Түркі тілді халықтарға ортақ әдебиеттің даму кезеңдері

Ежелгі түрік таңбалары. Көне жазу-сызулар.

Ұсынылатын әдебиеттер:

1. Келімбетов Н.Қазақ әдебиетінің ежелгі дәуірі. Оқулық,-А.,1986.

2. Ежелгі дәуір әдебиеті. Бірінші кітап. Хрестоматия. /Құрастырған А.Қыраубаева/.-А.,1991

3. Қоңыратбаев Ә., Қоңыратбаев Т. Көне мәдениет жазбалары.. –А.,1191.

4. Кенжебаев Б. Түрк қағанатынан бүгінге дейін. –А., 2004.

5. Айдаров Ғ. Көне жазба ескерткіштерінің тілі.-А.,1986.
&&&

$$$003-001-002$3.3.1.2 №1 сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалары
1. Түркі тілді халықтарға ортақ әдебиеттің даму кезеңдері.

2. Ежелгі түрік таңбалары. Көне жазу-сызулар.

«Қорқыт ата кітабы»

1. "Қорқыт ата кітабы"- оғыз-қыпшақ әдеби ескерткіші.

2. "Қорқыт ата кітабының" қолжазба нұсқалары.

3. "Қорқыт ата кітабын" зерттеуші, тәржімалаушы Еуропа және орыс ғалымдары.
&&&

$$$003-002-001$3.3.2.1 Практикалық сабаққа арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар №2

Сабақтың мақсаты: "Қорқыт ата кітабының" тақырыбы, мазмұны, композициясы, қаһармандары, көркемдік ерекшеліктері жайлы түсінік беру.

Әдістемелік нұсқау: "Қорқыт ата кітабының" тақырыбы, мазмұны, композициясы, қаһармандары, көркемдік ерекшеліктері жайлы түсінік беру.

Ұсынылатын әдебиеттер:

1. Әбілғазы. Түрк шежіресі.-А.,1992.

2. Бердібаев Р. Кәусар бұлақ. –А., 1989.

3. Дербісәлиев Ә. Қазақ даласының жұлдыздары.-А.,1995.

4. Дибаев Ә. Тарту, Зерттеу.-А.,1992.

5. Ескі түркі жазба ескерткіштері туралы зерттеулер. –А., 1983.
&&&

$$$003-002-002$3.3.2.2 №2 сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалары

1. 
   Қорқыт ата мұрасын зерттеу, қазақ тіліне аудару ісіне қазақ ғалымдарының қосқан үлесі.
   
2. 
   "Қорқыт ата кітабының" тақырыбы, мазмұны, композициясы, қаһармандары, көркемдік ерекшеліктері.
   

Ислам дәуірі әдебиеті (Х-ХІІ ғасыр). Әбу-Насыр әл-Фараби шығармашылығы.

1. Әбу-Насыр әл-Фарабидың поэзиялық мұрасы.

2. Әл-Фараби туралы орта ғасыр ғалымдарының /Әбу Әли Ибн Сина, ол-Байхаки, ол-Кифтий, т.б./ ой-пікірлері.

3.Әл-Фараби мұрасын зерттеуші қазақ ғалымдарының /А.Машанов, А.Қасымжанов, А.Көбесов, т.б./ еңбектері
&&&

$$$003-003-001$3.3.3.1 Практикалық сабаққа арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар №3

Сабақтың мақсаты: Ислам дәуірі әдебиеті жайлы мағлұмат беру.

Әдістемелік нұсқау: Ислам дәуірі әдебиеті жайлы мағлұмат беру. Конспект жасау.

Ұсынылатын әдебиеттер:

1. Келімбетов Н.Қазақ әдебиетінің ежелгі дәуірі. Оқулық,-А.,1986.

2. Ежелгі дәуір әдебиеті. Бірінші кітап. Хрестоматия. /Құрастырған А.Қыраубаева/.-А.,1991

3. Қоңыратбаев Ә., Қоңыратбаев Т. Көне мәдениет жазбалары.. –А.,1191.

4. Кенжебаев Б. Түрк қағанатынан бүгінге дейін. –А., 2004.

5. Айдаров Ғ. Көне жазба ескерткіштерінің тілі.-А.,1986.
&&&

$$$003-003-002$3.3.3.2 №3 сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалары

1. Әл-Фарабидің философия, этика, логика, тіл білімі, әдебиеттану, музыка, т.б. салалар бойынша жазған зерттеулері.

2. Әбу-Насыр әл-Фарабидың поэзиялық мұрасы. Әл-Фараби туралы орта ғасыр ғалымдарының /Әбу Әли Ибн Сина, ол-Байхаки, ол-Кифтий, т.б./ ой-пікірлері. Әл-Фараби мұрасын зерттеуші қазақ ғалымдарының /А.Машанов, А.Қасымжанов, А.Көбесов, т.б./ еңбектері
&&&

$$$003-004-000$3.3.4 Практикалық сабақ №4

Х-ХІІ ғасырлардағы әдебиет

Практикалық сабақтың мазмұны:

1. 
   Х-ХІІ ғасырлардағы тарихи жағдай.
   
2. 
   Ғылым саласындағы жетістіктері
   
3. 
   Орта ғасырдағы ең танымал туындылар.
   

Ұсынылатын әдебиеттер:

1. Әбілғазы. Түрк шежіресі.-А.,1992.

2. Бердібаев Р. Кәусар бұлақ. –А., 1989.

3. Дербісәлиев Ә. Қазақ даласының жұлдыздары.-А.,1995.

4. Дибаев Ә. Тарту, Зерттеу.-А.,1992.

