Международный конгресс и Первый украинский декадник: «психотерапия, практическая и консультативная психология сплетение судеб»


МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗАВИСИМОСТЕЙ. ЗАВИСИМОСТЬ И ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЕ



бет4/20
Дата18.06.2016
өлшемі1.34 Mb.
#144900
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20

МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗАВИСИМОСТЕЙ. ЗАВИСИМОСТЬ И ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЕ

Кривцова Светлана Васильевна - кандидат психологических наук, доцент Московского Государственного Университета им. М.В.Ломоносова, руководитель центра практической психологии образования Академии социального управления и центра развития психологической службы образования Федерального института развития образования РАО. Сертификат GLE-international. Психолог-психотерапевт. Исполнительный директор Института экзистенциально-аналитической психологии и психотерапии. Россия, Москва.
Раскрывается антропологическое понимание зависимости. Дается характеристика основных механизмов ее формирования. Описывается динамика психологических механизмов удерживающих переживание зависимости. Дается сравнительная характеристика зависимости и злоупотребления.
ПРИНЦИПЫ ПСИХОТЕРАПИИ ЗАВИСИМОСТЕЙ

Баранников Александр Сергеевич - доктор медицинских наук, профессор Московского социально-педагогического института. Консультант поликлиники №1РАН Сертификат GLE-international. Председатель секции экзистенциальной психотерапии ППЛ. Психиатр-психотерапевт. Член совета директоров Института экзистенциально-аналитической психологии и психотерапии. Россия, Москва.
Описываются основные принципы психотерапии зависимостей. Отмечается важное значение развития свободного переживания для преодоления зависимости. Раскрывается значение комплексного подхода к психотерапии. Описываются методические возможности, нацеленные на формирование свободной воли и приобретение личной свободы.
АНОРЕКСИЯ: АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОНИМАНИЯ И РЕФЛЕКСИЯ ЛИЧНОГО ОПЫТА ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Дятко Наталья Васильевна - психолог центра практической психологии образования Академии социального управления. Сертификат GLE-international. Психолог-психотерапевт. Член совета директоров Института экзистенциально-аналитической психологии и психотерапии. Россия, Москва.
В сообщении раскрываются психологические механизмы патогенеза анорексии. Отмечается центральная роль несформированного переживания самоценности. Приводятся конкретные примеры практической работы с пациентами и основные проблемы, возникающие в процессе работы. Формулируются принципы психотерапии анорексии.
«ПОБЕГ В СУМАСШЕСТВИЕ»: ПОСТРОЕНИЕ ЭКЗИСТЕНЦИАЛА «ПОБЕГ» ДЛЯ ПОНИМАНИЯ ФЕНОМЕНА СУМАСШЕСТВИЯ НА ОСНОВАНИИ ИДЕЙ ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНОГО АНАЛИЗА Л. БИНСВАНГЕРА

Денискова Екатерина Сергеевна – психолог реабилитационного центра для наркозависимых ООО «Рекавери». Украина, Донецк.
Предлагается введение и попытка построения экзистенциала «побег» для понимания отдельных случаев сумасшествия. Опираясь на идеи экзистенциального анализа Л. Бинсвангера, психопатология рассматривается как специфический способ жизни.

Предпринимается анализ факторов движущих и управляющих «побегом». Рассматриваются условия человеческой жизни, в которой возможно возникновение «побега в сумасшествие» как выхода из невыносимых обстоятельств.


ЖИЗНЕННОЕ ПРОСТРАНСТВО ПО КЬЕРКЕГОРУ. ЭКЗИСТЕНЦИАЛИЗМ КЬЕРКЕГОРА В ПОМОЩЬ ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНОМУ ПСИХОЛОГУ

Лелик Анна Владимировна – психолог, синодальный отдела по делам молодежи Украинской Православной Церкви, руководитель и преподаватель Киевской учебной площадки Международной Школы Экзистенциального Консультирования. Украина, Киев.
1. Кьеркегор – как основатель экзистенциализма. Уникальность философии и открытий Кьеркегора. Актуальность его философии в современном мире.

2. Основные вопросы, затронутые философом это: жизнь по волнам своих «хочу», «хочу» и «надо», внутренний и внешний долг, конфликт между противоречивыми желаниями, сложность выбора, цена выбора и отказа от чего-либо

3. Уникальность его философских трудов - практическая польза в работе психолога с клиентом «потерявшемся» в своих «хочу».

4. Различные пространства в жизни человека в соотношении с его желаниями.

