Үлгілік оқу жоспары техникалық және кәсіптік білім

• 
  жазғы сауықтыру лагерлеріндегі, алаңдардағы, аулалық клубтардағы тәрбие жұмыстарынан түсінігі болу;
  
• 
  жаз мезгілінде спорттық-сауықтыру, туристік-өлкетану жұмыстарын ұйымдастыруда түрлі формалар мен әдістерді қолдану;
  
• 
  балалардың қызығушылығы мен жеке дара ерекшеліктерін ескере отырып, әрбір лагерь ауысымының және әр күннің тәрбие жұмысының жоспарын құрастыру;
  
• 
  балалардың уақытша бірлестіктерінің өзін-өзі басқаруын ұйымдастыру;
  
• 
  ұжымдық шығармашылық жұмыстарды ұйымдастыру;
  
• 
  арнаулы лагерь жағдайларында балалармен және жасөспірімдермен педагогикалық тұрғыдан дұрыс қарым – қатынас орнату;
  
• 
  өзінің педагогикалық қызметін түсіну және талдау;
  
• 
  күнделік жүргізу;
  
• 
  бастаушы, бос уақытын ұйымдастырушы портфолиосын жинақтау мен жаңарту.
  

3.2.1-3.2.12

Диплом алдындағы практикада 200-240 сабақ өткізу. Мектепте және сыныпта оқу-тәрбие жұмыстарын жоспарлауға қатынасу. Ата-аналар жиналысын өткізу. Балалармен жеке жұмыс. Озық педагогикалық тәжірибелермен; мектептің әдістемелік жұмысымен; педагогикалық кеңес жұмысымен танысу және мұғалімдердің әдістемелік бірлестік жұмысына қатынасу. Мұғалім портфолиосы мазмұнын жаңарту. Жобалау жұмысын презентациялау. Мектептен мінездеме алып келу. Жүргізілген жұмыстарының есебі ретінде фотоальбом немесе видеожазбалар даярлау. Дене шынықтыру пәнінен қысқа немесе толық сабақ жоспарын құру. Фото және видеожазбалармен бірге педагогикалық практиканың күнделігін, жүргізілген жұмыстарының толық есебін тапсыру. Мектеп директорының қолы қойылған мінездеме. Бір оқушыға арналған педагогикалық-психологиялық мінездеме. Сыныпқа арналған педагогикалық-психологиялық мінездеме.

• 
  мұғалімнің оқу – тәрбие жұмыстарын жоспарлау жүйесі;
  
• 
  әдістемелік бірлестіктің оқу – тәрбие жұмыстарын жоспарлау жүйесін бақылау, педагогикалық кеңес және әдістемелік бірлестік жұмыстарына қатысу;
  
• 
  тақырыптық – күнтізбелік жоспар құру;
  
• 
  педагогикалық практика уақытында сабақ жоспарларын құру;
  
• 
  ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану;
  
• 
  материал жинақтау мақсатында педагогикалық эксперимент немесе шығармашылық жұмыс жүргізіп, оны курстық, дипломдық жұмыстарын дайындауда қолдану;
  
• 
  ата – аналар жиналысын өткізу, оқушылардың ата – аналарымен байланыс орнату;
  
• 
  кәсіптік бағдарлау жұмыстарын жүргізу;
  
• 
  өз бетімен сабақ өткізу;
  
• 
  мектеп құжаттарын жүргізу, елді-мекеннің тұрғылықты халықымен, жасөспірімдермен, балалармен көпшілік-мәдени жұмыстар өткізу;
  
• 
  өз сыныбы мұғалімінің тәжірибесін бақылау және тарату;
  
• 
  практика барысында күнделік жүргізу;
  
• 
  мұғалім портфолиосының мазмұнын жаңарту.
  

3.2.1-3.2.12

Мамандыққа кіріспе.

Балалар мен ересектерді дене тәрбиесі және спортпен айналысуға тарту бойынша үгіт-насихат жұмыстарын жоспарлау және өткізу. Дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстарын ұйымдастыру бойынша оқу-жаттықтыру материалдарын жинақтау.