5. Ескі түркі жазба ескерткіштері туралы зерттеулер. –А., 1983.
&&&

$$$003-004-002$3.3.4.2 №4 сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалары

1. Х-ХІІ ғасырлардағы тарихи жағдай.

2. Ғылым саласындағы жетістіктері

3. Орта ғасырдағы ең танымал туындылар.

М.Қашқари шығармашылығы.

Практикалық сабақтың мазмұны:

1. Қашқаридың философия, этика, логика, тіл білімі, әдебиеттану, музыка, т.б. салалар бойынша жазған зерттеулері.

2. М.Қашқаридың «Диуани лұғат-ит түрк» еңбегі
&&&

$$$003-005-001$3.3.5.1 Практикалық сабаққа арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар №5

Сабақтың мақсаты: М.Қашқари шығармашылығы жайлы мағлұмат беру.

Әдістемелік нұсқау: М.Қашқаридің әдеби мұрасы жайында толық мағлұмат беру.

Ұсынылатын әдебиеттер:

1. Келімбетов Н. Қазақ әдебиетінің ежелгі дәуірі. Оқулық,-А.,1986.

2. Ежелгі дәуір әдебиеті. Бірінші кітап. Хрестоматия. /Құрастырған А.Қыраубаева/.-А.,1991

3. Қоңыратбаев Ә., Қоңыратбаев Т. Көне мәдениет жазбалары.. –А.,1191.

4. Кенжебаев Б. Түрк қағанатынан бүгінге дейін. –А., 2004.

5. Айдаров Ғ. Көне жазба ескерткіштерінің тілі.-А.,1986.
&&&

$$$003-005-002$3.3.5.2 №5 сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалары

1. М.Қашқаридың философия, этика, логика, тіл білімі, әдебиеттану, музыка, т.б. салалар бойынша жазған зерттеулері.

2. М.Қашқаридың «Диуани лұғат-ит түрк» еңбегі.
&&&

$$$003-006-000$3.3.6 Практикалық сабақ №6

Жүсіп Баласағұн шығармашылығы.

Практикалық сабақтың мазмұны:

1. Жүсіп Баласағұн – аса көрнекті ақын, данышпан-ойшыл, ғалым, белгілі қоғам қайраткері.

2. «Құтты білік» дастанының негізгі идеясы.

3. Көркемдік ерекшелігі, танымдық маңызы.

Ұсынылатын әдебиеттер:

1. Әбілғазы. Түрк шежіресі.-А.,1992.

2. Бердібаев Р. Кәусар бұлақ. –А., 1989.

3. Дербісәлиев Ә. Қазақ даласының жұлдыздары.-А.,1995.

4. Дибаев Ә. Тарту, Зерттеу.-А.,1992.

5. Ескі түркі жазба ескерткіштері туралы зерттеулер. –А., 1983.
&&&

$$$003-006-002$3.3.6.2 №6 сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалары

1. «Құтты білік» дастанының негізгі идеясы.

2. Көркемдік ерекшелігі, танымдық маңызы.
&&&

$$$003-007-000$3.3.7 Практикалық сабақ №7

Ахмет Иүгінеки шығармалары.

Практикалық сабақтың мазмұны:

1. Ахмет Иүгінеки өмірі мен шығармашылығы.

2.А.Иүгінеки мұрасын зерттеуші қазақ ғалымдарының /А.Машанов, А.Қасымжанов, А.Көбесов, т.б./ еңбектері.
&&&

$$$003-007-001$3.3.7.1 Практикалық сабаққа арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар №7

Сабақтың мақсаты: А.Иүгінеки шығармалары жайлы мағлұмат беру.

Әдістемелік нұсқау: А.Иүгінеки мен С.Бақырғанидың әдеби мұралары туралы түсінік беру. "Ақиқат сыйы", "Бақырғани кітабының" композициялық құрылысы, идеялық мазмұны.

Ұсынылатын әдебиеттер:

1. Келімбетов Н.Қазақ әдебиетінің ежелгі дәуірі. Оқулық,-А.,1986.

2. Ежелгі дәуір әдебиеті. Бірінші кітап. Хрестоматия. /Құрастырған А.Қыраубаева/.-А.,1991

3. Қоңыратбаев Ә., Қоңыратбаев Т. Көне мәдениет жазбалары.. –А.,1191.

4. Кенжебаев Б. Түрк қағанатынан бүгінге дейін. –А., 2004.

5. Айдаров Ғ. Көне жазба ескерткіштерінің тілі.-А.,1986.
&&&

$$$003-007-002$3.3.7.2 №7 сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалары

1. 
   Ақиқат сыйы турасындағы ғалымдардың ой-пікірлері.
   

Қ.А.Иассауи шығармашылығы.

Практикалық сабақтың мазмұны:

1. Қ.А.Иассауи – сопылық әдебиеттің ірі өкілі.

2. «Даналық кітабының» зерттелуі, тәржімалануы.

3. С.Бақырғани шығармашылығы.

Ұсынылатын әдебиеттер:

1. Әбілғазы. Түрк шежіресі.-А.,1992.

2. Бердібаев Р. Кәусар бұлақ. –А., 1989.

3. Дербісәлиев Ә. Қазақ даласының жұлдыздары.-А.,1995.

4. Дибаев Ә. Тарту, Зерттеу.-А.,1992.

5. Ескі түркі жазба ескерткіштері туралы зерттеулер. –А., 1983.
&&&

$$$003-008-002$3.3.8.2 №8 сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалары

1. А.Иассауи – сопылық әдебиеттің ірі өкілі.

2. «Даналық кітабының» зерттелуі, тәржімалануы.

3. С.Бақырғани шығармашылығы.

