Мардахаев Лев Владимирович
жүктеу/скачать 341.29 Kb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Глава 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ В результате изучения данной главы обучающийся будет: — знать
| Прèíятые сокращеíèя
Конституция РФ — Конституция Российской Федера ции, принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. (с учетом поправок, внесенных законами Российской Феде рации о поправках к Конституции Российской Федерации от 30 декабря 2008 г. № 6ФКЗ и от 30 декабря 2008 г. № 7ФКЗ) АПН — Академия педагогических наук ВОЗ — Всемирная организация здравоохранения ВУЗ — высшее учебное заведение ДЦП — детский церебральный паралич ЗПР — задержка психического развития Минздравсоцразвития России — Министерство здраво охранения и социального развития Российской Федерации Минобрнауки России — Министерство образования и науки Российской Федерации млн — миллион МОТ — Международная организация труда МСПП — медикосоциальнопедагогический патронаж НИИ — научноисследовательский институт ООН — Организация Объединенных Наций п. — пункт (ы) ПМПК — психологомедикопедагогическая комиссия (консультация) ПМСЦ — психологомедикосоциальный центр РАО — Российская академия образования РДА — ранний детский аутизм РФ — Российская Федерация СМИ — средства массовой информации СССР — Союз Советских Социалистических Республик ст. — статья (и) США — Соединенные Штаты Америки тыс. — тысяча (и) ЦНС — центральная нервная система ЮНЕСКО — Организация Объединенных Наций по воп ро сам образования, науки и культуры Глава 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ В результате изучения данной главы обучающийся будет: — знать общие, специфические (при разных типах нарушений) зако номерности и индивидуальные особенности психического и психофизио логического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях (ОПК1); — уметь применять качественные и количественные методы в психоло гических и педагогических исследованиях (ОПК2), использовать методы диагностики развития, общения, деятельности детей разных возрастов (ОПК3); — владеть навыками использования знания различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов (ОПК4). жүктеу/скачать 341.29 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|