Знайди свій дім
Зміст і методика: Кожен з гравців отримує назву певної рослини чи тварини з різних природних угруповань (ліси, поля, луки, водойми і т. ін., які притаманні природі України). Кілька дітей, що стоять на відстані 10-12 м від усіх гравців і за кілька метрів один від одного, за командою ведучого показують назви цих угруповань, а гравці, що стоять у ряд, наввипередки біжать туди (до тієї дитини), де їхня рослина чи тварина зустрічаються у природі. Виграє та команда, що першою збереться і візьметься за руки. При повторі гри гравцям видають нові назви рослин та тварин.
Зауваження: Кількість гравців у командах, які утворюються, повинна бути однаковою. Під час визначення команди-переможця враховується не лише швидкість виконання командами завдання, а й безпомилковість дій гравців.
Добре чи погано
Зміст і методика: Діти стоять навколо ведучого на відстані приблизно 10 кроків. Вони уважно слухають і виконують прохання ведучого, який зауважує, що гравці мають бути відвертими, щирими і самокритичними. Зрештою, це лише гра і ніхто не засуджуватиме їхні вчинки. Ведучий, не поспішаючи, зачитує твердження, і залежно від відповіді діти роблять крок вперед чи назад. Таким чином, до ведучого найближче підійдуть лише ті гравці, вчинки яких щодо природи правильні і не шкодять навколишньому середовищу.
Твердження:
-
Знайшовши в кишені непотрібний папірець, ти не викидаєш його на землю (крок вперед)
-
Підгодовуєш птахів взимку (крок вперед)
-
Полюбляєш збирати букети дикорослих квітів (крок назад)
-
Перебуваючи на природі ходиш стежками тихо і обережно (крок вперед)
-
Розвішуєш штучні гнізда для птахів весною (крок вперед)
-
Знайшовши пташеня, яке ще погано літає, забираєш його додому (крок назад)
-
Не кидаєш сміття у водойми і в лісі (крок вперед)
-
Залишаєш у лісі ще не згасле вогнище (крок назад)
-
Весною саджаєш живці дерев (крок вперед)
-
Любиш слухати спів птахів (крок вперед)
-
Навесні ти не береш свою собаку з собою в ліс (крок вперед)
-
Полюбляєш влітку ловити метеликів, жуків та інших комах (крок назад)
-
У лісі неїстівні гриби ти збиваєш ногами (крок назад)
-
Завжди закриваєш водопровідні крани так, щоб вода не бігла (крок вперед)
-
Тобі може не подобаються жаби та змії, але ти їх не вбиваєш (крок вперед)
-
Ти ставишся з повагою і обережністю до всіх рослин і тварин (крок вперед)
Зауваження: Після гри ведучий повинен пояснити, чому погані ті вчинки, коли окремі гравці робили крок назад.
Жива і нежива природа
Зміст і методика: Ведучий називає предмети природи. Коли діти чують предмет живої природи, вони мають сплеснути в долоні. А коли чують предмет неживої природи, не плескати в долоні. Наприклад: джміль, земля, місяць, метелик, горобець, глина, кролик, пісок, лелека, камінь, бджола (підкреслене належить до живої природи).
Зауваження: Ведучий може змінювати тему завдань, наприклад: „Свійські та дикі тварини”, „Зима і літо”, „Рослини лісу та степу” та ін.
Полювання на кабана
Зміст і методика: Команда гравців–„мисливців” розташовується в шеренгу з інтервалом 2 м один від одного. На відстані 10 м від них з краю площадки стає гравець–„кабан” (бажано біля дерева). За командою ведучого „кабан” починає бігти до протилежного краю площадки (до іншого дерева). Бігти дозволяється тільки по прямій і не уповільнюючи хід. „Мисливці” починають кидати сніжки, цілячи в „кабана”. Якщо якийсь „мисливець” влучив сніжком, то полювання припиняється. „Кабан” продовжує гру в якості „мисливця”, а його місце займає хтось з „мисливців”–невдах. Переможцями стають „мисливці”, які хоч раз влучили в „кабана”, а також ті гравці–„кабани”, які зуміли добігти до протилежного дерева.