ХІІ-ХҮ ғасырлардағы әдебиет. Алтын Орда дәуіріндегі қазақ әдебиеті.

Практикалық сабақтың мазмұны:

1. ХІІ-ХҮ ғасырларддағы тарихи-әлеуметтік жағдай.

2. Алтын Орда дәуірі әдебиетінің көрнекті өкілдері.

3. Алтын Орда дәуірінің бізге жеткен үлгілер. Рабғузи қиссалары.

Ұсынылатын әдебиеттер:

1. Келімбетов Н.Қазақ әдебиетінің ежелгі дәуірі. Оқулық,-А.,1986.

2. Ежелгі дәуір әдебиеті. Бірінші кітап. Хрестоматия. /Құрастырған А.Қыраубаева/.-А.,1991

3. Қоңыратбаев Ә., Қоңыратбаев Т. Көне мәдениет жазбалары.. –А.,1191.

4. Кенжебаев Б. Түрк қағанатынан бүгінге дейін. –А., 2004.

5. Айдаров Ғ. Көне жазба ескерткіштерінің тілі.-А.,1986.
&&&

$$$003-009-002$3.3.9.2 №9 сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалары

1. ХІІ-ХҮ ғасырлардағы тарихи-әлеуметтік жағдай.

2. Алтын Орда дәуірі әдебиетінің көрнекті өкілдері.

3. Алтын Орда дәуірінің бізге жеткен үлгілер. Рабғузи қиссалары.

Насреддин Рабғузи «Кодекс куманикус» еңбегі.

Практикалық сабақтың мазмұны:

1. Н.Рабғузи - Алтын Орада дәуірі әдебиетінің ірі өкілдерінің бірі.

2. «Рабғузи қиссаларындағы» қоғамдық өмір, тарихи оқиғалар, ізгілік пен махаббат.

3. «Кодекс Куманикус» - кумандардың кітабы, қыпшақ тілінің сөздігі.

Ұсынылатын әдебиеттер:

1. Әбілғазы. Түрк шежіресі.-А.,1992.

2. Бердібаев Р. Кәусар бұлақ. –А., 1989.

3. Дербісәлиев Ә. Қазақ даласының жұлдыздары.-А.,1995.

4. Дибаев Ә. Тарту, Зерттеу.-А.,1992.

5. Ескі түркі жазба ескерткіштері туралы зерттеулер. –А., 1983.
&&&

$$$003-010-002$3.3.10.2 №10 сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалары

1. Н.Рабғузи - Алтын Орда дәуірі әдебиетінің ірі өкілдерінің бірі.

2. «Рабғузи қиссаларындағы» қоғамдық өмір, тарихи оқиғалар, ізгілік пен махаббат.

3. «Кодекс Куманикус» - кумандардың кітабы, қыпшақ тілінің сөздігі.

Хорезми мен Құтб шығармашылығы.

Практикалық сабақтың мазмұны:

1. 
   «Мұхаббат-наме» дастаны – Алтын Орда дәуірі әдебиетінің ең көрнекті үлгісі.
   
2. 
   Шығарманы зерттеуші, аударушы ғалымдар еңбектері.
   
3. 
   «Хұсрау уа Шырын» дастанының танымдық, көркемдік маңызы.
   

Ұсынылатын әдебиеттер:

1. Келімбетов Н.Қазақ әдебиетінің ежелгі дәуірі. Оқулық,-А.,1986.

2. Ежелгі дәуір әдебиеті. Бірінші кітап. Хрестоматия. /Құрастырған А.Қыраубаева/.-А.,1991

3. Қоңыратбаев Ә., Қоңыратбаев Т. Көне мәдениет жазбалары.. –А.,1191.

4. Кенжебаев Б. Түрк қағанатынан бүгінге дейін. –А., 2004.

5. Айдаров Ғ. Көне жазба ескерткіштерінің тілі.-А.,1986.
&&&

$$$003-011-002$3.3.11.2 №11 сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалары

1. «Мұхаббат-наме» дастаны – Алтын Орда дәуірі әдебиетінің ең көрнекті үлгісі.

2. Шығарманы зерттеуші, аударушы ғалымдар еңбектері.

3. «Хұсрау уа Шырын» дастанының танымдық, көркемдік маңызы.

С.Сараи мен Дүрбек шығармашылығы.

Практикалық сабақтың мазмұны:

1. 
   С.Сараи – лирик ақын. Өмірі мен шығармашылығы.
   
2. 
   С.Сараи мұрасын зерттеуші қазақ ғалымдарының /А.Машанов, А.Қасымжанов, А.Көбесов, т.б./ еңбектері.
   
3. 
   Дүрбектің өмірі мен әдеби мұрасы.
   
4. 
   «Жүсіп-Зылиха» дастанының танымдық-тәрбиелік мәні.
   

Ұсынылатын әдебиеттер:

1. Әбілғазы. Түрк шежіресі.-А.,1992.

2. Бердібаев Р. Кәусар бұлақ. –А., 1989.

3. Дербісәлиев Ә. Қазақ даласының жұлдыздары.-А.,1995.

4. Дибаев Ә. Тарту, Зерттеу.-А.,1992.

5. Ескі түркі жазба ескерткіштері туралы зерттеулер. –А., 1983.
&&&

$$$003-012-002$3.3.12.2 №12 сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалары

1. 
   С.Сараи мұрасын зерттеуші қазақ ғалымдарының /А.Машанов, А.Қасымжанов, А.Көбесов, т.б./ еңбектері.
   
2. 
   «Жүсіп-Зылиха» дастанының танымдық-тәрбиелік мәні.
   

Әбілғазы мен Қадырғали Жалаири шығармашылығы.