Спорт-сауықтыру жұмысымен айналысушылардың дайындық деңгейі мен жағдайына диагностика жүргізу үшін дайындау. Дене сапалары мен функциональдық мүмкіндіктерін тестілеу.

Қозғалыс біліктері, дағдыларының қалыптастыру, жаттықтырылу деңгейін анықтау. Психологиялық және әдіс-тәсілдік дайындығы жағдайы. Дене шынықтыру-сауықтыру, жарыс, тәрбие жұмыстарын ұйымдастыруға дайындық. Психологиялық-педагогикалық, медициналық-биологиялық, дидактикалық және әдістемелік талаптар.
Дене шынықтыру- сауықтыру, жарыс, тәрбие жұмысын ұйымдастыру формалары, әдістері, құралдары.

Шұғылданушылармен, басқару құрамымен, жаттықтырушы, ата-ана, қоғаммен қарым-қатынас орнату.

• 
  практика мақсаты мен міндеттерін зерттеу;
  
• 
  практика жоспарын құру;
  
• 
  дене шынықтыру-сауықтыру;
  
• 
  жарыс, тәрбие жұмысын ағымдық, шұғыл және даму жоспарларын жасақтау тәсілдері;
  
• 
  жаттықтырушының ғылыми-әдістемелік жұмысын бақылау;
  
• 
  дене шынықтыру-сауықтыру, тәрбие жұмыстары түрлерін талдау тәсілдерін, дене шынықтыру-сауықтыру, жарыс, тәрбие жұмыстары сценарийін, сабақ жоспарын жасақтау.
  

3.3.1, 3.3.2,

3.3.4-3.3.8,

3.3.10-3.3.12

Жас және жеке ерекшеліктеріне қарай оқушылардың танымдық жұмысын басқару дағдылары және сабақ, сыныптан тыс шараларды өткізу әдіс-тәсілдерімен қаруландыру. Спорт түрінен байқау сабағы, жаттығулар, сыныптан тыс шаралар өткізу.

Практиканттардың байқау сабақтары, жаттығулары, секциялары, сыныптан тыс шараларына қатысу және талдау. Әдістемелік әдебиеттермен, оқулықтармен жұмыс істеу, дидактикалық материал, көрнекі құрал, компьютерлік технологияны пайдалану, сабақ және жаттығу жоспарларын жасқатау және безендіру біліктері мен дағдыларын жетілдіру. Болашақ нұсқаушы, жаттықтырушы портфолиосы мазмұнын жаңарту. Жобалау жұмысын презентациялау. Практика бойынша есеп беру.

• 
  таңдаған спорт түрінен теориялық білімдерін пайдалану;
  
• 
  жинаған материалды жүйелеу;
  
• 
  сабақ, жаттығу өткізу;
  
• 
  бақылау, өзін-өзі бақылау тәсілдерін, зерттеу жұмысы әдістерін меңгеру, диагностика нәтижелерін пайдалану;
  
• 
  болашақ нұсқаушы, жаттықтырушы портфолиосы мазмұнын жаңарту;
  
• 
  өз құзырлығы мен біліктілігін көтеру.
  

3.3.1-3.3.12

Үлгі шаралар, сабақтар, жаттығуларға қатысу және талдау.

Сабақ жоспарын дайындау. Өткізу орнын, түрін анықтау. Болашақ жаттықтырушы портфолиосын жинақтау. Жобалау жұмысын презентациялау. Практика бойынша есеп.

• 
  мәдени-көпшілік шараларды, секция жұмыстарын, жаттығуларға қатысу және талдау;
  
• 
  кесте бойынша секция, жаттығу, сабақ жоспарларын жасақтау;
  
• 
  оқу ақпаратын іздеу тәсілдерін меңгеру;
  
• 
  компьютер және Интернет желісін пайдалану;
  
• 
  инновациялық технологияларды пайдалану;
  
• 
  болашақ жаттықтырушы портфолиосын безендіру.
  