Зауваження: Першого „кабана” визначають серед усіх гравців за допомогою лічилки, а наступних – серед тих „мисливців”, що жодного разу не влучили в „кабана”.
Полювання на зайця
Зміст і методика: Серед гравців жеребкуванням визначається „заєць”. Поки „лисиці” затуляють очі і рахують до 100, „заєць” тікає. Його завдання – весь час пересуватися територією табору, петляючи, заплутуючи свої сліди. Гравці-„лисиці” відправляються на пошуки „зайця”, і за 20–30 хвилин (час визначає ведучий) вони повинні його схопити. „Лисицям" дозволяється пересуватися тільки по слідах „зайця". Для того, щоб сліди було добре видно, „заєць" може тягнути за собою гілку, яка залишає борозну. Щоб гра була цікавішою, в полюванні на „зайця" приймають участь всього 2-3 „лисиці". Ведучий контролює дії гравців.
Зауваження: Гра відбувається на території табору за умови, що випав свіжий сніг.
Із золотої скарбнички
Приклади екологічних ігор для юнацтва
Всеукраїнська екологічна ліга
Біг з гори та вгору
Виховна мета: тренування моторики, спостереження та вміння визначати приблизний розмір та вагу речей.
Кількість гравців: 10–15 осіб, 1–2 організатори.
Місце проведення: навкруги табору.
Пора року: літо.
Доба: день.
Термін гри: 1–2 години.
Фізичне навантаження: середнє.
Час для підготовки: 1 година.
Реквізит: годинник, сантиметр для організаторів.
Хід гри
Кожна команда з рівною кількістю гравців (3–5 осіб) отримує конверт із завданнями, які потрібно виконати перед виходом на бігову трасу. По дорозі до старту гравцям потрібно знайти камінці вагою 100, 250, 500, 750, 1000 грамів, а також гілки довжиною 10, 25, 50, 75 та 100 см. З гілок потрібно зробити коло діаметром 1 м. Довжина та вага речей визначаються приблизно, а журі все перевіряє – зважує та вимірює. Можливі відхилення – не більше 10%. Крім того, кожна команда повинна визначити час на виконання завдань (можливі відхилення у визначенні часу – теж не більше 10%). Тільки після цього команди збираються на старт на височині (горі) приблизно в 1 км від табору, де й починається пробіг.
Переможець визначається за швидкістю виконання завдань та за вірністю відповідей.
Ельдорадо
Виховна мета: тренування фантазії, взаємодопомоги, фізичних здібностей.
Кількість учасників: до 30.
Місце проведення: біля річки або озера.
Пора року: літо.
Доба: день.
Термін: 2 години
Фізичне навантаження: від середнього до великого.
Час для підготовки: 1 година (для визначення траси змагань).
Реквізит: човен (гумовий або каное), сокира, пилка, ножі та довгі цвяхи.
Мотивація: На березі річки Моно знаходиться ділянка, багата на золото, яку ніхто не бере в оренду. Але бажаючих це зробити так багато, що місцева адміністрація вирішила віддати перевагу тому, хто в зазначений термін швидше за всіх подолає труднощі.
Хід гри
За ділянку змагаються три пари "майстрів" на "собачих упряжках", яких обирають на початку гри з усіх учасників. У кожній парі їх повинна бути однакова кількість.
Гра складається з двох частин. Спочатку кожна пара виготовляє санчата для перевезення човна та чотирьох стовпчиків, довжиною 25 см та діаметром 5–6 см із загостреними кінчиками. Кожна команда отримує човен, сокиру, пилку, ножа та вісім цвяхів. Все інше команда видобуває самостійно.