Практикалық сабақтың мазмұны:

1. 
   Әбілғазының «Түрк шежіресінің» алғаш табылуы, басқа тілдерге аударылуы.
   
2. 
   Әбілғазы мұрасын зерттеуші қазақ ғалымдарының /А.Машанов, А.Қасымжанов, А.Көбесов, т.б./ еңбектері.
   
3. 
   Қадырғали Жалайри шығармашылығы, шежіресі.
   

Ұсынылатын әдебиеттер:

1. Келімбетов Н. Қазақ әдебиетінің ежелгі дәуірі. Оқулық,-А.,1986.

2. Ежелгі дәуір әдебиеті. Бірінші кітап. Хрестоматия. /Құрастырған А.Қыраубаева/.-А.,1991

3. Қоңыратбаев Ә., Қоңыратбаев Т. Көне мәдениет жазбалары.. –А.,1191.

4. Кенжебаев Б. Түрк қағанатынан бүгінге дейін. –А., 2004.

5. Айдаров Ғ. Көне жазба ескерткіштерінің тілі.-А.,1986.
&&&

$$$003-013-002$3.3.13.2 №13 сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалары

1. 
   Әбілғазы мұрасын зерттеуші қазақ ғалымдарының /А.Машанов, А.Қасымжанов, А.Көбесов, т.б./ еңбектері.
   
2. 
   Қадырғали Жалайри шығармашылығы, шежіресі.
   

Мұхаммед Хайдар Дулати «Тарихи - Рашиди» еңбегі.

Практикалық сабақтың мазмұны:

1. 
   М.Х.Дулати – сөз зергері, ақын, қоғам қайраткері
   
2. 
   Тарихи-Рашиди еңбегін зерттеушілер
   

Ұсынылатын әдебиеттер:

1. Келімбетов Н.Қазақ әдебиетінің ежелгі дәуірі. Оқулық,-А.,1986.

2. Ежелгі дәуір әдебиеті. Бірінші кітап. Хрестоматия. /Құрастырған А.Қыраубаева/.-А.,1991

3. Қоңыратбаев Ә., Қоңыратбаев Т. Көне мәдениет жазбалары.. –А.,1191.

4. Кенжебаев Б. Түрк қағанатынан бүгінге дейін. –А., 2004.

5. Айдаров Ғ. Көне жазба ескерткіштерінің тілі.-А.,1986.
&&&

$$$003-014-002$3.3.14.2 №14 сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалары

1. 
   М.Х.Дулати – сөз зергері, ақын, қоғам қайраткері.
   
2. 
   Тарихи-Рашиди еңбегін зерттеушілер.
   

Бабыр «Бабыр-наме» еңбегі.

Практикалық сабақтың мазмұны:

1. 
   Өмірі мен шығармашылығы.
   
2. 
   Бабыр – сөз зергері, ақын, қоғам қайраткері.
   

3. 
   «Бабырнаме» еңбегін зерттеушілер.
   

Ұсынылатын әдебиеттер:

1. Әбілғазы. Түрк шежіресі.-А.,1992.

2. Бердібаев Р. Кәусар бұлақ. –А., 1989.

3. Дербісәлиев Ә. Қазақ даласының жұлдыздары.-А.,1995.

4. Дибаев Ә. Тарту, Зерттеу.-А.,1992.

5. Ескі түркі жазба ескерткіштері туралы зерттеулер. –А., 1983.
&&&

$$$003-015-002$3.3.15.2 №15 сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалары

1. 
   Бабыр – сөз зергері, ақын, қоғам қайраткері.
   
2. 
   «Бабырнаме» еңбегін зерттеушілер.
   

Курстық жұмысты орындау келесі кезеңдерден тұрады:

• 
  тақырыпты таңдау;
  
• 
  әдебиетті таңдау және зерттеу объектісі туралы бастапқы ақпарат құрамын анықтау;
  
• 
  әдебиетті зерттеу;
  
• 
  жұмыс жоспарын құру;
  
• 
  курстық жұмысты жазу және оқытушыға бекітілген мерзімде ұсына;
  
• 
  курстық жұмыстың мәтінін ресімдеу;
  
• 
  курстық жұмысты қорғау.
  

Курстық жұмысты қорғағаннан кейін баға қойылады. Курстық жұмысты қорғау белгілі тәртіпте бекітілген комиссия алдында жүзеге асырылады.

Курстық жұмыстың тақырыбы оқытушымен келісе отырып көрсетілген тақырыптардан таңдалады.

Курстық жұмыстың практикалық бөлігінің мазмұны

Кіріспе - 3 бет.

1. Негізгі бөлімі - 15-20 бет.

Қорытынды - 2 бет.

Қолданылған әдебиеттер тізімі

Кіріспеде курстық жұмыс тақырыбының өзектілігі негізделеді, негізгі мақсаттары және қойылған міндеттері анықталады, объект және зерттеу пәндері қалыптасады, ақпараттардың көздері келтіріледі.

Курстық жұмыстың теориялық бөлімінде оқылған мәселелердің жалпы теориялық сұрақтары қарастырылады (түсінігі, анықтамасы, көрсеткіштері және олардың есебінің әдістері және т.б.).

Қорытындыда қысқаша түрде, оқылған сұрақтары жағдайын талдаудағы курстық жұмыстағы жасалған қорытындылары көрсетіледі, анықталған тенденциялары белгіленеді.

Әдебиеттер тізімі қорытындыдан соң жазылады. Онда барлық пайдаланылған әдебиеттер тізіліп жазылады.

Курстық жұмыстың көлемі 30 беттен кем болмауы тиіс. Курстық жұмыс әдістемелік нұсқауға сәйкес және әдістемелік құрылымдармен ресімделеді.