5. Кризисы жизни по Кьеркегору. Тупики, в которые приводят желания, и возможность появления нового соотношения между своими желаниями и долгом.
ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ

Есельсон Семён Борисович – руководитель Совета Международной школы экзистенциального консультирования (МИЭК), член Британского общества экзистенциального анализа, член Восточно-Европейской Ассоциации экзистенциальной терапии. Россия, Ростов-на-Дону.
При подготовке экзистенциальных консультантов в нашем Институте мы стараемся, чтобы экзистенциальный дискурс становился не фигурой речи, а воплощался в устроении образования. В докладе будет представлен опыт такого устроения образования.
Мужские вопросы. Рефлексия опыта позитивной экзистенциальной психотерапии и экзистенциального коучинга мужчин.

Кравченко Юрий Евгеньевич - Психотерапевт, тренер-преподаватель Украинского Института Позитивной Психотерапии (УИПП), центра бизнес-обучения Golden Staff, центра NovoNordisk – проектная вовлеченность, социально-психологического центра «Пси-Полис»; мастер-тренер по позитивной психотерапии международной сертификации WAPP-EFCPP-WIAP, член уровня мастер-тренера Всемирной Ассоциации Позитивной Психотерапии (WAPP), член Совета Украинской Ассоциации Позитивной психотерапии (УАПП), член Украинского Союза Психотерапевтов (УСП), член Украинской Ассоциации Транзактного Анализа (УАТА). Украина, Киев.
Миф о том, что психотерапия создана мужчинами для женщин быстро уходит в прошлое.

Современные мужчины не менее женщин нуждаются в уходе за своей душой и её исцелении.

Нейронауки и психотерапия последних десятилетий указывают на хрупкие эмоциональные механизмы мужской психики, прикрытые непродуктивными и деструктивными защитами, свойственными массовой западной культуре (Гингер, 2003).

Появление на русском языке целого ряда публикаций, посвященных мужскому поиску и исцелению душевных ран мужчин, - лишь подчеркивает актуальность этой темы (Джемс Уайли, 1996, 2008; Роберт Джонсон, 2008; Джон Элдредж, 2009; Джеймс Холлис, 2010, 2012).



Доклад посвящен систематизации опыта и открытиям 7 летней психотерапевтической и коучинговой практики с мужчинами.
12:00-15:30 (ауд.7) Секционное заседание:
ТЕЛЕСНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Белогородский Лев Семенович (Москва, Россия)
Аннотация секции: Общей основой методов Телесно-Ориентированной Психотерапии, которые будут представлены на секции, явлется использование в процессе терапии (body-mind therapy) контакта терапевта с телом клиента, основанное на представлении о неразрывной свзи тела (body) и духовно-психической сферы (mind). При этом полагается, что неотреагированные эмоции и травматичные воспоминания клиента вследствие функционировани физиологических механизмов психологической защиты запечатлеваются в теле. Работа с их телесными провлениями помогает по принципу обратной свзи проводить коррекцию психологических проблем клиента, помогая ему осознать и принять вытесненные аспекты личности, интегрировать их как части его глубинной сущности (self).
Объективные основы телесной психотерапии

Сандомирский Марк Евгеньевич - кандидат медицинских наук, психотерапевт европейской регистрации, действительный член ППЛ, член Центрального совета ППЛ, член Общероссийского совета по психотерапии и консультированию, преподаватель Института групповой и семейной психотерапии. Россия, Москва.
Рассматриваются психофизиологические механизмы рефлекторной психокоррекции, лежащие в основе "классической" телесной психотерапии, в русле интегративного подхода.
Работа с ДВИЖЕНИЕМ

Сербина Людмила Николаевна - кандидат психологических наук, психотерапевт Единого Европейского Реестра, учредитель и член совета Профессионального Процессуального Сообщества, преподаватель Института Интегративной Психологии Профессионального Развития. Россия, Москва.
При работе с клиентом, наблюдая, за тем как он движется, какие движения он совершает, а какие остаются неявными, следует уделять большое внимание. Само движение изначально присуще жизни и природе. Очень часто мы застреваем в определенных формах движения, и они становятся стереотипными для нас. Какие методы можно применить, используя Процессуальный подход и тем самым раскрыть всю полноту и разнообразия различных способов выражения себя через движения.
Уровень тонической регуляции (уровень А, по Н.А.Бернштейну) – как основа формирования психики человека

Максимова Елена Владимировна – руководитель научно-методическая группа Социального Центра «Развитие». Россия, Москва.
Основные свойства уровня А: Глубокая чувствительности как основа Я сознания. Целостность физическая и целостность психическая. Стабильность – физическая и психическая. Формирование позы - позиции. Тоническая основа позных рефлексов: опорные и вестибулярные – основа физической и психической устойчивости; шейные (осевые) – ось тела и стержень личности.
Уровень синергий и штампов (уровень В по Н.А.Бернштейну) – как основа физических и, возможно, психических автоматизмов человека

Максимова Елена Владимировна – руководитель научно-методическая группа Социального Центра «Развитие». Россия, Москва.
На основе практической работы с особыми детьми и их родителями по растормаживанию двигательных автоматизмов (уровень синергий и штампов, или таламо-паллидарный уровень В, по Н.А.Бернштейну) авторы наблюдают, кроме становления свободных и красивых движений, одновременное улучшение функционирование внутренних органов (например, сердца при растормаживании движений плеча и локтя), и облегчение психических процессов - таких, как мышление и речь.
Мастер-класс: «Совладание со страхом и агрессией: телесные практики»

Стёганцев Андрей Валерьевич - кандидат психологических наук, действительный член Российской ассоциации трансперсональной психологии и психотерапии, президент Российского Союза бизнес-тренеров, консультантов, коучей. Россия, Москва.
Попадая в новые для себя ситуации, осваивая новые формы деятельности, человек сталкивается с двумя основными эмоциональными реакциями: страхом и агрессией, при этом сопутствующие им поведенческие программы в большинстве случаев неэффективны. На сегодняшний день психологическая помощь в совладании со страхом и агрессией осуществляется либо в русле бихевиорального подхода – через многократное преодоление стрессогенной ситуации в облегченных и безопасных условиях (в учебно-тренировочном и игровом режиме), либо с помощью психоанализа – через вскрытие и осознание психологических травм и стереотипов, вызывающих страх и агрессию. Автор предлагает новую методику, основанную на интегративном подходе, в которой психологическая работа ведется и на уровне действия, и на уровне осознания.
Мастер-класс: «Работа с границами в ТЕЛЕСНО-ОРИЕНТИРОВАННой ПСХОТЕРАПИи»

Белогородский Лев Семенович - психотерапевт Европейского и Мирового реестров, член Европейской Ассоциации Телесной Психотерапии, член комитета модальностей ППЛ, лидер модальности телесно-ориентированнная психотерапия, официальный преподаватель ППЛ международного уровня, действительный член ППЛ. Россия, Москва.
Одним из наиболее часто встречающихся запросов, с которыми клиент приходит к терапевту, является сложность в отношениях с близкими людьми. Этот запрос может быть переформулирован как сложность в построении границ в коммуникации. В рамках мастер-класса будут рассмотрены и продемонстрированны возможности телесной работы с границами, вытекающие из модели: "коммуникация как компенсаторное заземление".

12:30-15:30 (ауд. 2) Секционное заседание:
ЭКОФАСИЛИТАЦИЯ
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Лушин Павел Владимирович (Киев, Украина)
Аннотация секции: Экофасилитация (экологичная\-ческая фасилитация) как инновационное направление в психологической помощи имеет несколько расширительную трактовку и относится к переживанию переходных ситуаций с высоким уровнем неопределенности. Появилось в конце 90-х годов как реакция на трансформационные процессы на постсоветском и глобальном пространстве. Процесс экофасилитации является необратимым, нелинейным и малопредсказуемым. Опирается на идеи адекватности субъекта имеющемуся жизненному контексту и профицитарности (недифицитарности) как избытка возможностей собственного развития. Ситуация помощи также относится к переходной ситуации с высоким уровнем неопределенности и требует от психолога-экофасилитатора известного уровня толерантности к неопределенности, способности ориентироваться в динамических и постоянно меняющихся условиях. Взаимоотношения «психолог – клиент» (равно как «педагог-ученик», «психолог-социальный работник», «психолог-юрист» и.т.п.) представляют собой проблемно-ориентированную группу или социальную экосистему, возникновение и функционирование которой обусловлено необходимостью клиента помочь самому себе. Экофасилитатор обращает особое внимание на самодиагностику клиента и поддерживает его «иммунные» реакции, стремления к саморазвитию и самопомощи. Например, время экофасилитативной сессии определяется субъективным временным форматом (психолог и клиент могу совместно решать, работать кратко- или долгосрочно: обычная сессия - краткосрочная). Переживание дефицита и ограничения рассматривается как переходная ситуация развития.
ПАРАДОКС ЭКВИВАЛЕНТНОСТИ И САМООРГАНИЗАЦИЯ ПРОСТРАНСТВА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ: ЭКОФАСИЛИТАЦИЯ

Лушин Павел Владимирович - доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой общей и практической психологии Университета менеджмента образования НАПН Украины, президент Всеукраинского общественного объединения «Ассоциация экологической помощи». Украина, Киев.
«Парадокс эквивалентности» (Stiles, W. B., Shapiro, D. A., & Elliott, R. (1986), эквивалентность результатов психотерапевтических модальностей свидетельствует о наличии общего родового процесса. Фиксация данного парадокса делает малооправданным сравнение психотерапевтических модальностей, например, по критерию эффективности: каждая из них адекватна конкретно историческим условиям самоорганизации и саморазвития всего пространства психологической помощи. Более того, обострение противоречий внутри пространства дает возможность для появления новых модальностей, которые не только обновляют всю систему помощи, но и сохраняют ее в актуальной форме. В докладе рассматривается содержание экофасилитации как инновационного направления психологической помощи, которая адекватна условиям поддержания психического здоровья в условиях высокого уровня неопределенности.
ФОРМИРОВАНИЕ И РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ: ПРОЕКТ «ЖИВАЯ КНИГА. ЛИЧНЫЕ АЛГОРИТМЫ ЭКОФАСИЛИТАЦИИ»

Сухенко Яна Валериевна – методист центра практической психологии и социальной работы Полтавского областного института последипломного педагогического образования им. М.В.Остроградского, аспирант Университета менеджмента образования Национальной академии педагогичных наук Украины, руководитель Полтавского отделения Всеукраинской общественной организации «Ассоциация экологичной помощи». Украина, Полтава.
Специфика неформального и информального обучения психологии обуславливает возникновение нетрадиционных способов формирования и репрезентации знаний. Их особенности проанализированы на примере краудсорсингового проекта «Живая книга. Личные алгоритмы экофасилитации», успешно реализованного последователями и сторонниками школы экологической фасилитации профессора П. В. Лушина.
ЭКОФАСИЛИТАТИВНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ В ПРОБЛЕМАТИКЕ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ БУДУЩЕГО ПСИХОЛОГА

Болычева Елена Викторовна - заместитель Главы правления Всеукраинской общественной организации «Ассоциация экологичной помощи», соискатель кафедры практической психологии Университета менеджмента образования Национальной академии педагогичных наук Украины. Украина, Киев.
В докладе освещается попытка теоретического анализа особенностей развития личности студента-психолога в условиях традиционной системы образования. На основании проанализированного материала определена интегральная модель развития личности будущего психолога, а также рассмотрены характеристики возникновения и интеграции личностно-профессиональной идентичности будущего специалиста. Профессиональное развитие будущего профессионала интерпретируется в качестве переходной зоны развития, которая требует специального внимания со стороны педагогов и психологов. Успешную реализацию соответствующей подготовки мы связываем с основными положениями «экофасилитативного» подхода к психолого-педагогической помощи как формы персонифицированного психолого-педагогического сопровождения.
КРАУДСОРСИНГ В КРИЗИСНЫХ СИТУАЦИЯХ: ЭКОФАСИЛИТАТИВНЫЙ ПОДХОД

Бричник Вита Анатольевна - заместитель Главы правления Всеукраинской общественной организации «Ассоциация экологичной помощи», магистр психологии. Украина, Киев.
Вниманию участников конгресса представляется доклад на тему "Краудсорсинг в кризисных ситуациях: экофасилитативный подход", в котором будут рассмотрены психологические аспекты возникновения краудсорсинговых сообществ в кризисных ситуациях с точки зрения экофасилитации.
ПсихологИЧЕСКИЕ особЕННОСТИ ГИПЕРАКТИВНЫХ ДЕТЕЙ: профИцитарнЫй пОдхОд

Полищук Юлия Борисовна – психолог школы-сада «Паросток», аспирантка Национального педагогического университета им. М.П. Драгоманова. Украина, Умань.
В данном докладе описываются психологические особенности гиперактивных детей в дефицитарном и профицитарном подходах. Раскрывается суть и отличие данных подходов. Выдвигается мисль о том, что гиперактивность это не столько индивидуальное, сколько системное, социальное явление, функція традиционной системы, которая сама сей час переживает переходной период. Описывается экофасилитативное сопровождение на основе профицитарной логики как эффективный метод в роботе с гиперактивными детьми.
Опыт работы с детьми и взрослыми в экстремальных условиях: Крымск, лето 2012