Друга частина гри починається через 90 хвилин. Кожна пара "майстрів" на "упряжках" перевозить човен та стовпчики по визначеній трасі до зазначеного місця. На ділянці, де знаходиться золото, вони повинні вкопати стовпчики по кутам квадрату з довжиною сторін 6 м.
Заключна частина гри проводиться на місцевості з водними перешкодами, щоб був використаний човен. Розмовляти у другій частині гри суворо забороняється! Водні перешкоди перетинають тільки "старателі", а собаки залишаються на березі.
Десятка
Виховна мета: перевірка фізичної сили, витримки та моральних якостей особистості.
Кількість учасників: 25–40 гравців, 5–6 організаторів.
Місце проведення: кільцева траса довжиною 4-5 км, що проходить через степи та ліси
Пора року: весна, літо, осінь.
Доба: день.
Термін: 2 години
Фізичне навантаження: велике.
Час для підготовки: 1 година (для визначення траси змагань).
Реквізит: м'яч для гольфу та пінг-понгу для кожної команди.
Хід гри
Усіх гравців потрібно розбити на команди по 5-6 осіб. Для цікавого ходу гри команд повинно бути 5, як мінімум. Спочатку формують команди з найсильніших, а потім – зі слабкіших учасників, роздаючи всім номери, які протягом гри не змінюються.
Усі команди стартують разом та в одному напрямку. Завдання для кожного гравця – перекочувати м'яч вказівним пальцем. Ніхто не має права торкатися м'яча інакше.
Першим б'є по м'ячу гравець № 1, потім № 2, № 3… По м'ячу можна бити, поки він котиться або коли вже зупинився, й на тому місці, де він знаходиться, а це може бути кропива, річка чи яр. Переносити м'яч у зручне для гравця місце – суворо заборонено! На трасі яскраво визначені місця, де м'яч не повинен зупинитися. За дотриманням умов гри слідкують судді, які перевіряють кожну команду, підтримуючи її морально, як колектив. Ця гра виснажує, але й об'єднує гравців в один колектив.
Комунікації
Виховна мета: знайомство учасників табору між собою та налагодження стосунків.
Кількість учасників: 20–30 гравців, 2–3 організатори.
Термін: 1–1,5 години.
Час для підготовки: 3 хвилини.
Реквізит: олівці, папір.
Хід гри
Гравці розташовуються так, щоб краще бачити один одного та щоб можна було писати. Оскільки учасники іще незнайомі, кожен закріплює на одязі картку з ім'ям.
У цій грі існує 4 кола.
Перше коло – 20 хвилин.
Гравець пише листи будь-яким одержувачам: "Любий друже! Мені потрібно з тобою переговорити про …" та пропонує тему розмови, яка зацікавить одержувача.
Друге коло – 20 хвилин.
Гравець вибирає з отриманих листів ті, які зацікавили його, та пише відповідь – власне ставлення до запропонованої теми (пропонує одне питання та дві невеличких теми). Дозволяється вибирати максимум 6 листів, в які потім вкладається до відповіді 1 фант.
Третє коло – 15 хвилин.
З отриманих відповідей гравець вибирає не більше 4 листів та відповідає на них. Тепер відправляється по 2 фанти.
Четверте коло – 15 хвилин.
Після обміну листами гравець відбирає лише 2 з них, на які дає відповідь, завершує листування та відправляє 4 фанти.
Перемагають у першу чергу ті, у кого найбільша кількість фантів. Для гри потрібні 2-3 поштаря, які допоможуть рознести пошту та подолати комунікативні комплекси.
Кукс Брауна
Виховна мета: тренування комунікативних здібностей.
Кількість гравців: від 6 до 30 гравців (пари), 1 організатор.
Місце проведення: приміщення або на природі.
Доба: день.
Термін: 0,5–1 година (залежно від кількості учасників).
Фізичне навантаження: невелике.
Час для підготовки: 3-5 хвилин на ознайомлення з умовами гри.