Курстық жұмысы емтиханға дейін тапсырылуы керек.
&&&

$$$006-001-001$3.6.2 Курс жұмысының тақырыптары

{Тақырыпты таңдауға арналған кілті көрсетілген тізім}

Курстық жұмысы 30 нұсқаға бөлінген, сынақ кітапшасында берілген сандар олардың нұсқаларына сәйкес келеді.

Сынақ кітапшасындағы сан	Курстық жұмысындағы реттік номері (1 нұсқаны таңдайсыз)
1	1-2-3 нұсқалар
2	4-5-6 нұсқалар
3	7-8-9 нұсқалар
4	10-11-12 нұсқалар
5	13-14-15 нұсқалар
6	16-17-18 нұсқалар
7	19-20-21 нұсқалар
8	22-23-24 нұсқалар
9	25-26-27 нұсқалар
1 0	28-29-30 нұсқалар

1. Қазақ әдебиеті тарихын дәуірлеу мәселелері.

2. Ежелгі дәуір әдебиеті пәнінің міндеті мен мақсаты.

3. Ежелгі жазу-сызулар. (арамей, авеста, соғда, кушан, көне ұйғыр, руна жазулары).

4. Орхон жазуындағы жәдігерліктер.

5. «Күлтегін» жырының көркемдік ерекшеліктері.

6. «Күлтегін» жыры мен қазақ эпосы.

7. Тарихи шежірелер және қазақ тарихы.

8. Оғыз-қыпшақ дәуірінің эпикалық туындыларындағы тарихи шындық пен аңызға айналған бейнелер.

9. «Оғыз-наме» эпосы. Оғыз қаған жайлы шежіре-аңыздарда айтылатын тайпалар тарихы.

10. «Оғыз-наме» эпосы және қазақ әдебиеті.

11. Әбу-Насыр әл-Фараби -ақын, әдебиеттанушы ғалым.

12. Әл-Фарабидің қоғамдық, әлеуметтік және этикалық мәселелер туралы зерттеулері.

13. Махмұт Қашқари - ұлы филолог, ауыз әдебиетін жинап, зерттеуші ғалым, саяхатшы.

14. «Диуани лұғат ат- түрк» еңбегінің ғылыми мәні.

15. Жүсіп Баласағұнның «Құтты білік» дастаны.

16. Мұхаммед Хайдар Дулатидің әдеби- тарихи мұрасы.

17. Ахмед Иүгінекидің «Хибатул-хақайық» шығармасы.

19. Ахмет Яссауи - сопылық әдебиеттің ірі өкілі.

20. Сүлеймен Бақырғани еңбектерінің әдеби- ғылыми мәні.

21. Алтын Орда дәуірінің әдеби ескерткіштері.

22. Құтбтың «Хұсрау- шырын» дастаны және қазақтың лиро-эпостық жырлары.

23. Саиф Сараидің «Гүлістан» поэмасы.Композициялық құрылысы.

24. Дүрбектің «Жүсіп- Зылиха» дастаны.Ондағы образдар жүйесі.

25. Тарихи тақырыпта жазылған көркем шежірелер.

26. Әбілғазының «Түрік шежіресі» жинағы. Оның басқа тілдерге аударылуы, түркология ғылымы тұрғысынан зерттелуі.

27. Қадырғали Жалаыридің «Жамиғ-ат тауарих» шежіресі.

28. Мұхаммед Хайдар Дулати – қазақтың тұңғыш тарихшысы.

29. Ғалымның «Тарихи- Рашиди» еңбегінің ғылыми маңызы.

30. Ежелгі дәуір әдебиеті – түркі тілдес халықтарға ортақ мұра.

1. 
   Алғашқы қауымдық құрылыс дәуіріндегі Қазақстан мен Орта Азияны, Алтай өңірін мекен еткен ру-тайпалар, ұлыстар туралы тарихи деректер табу.
   
2. 
   Орхон жазба ескерткіштері және түрік қағанатындағы тарихи шындық. «Күлтегін» жырының құрылысы. Баяндау тәсілі. Орхон ескерткіштерінің мәні.
   
3. 
   "Қорқыт ата кітабының" тақырыбы, мазмұны, композициясы, қаһармандары, көркемдік ерекшеліктері жайлы түсінік беру.
   

Ұсынылатын әдебиеттер:

1. Келімбетов Н.Қазақ әдебиетінің ежелгі дәуірі. Оқулық,-А.,1986.

2. Ежелгі дәуір әдебиеті. Бірінші кітап. Хрестоматия. /Құрастырған А.Қыраубаева/.-А.,1991

3. Қоңыратбаев Ә., Қоңыратбаев Т. Көне мәдениет жазбалары.. –А.,1191.

4. Кенжебаев Б. Түрк қағанатынан бүгінге дейін. –А., 2004.

5. Айдаров Ғ. Көне жазба ескерткіштерінің тілі.-А.,1986.

&&&

$$$007-001-001$3.7.2 2-модуль бойынша тапсырма

Әдістемелік нұсқау

2-модуль бойынша берілген тапсырма Х-ХІІ ғасырлардағы әдебиеті, ислам дәуірі әдебиетіне (Х-ХІІ ғасыр) арналғандықтан, төмендегі тапсырмалармен танысып, нақты мысалдар келтіре білуі қажет.

1. 
   Ислам дәуірі әдебиеті жайлы мағлұмат беру. Конспект жасау.
   

3.Әл-Фараби мұрасын зерттеуші қазақ ғалымдарының /А.Машанов, А.Қасымжанов, А.Көбесов, т.б./ еңбектерінен мысалдар келтіру.