3.3.1,

3.3.11, 3.3.12

Семинар өткізу. Бастаушы, жаттықтырушы жинақтау. Жобалық жұмысты презентациялау. Практика бойынша есеп.

• 
  семинарға қатысу;
  
• 
  жазғы сауықтыру лагеріндегі тәрбиеші, спорт бойынша жаттықтырушы жоспарымен танысу, талдау;
  
• 
  ұжымдық шығармашылық жұмыстары сценарийлерін, денсаулық фестивалін, спорт мерекелерін, спорт түрлері бойынша секцияларды жасақтау;
  
• 
  лагерь базасында қызығушылығы бойынша балалардың бос уақытын ұйымдастыру;
  
• 
  оқу ақпаратын іздеу тәсілдерін меңгеру;
  
• 
  компьютер мен Интернет желісін пайдалану;
  
• 
  бастаушы, жаттықтырушы портфолиосын безендіру.
  

3.3.1,

3.3.11, 3.3.12

Оргтехникамен практикалық жұмыс. Интернетпен жұмыс. Ақпарат іздеу және өңдеу. Іздеу серверлері. Сайттарға шолу. Электрондық почтамен жұмыс. Қашықтан оқыту. Оқу теледидары. Жобалау жұмысын презентациялау. Практика бойынша есеп.

• 
  компьютер құрылысы туралы білімін қолдану;
  
• 
  бағдарламалық жабдықтармен өзбетіндік жұмыс жасау;
  
• 
  антивирустық және архивтеу программаларын қолдану;
  
• 
  операциялық жүйелер ерекшеліктерін айыра білу;
  
• 
  қауіпсіздік техникасы ережелерін сақтау;
  
• 
  курстық және дипломдық жұмысты дайындағанда алған білімдерін қолдану;
  
• 
  электрондық оқулықтарды пайдалану және бөліктерін құрастыру;
  
• 
  оқу ақпаратын іздеу тәсілдерін меңгеру;
  
• 
  Интернет желісі мен компьютер қызметтерін қолдану.
  

3.3.1,

3.3.11,3.3.12

Байқау сабақтары, жаттықтырулар. Білім тексеру. Болашақ жаттықтырушы портфолиосын қорғау. Жобалау жұмысын презентациялау. Практика бойынша есеп.

• 
  пәндерді оқыту әдістемесінен алған білімдерін қолдану;
  
• 
  әдіскерлер мен жаттықтырушылар, нұсқаушылардың сабақтарын, жаттығулар, секция жұмыстарына қатысу және талдау;
  
• 
  сабақтың байқау конспектілерін құрып және сабақ кестесі бойынша өткізу;
  
• 
  оқу ақпаратын іздеу тәсілдерін меңгеру;
  
• 
  Интернет желісі мен компьютер қызметтері мүмкіндіктерін қолдану;
  
• 
  жаңа технологияларды қолдану;
  
• 
  болашақ жаттықтырушы портфолиосын безендіру.
  

3.3.1-3.3.12

Дене шынықтыру және спорт сабақтарына оқушылар мен ересектерді тарту мақсатында үгіт жұмыстарын ұйымдастыру, өткізу. Дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстарын ұйымдастыру үшін оқу-жаттықтыру материалдарын жинақтау. Спорттық- сауықтыру жұмысымен шұғылданушылардың дайындық деңгейі және жағдайына диагностика жүргізу. Қызметтік мүмкіндіктерін, дене сапаларын тестілеу. Қозғалыс біліктері мен дағдыларын қалыптастыру, жаттықтыру деңгейін анықтау, психологиялық және әдіс-тәсілдік дайындығының жағдайы. Дене шынықтыру-сауықтыру, жарыс және тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру. Дене шынықтыру-сауықтыру, жарыс және тәрбие қызметін ұйымдастыру формалары, әдістері мен құралдары. Нұсқаушы портфолиосы мазмұнын жаңарту. Жобалау жұмысын презентациялау. Практика бойынша есеп беру.