Хід гри
Мотивація: Поблизу королівського двору на Латі розташовано палац та колишній монастирський шпиталь Кукс, побудований за розпорядженням графа Шпорка. Скульптури, якими прикрашено Кукс, створені видатним скульптором Матіашем Брауном. У наш час вони є цінними пам'ятками мистецтва часів бароко. Особливе місце серед них займають алегоричні скульптури, які зображують одинадцять головних позитивних та негативних сторін людської особистості.
Гравців потрібно розбити на дві команди, кожна з яких дає суперникам завдання зобразити будь-яку людську рису – гарну або погану. Виконує завдання один з гравців, якому заборонено розмовляти з іншими. За допомогою пантоміми він пояснює своє завдання. Інші гравці уважно дивляться та разом вирішують, що саме він зобразив. Потім команди міняються місцями.
Ведучий слідкує, яка команда відгадає більшу кількість слів, та визначає переможця.
Замість рис характеру можна зображати стан людської душі (радість, кохання, відчай, сум, стомленість).
Симпатія
Виховна мета: пошук духовно близьких людей.
Кількість гравців: 20–25 осіб.
Місце проведення: приміщення.
Термін: 2 години.
Час для підготовки: 1 година (підготовка запитань).
Реквізит: годинник, табличка для запису симпатій, дипломи Міс та Містер Симпатія, канцтовари.
Хід гри
Питання про перемогу та результати взагалі не стоїть. Мета – надати учасникам гри можливість відшукати симпатичних людей–однодумців.
Гра складається з трьох турів.
Перший тур – розминка. Прості питання про смаки та ставлення до друзів.
Другий та третій тури – гострі та складні питання на будь-яку тему.
Кожен тур починається з жеребкування запитань, після чого надається перерва для підготовки запитань – 5-7 хвилин. По закінченню відведеного часу учасники дають відповіді на свої запитання. Відповідь триває протягом 1 хвилини.
Кожен з гравців має можливість взяти додаткову хвилину для кращого обміркування запитання.
Після третього тура гравці записують імена своїх симпатій та передають записки ведучому. Після підведення підсумків присуджуються звання Міс та Містер Симпатія тим, хто набрав найбільшу кількість "симпатій".
Намалюй!
Виховна мета: бачити природу з іншого погляду.
Необхідні матеріали: альбом для малювання, вугілля, олівці.
Хід гри
На прогулянку взяти те, чим можна малювати, й, перебуваючи на свіжому повітрі, спробувати намалювати те, що привернуло вашу увагу.
Після завершення роботи можна відкрити виставку найкращих робіт з врученням дипломів.
З казки в казку
Виховна мета: тренування уявлення, фантазії, творчих здібностей та вміння самовираження.
Кількість учасників: 20-30 гравців, 3 організатори (журі).
Місце проведення: залежно від погоди.
Пора року: весна, літо, осінь.
Доба: вечір.
Термін: 2-3 години.
Фізичне навантаження: невелике.
Час для підготовки: входить у гру.
Реквізит: аркуші паперу з назвами казок (казок стільки, скільки й команд), знаряддя та костюми.
Хід гри
Жеребкуванням усі гравці розбиваються на команди, яких повинно бути не більше 5. Представники команд витягують аркуші з назвами казок та номерами, які визначають чергу виступів. Отже, кожна команда – це казка.
Потім усім надається 35-40 хвилин для розподілу ролей, підготовки костюмів та реквізиту. Поступово всі займають місця в залі, а команди по черзі показують свої казки на „сцені”. Головне завдання – розподілити ролі між усіма учасниками команди. За краще виконання чоловічої та жіночої ролі присуджуються „оскари”.
Карнавал в Ріо
Виховна мета: розвиток творчих здібностей та вміння самовиражатися.
Кількість учасників: 20–40 гравців
Місце проведення: урочисто прибрана зала, карнавальні атрибути, апаратура.
Пора року: літо.
Доба: вечір.
Термін: 2–3 години.
Фізичне навантаження: невелике.
Час для підготовки: 2 години.