1. Келімбетов Н.Қазақ әдебиетінің ежелгі дәуірі. Оқулық,-А.,1986.

2. Ежелгі дәуір әдебиеті. Бірінші кітап. Хрестоматия. /Құрастырған А.Қыраубаева/.-А.,1991

3. Қоңыратбаев Ә., Қоңыратбаев Т. Көне мәдениет жазбалары.. –А.,1191.

4. Кенжебаев Б. Түрк қағанатынан бүгінге дейін. –А., 2004.

5. Айдаров Ғ. Көне жазба ескерткіштерінің тілі.-А.,1986.

1. 
   Орта ғасырдағы ең танымал туындылар жайында ой толғау дайындау.
   
2. 
   М.Қашқаридің әдеби мұрасы жайында толық мағлұмат беру.
   
3. 
   «Құтты білк» - дидактикалық дастан. Дастандағы ел басқарған өкілдер бейнесі. Құтты біліктің тәрбиелік мәні. Дастанның құрылысы көркемдігі. Баяндама жасау.
   
4. 
   А.Иүгінеки мен С.Бақырғанидың әдеби мұралары туралы түсінік беру.
   
5. 
   «Даналық кітабының» зерттелуі, тәржімалануы. Баяндама жасау.
   

Ұсынылатын әдебиеттер:

1. Әбілғазы. Түрк шежіресі.-А.,1992.

2. Бердібаев Р. Кәусар бұлақ. –А., 1989.

3. Дербісәлиев Ә. Қазақ даласының жұлдыздары.-А.,1995.

4. Дибаев Ә. Тарту, Зерттеу.-А.,1992.

5. Ескі түркі жазба ескерткіштері туралы зерттеулер. –А., 1983.
&&&

$$$007-001-003$3.7.4 4-модуль бойынша тапсырма

Әдістемелік нұсқау

4-модуль бойынша берілген тапсырма ХҮ-ХҮІ ғасырлардағы қазақ әдебиетіне арналғандықтан, төмендегі тапсырмалармен танысып, нақты мысалдар келтіре білуі қажет. Жұмыста жинақтау, салыстырыу, ішінара зерттеу тәсілдері қолданылады.

1. 
   "Рабғузи қиссалары", "Кодекс Куманикус" әдеби маңызы, зерттелуі, қазақ тіліне аударылуы туралы баяндама жасау.
   
2. 
   Хорезми мен Құтб шығармашылығы жайында толық мағлұмат беру және «Хұсрау уа Шырын» дастанының танымдық, көркемдік маңызы жайлы конспект жасау.
   
3. 
   «Жүсіп-Зылиха» дастанның көркемдік ерекшелігі, кейіпкерлері. Зерттелуі (Е.Ә.Бертельс, С.Хайдаров, В.Валеғожаев) (конспект жасаңыз).
   
4. 
   «Тарихи и Рашиди» ХҮ-ХҮІ ғасырларда Орта Азия, Шығыс Түркістан, Ауғаныстан және Үндістанда орын алған маңызды тарихи оқиғалардың көркем тілмен баяндалуы. Еңбектің зерттелуі, аударылуы туралы толық мағлұмат беру.
   
5. 
   Бабыр шығармалары туралы толық ақпарат беру.
   

Ұсынылатын әдебиеттер:

1. Н.Келімбетов «Ежелгі дәуір әдебиеті» А-1991.

2.А.Қыраубаева «Ғасырлар мұрасы» А-1988.

1

Геродоттың жазуынша көшпелі сақтар бұдан 3000 жыл бұрын қай жерді мекен етті?

1. 
   Евксин (Қара теңіз) мен Азов теңізі аралығын
   
2. 
   Орта Азиядан Еурропаға дейінгі жер
   
3. 
   Арал мен Түркістан арасын
   
4. 
   Алтай етегін
   
5. 
   Еуропа
   

Спаргапистің қазасы қай елдердің арасында соғыс туғызды?

1. 
   Иран – Сақ
   
2. 
   Сақ – Араб
   
3. 
   Сақ - Парсы
   
4. 
   Массагет - Хаомаварга
   
5. 
   Сақ – Мысыр
   

Тәңірлік дәуір әдебиетіне тән емес дастанды тап

1. 
   «Шу»
   
2. 
   «Оғыз-қаған»
   
3. 
   «Көк бөрі»
   
4. 
   «Мұхаббат-наме»
   
5. 
   «Авеста»
   

«Көкжал бөрі» теңеуі қай кейіпкердің есіміне қосылады?

1. 
   Манас
   
2. 
   Тоныкөкке
   
3. 
   Ер Тоңға
   
4. 
   Шу
   
5. 
   Кир
   

Батырға арналған жоқтау қай жырда кездеседі?

1. 
   «Шу»
   
2. 
   «Алып Ер Тоңға»
   
3. 
   «Көк бөрі»
   
4. 
   «Мұхаббат-наме»
   
5. 
   «Авеста»
   

Ашина руы жайлы аңыз қай жырға негіз болды?

1. 
   «Шу»
   
2. 
   «Алып Ер Тоңға»
   
3. 
   «Көк бөрі»
   
4. 
   «Мұхаббат-наме»
   
5. 
   «Авеста»
   

Көк түріктердің алғашқы мемлекеті кезіндегі дастанды тап.

1. 
   «Ергенекон»
   
2. 
   «Алып Ер Тоңға»
   
3. 
   «Көк бөрі»
   
4. 
   «Мұхаббат-наме»
   
5. 
   «Авеста»
   

Орхон мен Енисей бойынан табылған құпия жырларды алғаш оқыған ғалымды көрсетіңіз.

