Пәнді оқығаннан кейін білім алушының меңгергені:
Білімі:
Б−1−
|
Бұл курстан өткен студент «Түркі халықтарының әдебиеті» пәні бағзы заманнан түркі ру-тайпалары мекендеген Қазақстан мен Орта Азия, Алтай өңірінің алғашқы қауымдық дәуірден бергі ең көне мәдениеті, кәсібі, өзара бірлестік құрылымы, дәуірлеуі жайлы тарихи деректерді, бағзы заманнан «Ұлы жібек жолының» ашылуы, осы өңір тұрғындарының Қытай, Үндістан, Греция, Парсы, Сирия, Месопотамия, Мысыр тағы басқа елдермен сауда, рухани байланыстары, Сақ, Ғұн, Үйсін, Қаңлы тайпаларының дәстүр-салты, мен қасиетті «Авеста» кітабының жасалуына көне түркілердің қатысы, ежелгі арамей, соғды, кушан, көне ұйғыр жазуларының пайда болу кезеңдері туралы тарихи мәліметтерді танып, ғылыми тұрғыда талдап, терең білімді игеріп, дүниетанымы жоғары мұғалім болып шығады.
|
Б−2−
|
Ежелгі Скиф, Сақ, Ғұн, Үйсін тайпалары б.з. дейін өзара бірігіп, күшті мемлекет болғаны, бұлардың көне түркі руна жазуының туып, қалыптасуына қосқан үлесі, биік тастарға түсірілген Енисей, Талас, Алтай, Орхон бойындағы және түркі руна алфавитімен қағазға түсірілген құжаттар мен «Ырқ бітіг» кітабы түркі тектес халықтарға ортақ мұра екенін ұғынып, сол мәдени ескерткіштерді негізгі мәтіннен оқып, аударып, зерттеп, ғылыми бағасын беріп, көне түркі руна жазуы ежелгі Египет, Шумер, Қытай жазуларымен ілесе туып, дамығанын ұғынады.
|
Б−3−
|
Студент «Түркі халықтары әдебиеті» пәнін: «Алтай өңірін түркілердің қоныстануы және ҮІ-ІХ ғасырлардағы көне түркі әдебиетінің ескерткіштері», «Х-ХІІ ғасырлардағы әдебиет», «ХІІІ- XV ғасырлардағы−Алтын Орда дәуіріндегі әдебиет» деп бірнеше кезеңге бөліп оқып, зерттеп, бұл мұраларға тарихи-типологиялық және синтездік тұрғыда талдау жасауды меңгеріп, бұл пән ұлт мәдениетін бағалауда жаһандануға қарсы рухани тірек деп танып, ұғынады.
|
ЖҚ−1-
|
Ойды еркін, анық жеткізуді меңгеріп, пікір айту мәдениеті қалыптасады;
|
ЖҚ−2-
|
Ғылыми таным мен көркем ой ерекшелігін ажыратуға қабілетті болады;
|
ЖҚ−11-
|
Оқу мен тәрбие үрдісінде оқушылармен қарым-қатынас жасаудың педагогикалық талаптарын меңгереді;
|
КҚ−1-
|
Қазақ тілі мен әдебиетінің қазіргі жағдайын, оның басқа білім салаларымен өзара байланысын және даму болашағын бағдарлай алады;
|
КҚ−4-
|
Қазақ тілі мен әдебиетін оқытудың теориялық және тәжірибелік міндеттерін
шешуді меңгереді;
|
Білігі:
Д−1-
|
«Түркі халықтары әдебиеті» пәнін көне заманнан бастап тарихи үрдістің негізгі
кезеңдерімен өзіндік ерекшеліктерімен байланыстырып талдау жасауға қабілетті және көне түркі руна жазуын оқи алады, сол мұраның түпкі мәтінін дайындап, транскрипциясын жасап, қазақшаға аударуға қабілеті қалыптасады;
|
Д−2-
|
Көне түркілердің руна жазуымен жасалған шығармаларға талдау жасап, идеясын, құрылысын, көркемдік ерекшелігін айқындауды меңгеріп, бұл бағытта мектепте, жоғары оқу орындарында сабақ беруге қабілетті болады;
|
Д−3-
|
Көне түркілердің ислам діні дәуіріне дейінгі, ислам дәуіріндегі, одан кейінгі−Алтын Орда заманындағы аса мол әдеби мұралардың даму тарихын, өзіндік ерекшеліктерін көрші елдердің рухани мұраларымен салыстырып зерттеп, ғылыми тұрғыда баға беруді меңгереді;
|
Д−4-
|
Көне түркілердің сан ғасырлық әдебиетін және олардың тарихын, түркілік дәстүрін, түркілік рухы мен кәсібін, жауынгерлік қабілетін, дала өркениетінің әлемдік мәдениеттегі орнын саралап, ғылыми негізде бағалауға қабілеті қалыптасады;
|
ЖҚ−2-
|
Ғылыми таным мен көркем ой ерекшелігін ажыратуға қабілетті болады;
|
ЖҚ−14-
|
Қазақ елінің және түркі мемлекеттерінің қалыптасу, даму тарихында маңызды
орын алатын әдеби шығармалар мен тарихи оқиғалардың маңызын жете түсінеді.
|
КҚ−9-
|
Әдебиеттану ғылымының, қазақ әдебиеті даму дәуірлерінің теориялық,
практикалық мәселелерін жете меңгереді;
|
КҚ−16-
|
Көркем туындылар арқылы жалпы түркі халықтарының туыстық тегінің бір
екендігін ұғынуға, ұлттық ерешелігін тануға, түркі халықтары әдебиетінің жалпы даму жолы мен ортақ заңдылықтарын сараптауға қабілеті қалыптасады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