Реквізит: грим, звукоапаратура, відповідна апаратура.
Мотивація. Сумно стало на Землі після смерті короля Педро. Колись тут вирувало життя, а зараз всюди пустеля. Щоб життя повернулося, Землі потрібен новий король.
На честь обраного володаря організовується свято. Король вирішив оженитися, й оголошується конкурс, щоб вибрати королеву. Одразу організовуються дві групи, кожна з яких намагається зробити королевою свою кандидатку. Продовжується карнавал, конкурс танцювальних пар. Королева Фантазія вступила в свої права.
Хід гри
Перш за все обирається новий володар та лідери обох груп підтримки кандидаток у королеви. Новий король обирає чотирьох членів королівської ради. Лідери сторін знаходять своїх однодумців, а потім починається боротьба за кожну кандидатуру. Після підготовки дівчат виводять на сцену та режисують виступи.
Претендентки готують наряд, танок, пісню для короля та на його честь проводять бал.
У святково оформлену залу заходить король, якого очікує народ. Він промовляє звернення до людей та пропонує розпочати церемонію обрання королеви. А потім запрошує всіх на бал на честь власного обрання. Танок масок, змагання танцювальних пар – все це складові частини свята.
Найкращу пару нагороджує король.
А для того, щоб бал був різноманітним, динамічним, конкурсним, практично вся відповідальність полягає на плечі королівської ради та лідерів груп.
|
|
|
Екологічні ігри для учнів 6–7 класів
Харчук О. І.,
вчитель біології, Пляшевський ЗНЗ І-ІІІ ст., Радивилівський р-н, Рівненська область
Дерева та кущі
На початку гри діти пригадують, як за величиною можна відрізнити дерева та кущі (дерево високе, а кущ низький). Повідомляють умови гри: коли називають дерево, руки потрібно піднімати вгору, а коли кущ – опускати донизу. Учнів поділяють на дві команди. Обирають ведучого, який називає спочатку дерево (підіймає руки вгору), потім кущ (опускає руки донизу). Усі учні повторюють ці рухи. Ведучий може назвати дерево, а руки опустити донизу, назвати кущ, а руки підняти. Діти повинні стежити, який предмет називає ведучий – високий чи низький. Учнів, які помилилися, виводять з команди. Виграє та команда, в якій залишається більше учасників.
(Гра проводиться під час осінніх екскурсій з учнями 6-го класу в парку чи лісі. Триває 10–15 хвилин.)
У кого дітки з цієї гілки
Учні за завданням учителя збирають гілочки дерев та кущів, плоди цих рослин. Під кінець екскурсії вчитель бере у дітей по одній гілочці з кожного дерева та куща. У кожного повинні бути плоди цих рослин (наприклад, сосни, ялини, дуба, клена, каштана, терну, шипшини, горобини). Потім вчитель стає у центрі кола, піднімає догори гілочку сосни і питає: «У кого дітки від цієї гілки?» Діти, в яких є соснові шишки, піднімають руки з шишками. Вчитель піднімає гілочку дуба і знову питає: «У кого дітки з цієї гілки?» Діти піднімають руки з жолудями тощо.
Ця гра допомагає учням запам’ятати назву окремих дерев і кущів, розпізнати їх за листям і плодами, розвиває спостережливість.
(Гра проводиться під час осінніх екскурсій з учнями 6-го класу в парку чи лісі. Триває 10–15 хвилин.)
Звір, птиця, небилиця
Гравці стають у коло. Один з гравців, йдучи по колу, весь час повторює: «Звір, птиця, небилиця...». Раптово він зупиняється навпроти гравця, голосно називає одне з цих слів і рахує до п’яти. Гравець повинен назвати (поки не закінчено рахунок) відповідного звіра чи птицю, а якщо потрібно сказати небилицю – то назвати те, чого в лісі не буває. Хто не зміг виконати завдання, вибуває з гри. Повторювати те, що вже було сказано, не дозволяється.
(Гра проводиться під час екскурсій на природу, з учнями 7-го класу. Триває 10–15 хвилин).
Скажи шосте
У грі беруть участь кілька осіб. Один з гравців – ведучий. Він звертається до кого-небудь з пропозицією: «Скажи шосте». При цьому він повинен швидко назвати підряд п’ять рослин (звірів, птахів, риб, комах та ін.), а той гравець, до якого ведучий звертається, повинен встигнути, як тільки він закінчить, негайно назвати шосте. Повторювати вже назване ведучий не має права. Якщо відповідь буде вчасною, то той, хто відповів, стає ведучим, якщо ж ні, ведучим залишається той, що був.
(Гра проводиться в класі або на природі, з учнями 6–7-х класів. Триває 10–15 хв.)
Птахолов
Дидактична задача: перевірити, чи добре діти знають птахів, навчити запам'ятовувати і розпізнавати їх, виявити, яку користь приносять птахи, виховувати любов до фауни.
За сигналом (дзвіночок, музичний сигнал тощо) один з учнів, крокуючи, називає на кожному кроці птаха. Повторюватись не можна. Про птаха, якого назвали останнім, треба зробити маленьке повідомлення. Переможцем вважається той, хто ні разу не помилився. Хто помилився, сідає на місце, а полювання продовжує інший учень. Невдалому птахолову можна дозволити піти на «полювання» ще раз.
(Гра проводиться у шкільному саду з учнями 7-го класу під час екскурсії. Триває 15–20 хв.)
Всі до вільхи
На осінній екскурсії дітям пропонують зібратись біля вільхи (липи, ясена, осики та ін.). Чия варта швидше за всіх відшукає потрібне дерево, та і виграє. Двом вартам біля одного дерева збиратись не дозволяється. Якщо в лісі одна варта, тоді кожен учень іде в пошук. Хто перший знайде дерево, зупиняється, називає своє ім’я. На початку гри дітей слід попередити, щоб вони не відходили далеко від вчителя.
(Гра проводиться у парку чи лісі з учнями 6-го класу. Триває 15-20 хв.)
|
|
|
Українські народні ігри
Мельниченко І. І.,
керівник гуртка, Тальнівський районний будинок дітей та юнацтва, Черкаська область,
Ой, летіла зозуленька
Діти стають парами – пара біля пари, утворюючи коло. В середині кола ходить «зозуленька». Всі співають:
Ой летіла зозуленька через сад, через сад,
Розпустила пір’ячко на весь сад, на весь сад,
(Ой хто теє пір’ячко підбере, підбере,
Отой сиву зозуленьку забере, забере.
При словах «забере» всі пари розбігаються, і кожна дитина шукає собі нову пару, у тому числі й «зозуленька». Хто пари не знайде, стає «зозуленькою», і гра починається спочатку.
Правила гри:
1. Гравці, що були у парі, не можуть у ній залишитись.
2. Не вибирати для пари найближчу дитину.
3. Не можна відмовити стати в парі із «зозуленькою» або пару відбивати тій дитині, що її «зозуленька» вже знайшла.
4. Хто вибрав на пару «зозуленьку», подає їй обидві руки, щоб її не відняли.
Барвіночок
Діти стають у два ряди, обличчям один до одного, і співають:
Там на горі барвінець, на долині зеленець,
По три гроші чічка, два таляри стрічка,
По три гроші чічка, два таляри стрічка,
Мої милі панночки, сходимось до купочки,
І ставаймо в ряд!
Там на горі барвінець, на долині зеленець,
По три гроші чічка, два таляри стрічка,
Мої милі панночки, просили вас матіночки,
Посідайте враз!
Все, про що співають у пісні, діти обов’язково виконують. Піднімають руки вгору і показують руками, присідають і встають, тупають ногами, плещуть у долоні, танцюють, а в кінці розбігаються. Головна умова: всі рухи потрібно виконувати за змогою точно і одночасно.
Достарыңызбен бөлісу: |