1. 
   М. Ядринцев
   
2. 
   В.Радлов
   
3. 
   С.Ремезов
   
4. 
   В. Томсен
   
5. 
   Д. Мессершмидт
   

Қапағанның оғуз-тоғузға қарсы жорығы қай жылы басталды?

1. 
   781 жылы
   
2. 
   748 жылы
   
3. 
   716 жылы
   
4. 
   687 жылы
   
5. 
   768 жылы
   

Қорқыт күмбезінің салыну уақыты

1. 
   Х ғасыр
   
2. 
   ХІ ғасыр
   
3. 
   ІХ-ХІІІ ғасыр
   
4. 
   Х-ХІІ ғасыр
   
5. 
   ІХ – Х ғасыр
   

Ислам дәуірі әдебиеті ұғымын қолданған қазақ зеттреушісін тап

1. 
   Н. Банарлы
   
2. 
   А. Байтұрсынов
   
3. 
   Қ.Мұхамедханов
   
4. 
   Н. Келімбетов
   
5. 
   А. Егеубай
   

«Түркі тілдерінің синтаксисі, қағидалары» атты ғылыми еңбектің авторы кім?

1. 
   М.Қашқари
   
2. 
   Әл-Фараби
   
3. 
   Ибн – Сина
   
4. 
   Ж. Баласағұн
   
5. 
   С.Сараи
   

«Елуге де кеп қалдық ... Бір кезде қарға едік, ақуға аппақ айналдық» деген пікірдің иесін тап,

1. 
   М.Қашқари
   
2. 
   Әл-Фараби
   
3. 
   Ибн – Сина
   
4. 
   Ж. Баласағұн
   
5. 
   С.Сараи
   

«Құтты білік» дастанының негізгі идеясы неше принципке негізделген?

1. 
   3
   
2. 
   4
   
3. 
   5
   
4. 
   6
   
5. 
   7
   

«Хибатул-хақайық» атты шығарманың авторын көрсет.

1. 
   М.Қашқари
   
2. 
   А. Йүгінеки
   
3. 
   Ибн – Сина
   
4. 
   Ж. Баласағұн
   
5. 
   С.Сараи
   

Қожа Ахмет Йассауиға алғаш сабақ берген ұстазын тап.

1. 
   Перенде
   
2. 
   С.Бақырғани
   
3. 
   Бахаул-дин Испиджаби
   
4. 
   Сары Салтұқ
   
5. 
   Бекташ әулие
   

Қожа Ахмет Йассауидің алғашқы шәкірті

1. 
   Хорезми
   
2. 
   Бақырғани
   
3. 
   Мансур
   
4. 
   Зарнұқи
   
5. 
   Қара Баба
   

11 буынды не 12 буынды болып келетін А.Йассауидің еңбегі

1. 
   Диуани хикмет
   
2. 
   Диуани лұғат ат-түрк
   
3. 
   Құтты білік
   
4. 
   Ақиқат сыйы
   
5. 
   Гүлістан
   

Ахмет Йассауи хикметтерінің жазылу тарихын, поэтикасын, әлеуметтік бағдарын алғаш зерттеген ғалым

1. 
   Н.Самойлович
   
2. 
   Э.Бертельс
   
3. 
   М.Шафиғи
   
4. 
   С.Дәуітұлы
   
5. 
   Ф. Көпрүлузаде
   

Сопылық өмірдегі ең ұлы соғыс

1. 
   Жауанмәрт
   
2. 
   Риязат
   
3. 
   Жихад
   
4. 
   Шариғат
   
5. 
   Таирхат
   

«Қисса-сул әнбия» қай жылы Қазанда басылып шықты?

1. 
   1918 ж
   
2. 
   1917 ж
   
3. 
   1916 ж
   
4. 
   1915 ж
   
5. 
   1914 ж
   

«Кодекс куманикустың» түпнұсқа қолжазбасы қай қалада сақталған?

1. 
   Париж
   
2. 
   Венеция
   
3. 
   Санкт-Петербург
   
4. 
   Түркістан
   
5. 
   Ватикан
   

8 тараудан тұратын парсы тілінен қыпшақ тіліне аударылған С.Сараидің еңбегін тап

1. 
   Гүлістан бит-түрки
   
2. 
   Диуани хикмет
   
3. 
   Диуани лұғат ат-түрк
   
4. 
   Құтты білік
   
5. 
   Ақиқат сыйы
   

Мұхамед Қожабектің тапсыруымен 1353 жылы жазылған еңбекті тап.

1. 
   Диуани хикмет
   
2. 
   Диуани лұғат ат-түрк
   
3. 
   Құтты білік
   
4. 
   Ақиқат сыйы
   
5. 
   Мұхаббат-наме
   

«Фархат пен Шырын» романттикалық драмасына негіз болған дастанды көрсет.

1. 
   «Манас»
   
2. 
   «Мұхаббат-наме»
   
3. 
   «Алып-бамыс»
   
4. 
   «Хұсрау мен Шырын»
   
5. 
   «Жүсіп – Зылиха»
   

Оптимистік сарындағы дастан

1. 
   «Манас»
   
2. 
   «Мұхаббат-наме»
   
3. 
   «Алып-бамыс»
   
4. 
   «Хұсрау мен Шырын»
   
5. 
   «Жүсіп – Зылиха»
   

Құдайға мырзалық етіп, үш өнерді жете меңгерген шежіреші

1. 
   Жалаиыр
   
2. 
   Ұлықбек
   
3. 
   Дулати
   
4. 
   А. Ниязов
   
5. 
   Әбілғазы
   

«Қасым патшалығында» жазылып басталған «Жәми ат-тауарих» атты тарихи еңбектің авторы

