P - portability / ықшамдылық  O

61 
Осы аталған ҧғымдарға жіті тоқталар болсақ, В.А.Сластениннің 
анықтамасы бойынша, іскерлік – бҧл теориялық білімге негізделген және 
ҥйлесімді дамыған жеке тҧлғаны дамытуға бағытталған әрекеттердің 
жиынтығы болса, дағды –алғашқыда саналы орындауды қажет ететін іс-әрекет 
бӛліктерінің қайталап жаттығудың нәтижесінде автоматталыну әрекеті. Яғни 
білім алушының тыңдау, кӛру, тҥсіну, сезіну әрекеттері арқылы берілген 
материалды игеру, талдау, оны жҥзеге асыру дағдысына бейімделуі шеттілдік 
білім беру ҥрдісінде маңызды әрекеттер болып саналады [101].
Сол секілді, ғалым П.В.Сысоев шетел тілін оқыту тәжірибесінде подкаст 
технологиясының осы аталған әрекеттердің ішіндегі айтылым мен тыңдалым 
шеберлігін дамыту алгоритмін ҧсынады, ол 3 кезеңнен, 11 қадамнан тҧрады 
[178] (кесте 4).
 
Кесте 4 - Подкаст арқылы студенттердің сӛйлеу әрекеті – айтылым мен 
тыңдалым шеберлігін дамыту алгоритмі (П.В.Сысоевтың әдістемесі бойынша) 
 
І. БЕКІТУ КЕЗЕҢІ 
1-қадам. Жҧмысты бекіту және жоспарлау. Оқытушы студентке жобаның 
мақсаты мен міндетін тҥсіндіреді. Студенттің подкасты желіге орналастыру 
платформасын және олардың желідегі іс-әрекетін, сондай-ақ оқу ҥдерісіндегі 
бағалау ӛлшемімен таныстырады. 
Оқытушы
Студент
1 
2 
оқу қызметі неден тҧратынын 
тҥсіндіреді 
ҧйымдастыруға 
қатысты 
сҧрақтар қояды 
қандай соңғы нәтиже кҥтілетінін 
тҥсіндіреді 
студенттерді бағалау және ӛзін-ӛзі 
бағалау ӛлшемімен таныстырады 
алгоритм әрекетімен таныстырады 
2-қадам. Подкасты серверде орналастыру ережесімен, Интернет-пікірталас 
ҧйымдастыру ҥшін тҥсініктеме беру ережесімен таныстыру.
Оқытушы
Студент
Интернеттегі айтылым мен тыңдалым 
шеберлігін дамытатын подкаст 
қызметінің (
www.podomatic.com
) 
сайтын береді 
Интернеттегі айтылым мен тыңдалым 
шеберлігін дамытатын подкаст 
қызметінің (
www.podomatic.com
) 
сайтын алады 
студенттерді тіркейді 
подкаст қызметінде тіркеледі 
студенттерге
www.podomatic.com
 
сервисінде подкасты орналастыру 
жолын тҥсіндіреді 
www.podomatic.com сайтында аудио 
және видеофайлдарды орналастыру 
ережелерімен танысады 
3-қадам. Оқытушы студенттер ҥшін белгілі бір тақырып бойынша подкаст 
парақшасын ашады. PodOmatic (
www.podomatic.com
) әлеуметтік желісін 
пайдалана отырып, оқытушы ӛз тобы ҥшін жеке парақша ашады.

62 
4 - кестенің жалғасы 
1 
2 
Осы ашқан бетке сайтқа кірушілерге тапсырма не жобаның сипаттамасы 
беріледі. Онда подкастың тақырыбы, оның қҧрушысы жазылады. Алдымен 
оқытушы ӛзі жалпы тҥрде ҧзақтығы 1-2 минутқа созылатын подкаст қҧрып, 
шетел тілінде тапсырмаларды тҥсіндіріп, жобаға қатысушы – ӛз студенттерін 
таныстырғаны жӛн. 
Оқытушы
Студент
подкаст сервисіндегі сайтқа бір 
подкасты 
қҧрады 
және 
орналастырады 
кӛреді, еске сақтайды, сҧрақтар 
қояды 
студенттердің ӛз подкасын қҧратын 
тақырыбын белгілейді
подкаст кӛлемін анықтайды 
бір-бірінің подкастын талқылау қайда 
және қалай ӛтетін студенттердің 
ӛзара желілік әрекетін тҥсіндіреді 
4-қадам. Студенттердің подкасты қҧрудағы ақпараттық қауіпсіздігін 
қамтамасыз ету мәселелерін талқылау. Оқытушы студенттерге Интернеттегі 
ақпараттық қауіпсіздікті сақтау ережесін тҥсіндіреді.
Оқытушы
Студент
Оқытушы студенттерге Интернеттегі 
ақпараттық 
қауіпсіздікті 
сақтау 
ережесін тҥсіндіреді. 
– 
II. ІС-ӘРЕКЕТ КЕЗЕҢІ 

жүктеу/скачать 2.94 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: