Қысқаша:
Жоғары мектеп педагогикасы
1
Мақсаты: педагогтың кәсіби шеберлігі мен тұлғалық дамуы
2
Функциялары: бағдарлау-реттеу, ұйымдастырушылық, ынталандыру-қызықтыру, оперативті-әрекеттік, бақылау-реттеушілік
3
Түрлері: оқыту және дамыту тәжірибесі, студенттердің оқу-ғылыми жұмысы, ғылыми-зерттеу жұмысы, оқыту және тәрбиелеу әдістерін әзірлеу, оқыту технологиялары, өндірістік және педагогикалық практика, оқытушылардың ғылыми-зерттеу жұмыстары, менеджмент
1) Ғылыми әдіснама дегеніміз?
2)
Әдістаным:
бұл теориялық және практикалық іс-әрекеттерді ұйымдастыру мен құрудың принциптері мен әдістерінің жүйесі
Педагогика ғылымының әдістанымына кіреді?
Педагогиканың әдістанымы – бұл ішкі механизмдерге, қозғалыс логикасына және педагогикалық процесті ұйымдастыруға бағытталған әдістер туралы ғылым тұжырым
Жоғары мектеп педагогикасының әдістанымы- кәсіптік оқыту мәселелері бойынша ғылыми зерттеулердің жетекші бағыттарын анықтау үшін педагогикалық теорияның өнімді дамуының жүйе құраушы тұжырымдамалық негізі
2
Әдістаным ғылым дамуының негізі және педагогика ғылымының әдістанымы
延时符
білім беру бағдарламаларын халықаралық талаптарға сәйкестендіру
білім беру үдерісінің сапасын жүйелі түрде бақылау
практиканы күшейту
цифрлендіруді дамыту
Әр міндеттің мағынасын ашуға тырысыңдар?
білім берудің әртүрлі деңгейлерінде білім беру бағдарламаларының сабақтастығын құру
университеттің білім беру ортасын педагогтандыруды жүзеге асыру
жоғары білім ғылыми-әдіснамалық жағынан қамтамасыз етуге негізделуі тиіс
білім беру бағдарламаларын еңбек нарығының сұраныстарына бейімдеу
внедрять компетентностную модель подготовки в ОП
оқу жоспарлары мен бағдарламаларын біріздендіру арқылы студенттердің академиялық мобильдігін арттыру
Жоғары оқу орны педагогикасының негізгі әдістанымдық міндеттері
Достарыңызбен бөлісу: |