1. 
   Жалаиыр
   
2. 
   Ұлықбек
   
3. 
   Дулати
   
4. 
   А. Ниязов
   
5. 
   Әбілғазы
   

Араб, парсы және түркі тілінде жазылған поэзиялық шығармалардың өлең құрылысы – буын, бунақ саны, ұйқасы жөнінде қызықты пікірлер берген лирик ақын әрі шежіреші

1. 
   Жалаиыр
   
2. 
   Бабыр
   
3. 
   Дулати
   
4. 
   Хорезми
   
5. 
   Әбілғазы
   

«Бабыр-намені» түпнұсқасынан ағылшын тіліне аударған ғалымдар

1. 
   У.Эрскин мен Ж.Лей
   
2. 
   В.Томсен
   
3. 
   А.Беревидж
   
4. 
   Ю. Клапорт
   
5. 
   Джекат Кер
   

1. 
   Орхон жазба ескерткіштерінің кейіпкерлері:
   

В) Домруыл, Баяндүр.

С) Оғыз-қаған, Төбекөз.

Д) Білге қаған, Күлтегін.

Е) Бисат батыр, Тұмар патшайым.

2. 
   «Қорқыт ата» кітабының 12 жырдан тұратын нұсқасы:
   

В) Ватикан нұсқасы.

С) Арестолика нұсқасы.

Д) Александрия нұсқасы.

Е) Вена нұсқасы.

3. 
   «Қорқыт ата» кітабындағы 8-жырды ең алғаш кім қай тілге аударды?
   

В) А.Н.Кононов, орыс тіліне.

С) Г.Ф.Дип, неміс тіліне.

Д) Ә.Қоңыратпаев, қазақ тіліне.

Е) В.Радлов, орыс тіліне.

4. 
   «Оғыз-наме» дастанының бір нұсқасының авторы:
   

В) Ж.Баласағұн.

С) Хорезми

Д) Әбілғазы.

Е) Қадырғали Жалайыри.

5. 
   Әл-Фараби өлеңдерін қазақ тіліне аударған ақын:
   

В) Б.Ысқақов

С) А.Нысаналин.

Д) С.Жиенбаев.

Е) Қ.Аманжолов.

6. 
   Ахмет Яссауи туған жер:
   

В) Исфиджаб.

С) Мерв.

Д) Отырар.

Е) Янгикент.

7. 
   «Құтты білік» дастанының кейіпкері:
   

В) Алып Бамсы.

С) Бану-шешек.

Д) Дерсе хан.

Е) Жүсіп-Зылиха.

8. 
   «Құтты білік» туралы тұңғыш рет баспасөз бетінде хабар берген кім?
   

В) Герман Вамбери.

С) В.В.Радлов.

Д) С.Е.Малов.

Е) Ш.Уәлиханов.

9. 
   «Қыс пен жаздың айтысы» қай әдеби ескерткіштен орын алған?
   

В) Диуани лұғат-ат түрік

С) «Оғыз-наме».

Д) «Қорқыт ата» кітабы.

Е) «Махаббат-нама».

10. 
    Б.Кенжебаев ежелгі дәуір әдебиетін неше кезеңге бөлді?
    

В) 5

Д) 2

11. 
    Қаңлылар қай жерде мекендеген?
    

В) Жетісу өңірі

С) Қаратау өңірі мен Сырдарияның орта саласы

Д) Арқа жері

Е) Ыстықкөл

12. 
    Алтын адам қайдан табылды?
    

В) Есік қаласы

С) Тянь-Шань тауы

Д) Қаратау өңірі

Е) Сырдария өзенінің бойы.

13. 
    Қызылорда облысы, Қармақшы ауданында кімнің мазары орналасқан?
    

В) Асан Қайғының

С) А.Иүгінекидің

Д) А.Яссауидің

Е) М.Қашқаридің

14. 
    Ақындарды үш топқа бөліп қарастырған
    

В) М.Қашқари

С) Ж.Баласағұн

Д) А.Иүгінеки

Е) С.Бақырғани

15. 
    Аққан жұлдыз құласа кейде егер,
    

Әлде қайда ғайыптан ынтызар ғып,

Өміріме бір ғажап сәуле берер.

А) Әл-Фараби

В) Хорезми

С) Иүгінеки

Д) Рабғұзи

Е) Бабыр

16. 
    Көне түрік жазуы тіл тарихында қалай аталады?
    

В) Иероглиф

С) Руна

Д) Араб

17. 
    Көне түрік жазуының сырын кім ашты?
    

В) В.Томсен

С) Ш.Уәлиханов

Д) В.Виноградов

Е) Н.М.Ядринцев

18. 
    Қай жылы көне түрік жазуының сыры ашылды?
    

В) 1774 ж.

С) 1893 ж.

Д) 1890 ж.

Е) 1897 ж.

19. 
    Ежелгі түріктердің қоғамдық, әдеби мәдени өмірін жыр еткен дастандарды ата:
    

В) «Бабыр-нама», «Оғыз-наме»

С) «Білге қаған», «Тоныкөк»

Д) Кітаби дедем Коркуд

Е) «Кодекус-куманикус»

20. 
    Көне түркі ескерткіштерді кім тапты?
    

В) Н.М.Ядринцев

С) С.Ремезов

Д) Ш.Уәлиханов

Е) В.Томсен

21. 
    ҮІІ ғ. тасқа қашап жазылған ескерткіштерді әдебиеттану тұрғысынан зерттеген ғалым?
    

В) В.Радлов

С) З.Ахметов

Д) З.Қабдолов

Е) С.Е.Малов

22. 
    Нұх пайғамбар туралы хикая кімнің шығармасында айтылады?