• 
  дене шынықтыру-сауықтыру, жарыс, тәрбие жұмыстарының, практиканың даму, ағымдағы, шұғыл жоспарларын құру;
  
• 
  дене шынықтыру-сауықтыру, жарыс, тәрбие жұмыстарының сценарийлерін, жоспар-конспектілерін құру;
  
• 
  спорттық-сауықтыру жұмысымен шұғылданушылардың дайындық деңгейі және жағдайына диагностика жүргізу;
  
• 
  мәдени-көпшілік, спорттық сауықтыру шараларын, мерекелерін психологиялы-педагогикалық, медициналық-биологиялық, әдістемелік талаптарға сай ұйымдастыру.
  

3.3.1, 3.3.2,

3.3.4-3.3.8,

3.3.10-3.3.12

Жас және жеке ерекшеліктеріне қарай оқушылардың танымдық жұмысын басқару дағдылары және сабақ, сыныптан тыс шараларды өткізу әдіс-тәсілдерімен қаруландыру. Спорт түрінен байқау сабағы, жаттығулар, сыныптан тыс шаралар өткізу.

Практиканттардың байқау сабақтары, жаттығулары, секциялары, сыныптан тыс шараларына қатысу және талдау. Әдістемелік әдебиеттермен, оқулықтармен жұмыс істеу, дидактикалық материал, көрнекі құрал, компьютерлік технологияны пайдалану, сабақ және жаттығу жоспарларын жасқатау және безендіру біліктері мен дағдыларын жетілдіру. Болашақ нұсқаушы, жаттықтырушы портфолиосы мазмұнын жаңарту. Жобалау жұмысын презентациялау. Практика бойынша есеп беру.

• 
  таңдаған спорт түрінен теориялық білімдерін пайдалану;
  
• 
  жинаған материалды жүйелеу;
  
• 
  сабақ, жаттығу өткізу;
  
• 
  бақылау, өзін-өзі бақылау тәсілдерін, зерттеу жұмысы әдістерін меңгеру, диагностика нәтижелерін пайдалану;
  
• 
  болашақ нұсқаушы, жаттықтырушы портфолиосы мазмұнын жаңарту;
  
• 
  өз құзырлығы мен біліктілігін көтеру.
  

3.3.1-3.3.12

Жас және жеке мүмкіндіктеріне сай мектеп оқушыларының танымдық қызметін басқару дағдысымен және шараларды өткізу әдіс-тәсілдерімен қаруландыру. Спорт түрі бойынша байқау сабақтарының жаттығуларын, сыныптан тыс шараларды өткізу. Практиканттардың байқау сабақтары, жаттығулары, секциялары, сыныптан тыс шараларына қатысу және талдау. Әдістемелік әдебиеттермен, оқулықтармен жұмыс істеу, дидактикалық материал, көрнекі құрал, компьютерлік технологияны пайдалану, сабақ және жаттығу жоспарларын жасақтау және безендіру біліктері мен дағдыларын жетілдіру. Болашақ нұсқаушы, тренир портфолиосы мазмұнын жаңарту. Жобалау жұмысын презентациялау. Практика бойынша есеп беру.

• 
  жас ерекшеліктерін есепке ала отырып, сабақ, жаттығу жүргізудің тиімді әдіс-тәсілдерін, формаларын таңдау;
  
• 
  оқу-көрнекі құралдарды дайындау және пайдалану, оқушылардың зерттеу және жобалау жұмыстарын ұйымдастыру;
  
• 
  күнтізбелік-тақырыптық және сабақ жоспарларын жасақтау;
  
• 
  сабақта инновациялық технологияларды пайдалану;
  
• 
  сабақ, жаттығу және сыныптан тыс шараларды өткізу;
  
• 
  практика кезінде өз іс-әрекетін бақылау және талдау;
  
• 
  болашақ нұсқаушы, жаттықтырушы портфолиосы мазмұнын жаңарту;
  
• 
  өз құзырлығы мен біліктілігін көтеру.
  

3.3.1-3.3.12