Зернова Наталия Владимировна - практикующий психолог, член Всеукраинской Ассоциации Экологичной Помощи, волонтёр благотворительной организации - Фонд помощи детям «Обнажённые сердца». Украина, Киев.
На основе ретроспективного анализа реальных событий и рефлексии автора, принимавшего участие в работе психологической волонтерской службы в Крымске летом 2012 года, описаны особенности работы волонтеров-психологов в экстремальных ситуациях.
Вопросы как экофасилитативная техника работы

Буганова Ванда Николаевна – кандидат психологических наук, доцент кафедры общей психологии и психологии развития личности Оодесского национального университета имени И.И.Мечникова, член Всеукраинской ассоциации экологической помощи. Украина, Одесса.
По К.Роджерсу, «клиент сам знает ответы на свои вопросы», значит, главное – задать «правильный» вопрос.

По П.В.Лушину, задача психолога – помочь клиенту реализовать его имплицитную модель поведения. Но, как только психолог начинает разъяснять, он оказывается в позиции «всезнайки», что, к счастью, всегда актуализирует у клиента защитные механизмы. Кроме того, доступ к содержанию имплицитной модели имеет только клиент.



В Культурно-исторической концепции Выгодского слово - знак, с помощью которого субъект в своей психической реальности кодирует невербализуемое содержание внутреннего мира. Значит, нужно найти «ключик» к имплицитной модели поведения, который «переведет» невербальное содержание в символы, понятные сознанию, т.е. слова. Вопросы актуализируют анализаторскую и поисковую деятельность, они адресуются имплицитной реальности клиента и ищут там то, соприкосновение с чем, вызовет эмоциональный отклик и, как в детской игре обозначит зону «тепло, искать здесь». После «правильного» вопроса следует т.н. «психотерапевтическая пауза», внимание обращается внутрь и начинается интересная клиенту личностная работа.
АДАПТАЦИОННЫЙ КРИЗИС КАК ЭЛЕМЕНТ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА. ЭКОФАСИЛИТАТИВНЫЙ ПОДХОД

Олифира Светлана Александровна - практический психолог - экофасилитатор, соучредитель PsiArtClub». Украина, Киев.
В докладе рассматриваются подходы к определению понятий «адаптация», «кризис», рассматривается адаптационный кризис как элемент развития, а также преодоление кризисных состояний личности. Описывается экопсихологическая фасилитация как направление психологической помощи. Раскрывается собственная теоретическая модель преодоления кризиса посредством фасилитативного влияния.


12:15-18:00 (ауд.10) Секционное заседание:
ИНТЕГРАТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ В ПСИХОТЕРАПИИ, ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ И КОНСУЛЬТИРОВАНИИ, ПОЛИМОДАЛЬНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ
ПРЕДСЕДАТЕЛИ: Макаров Виктор Викторович (Москва, Россия), Катков Александр Лазаревич (Алматы, Казахстан)
Аннотация секции: Интегративная психотерапия – магистральный путь и главная тенденция развития психотерапии в XXI веке. Процесс интеграции развивается очень быстро, так, что не удаётся проследить все его тенденции. Основные векторы развития мы попытаемся выявить на нашей секции. Полимодальная психотерапия является российским вариантом интегративной психотерапии, учитывающим своеобразие развития национальной психотерапии и многие тенденции её развития. Каждый итоговый конгресс Лиги содержит большие и всё разрастающиеся секционные заседания по полимодальной психотерапии. И сам этот метод приобретает всё более чёткие очертания и большее число своих сторонников.
СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ПОЛИМОДАЛЬНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ

Катков Александр Лазаревич – доктор медицинских наук, профессор, вице-президент ППЛ, психотерапевт европейской и всемирной регистрации. Казахстан, Алматы.
В докладе рассматриваются методологические основы стратегической полимодальной психотерапии. Приводятся данные о запросах населения на оказание долговременной психотерапевтической помощи. Описываются основные технические блоки, ориентированные на типичные проблемы.
СУГГЕСТИЯ В СОСТОЯНИИ КОНЦЕНТРАЦИИ ПО ГРЕБНЕВУ

Гребнев Сергей Андреевич – врач-психотерапевт, медицинский центр «Биоросс». Россия, Екатеринбург.
Авторский метод «Суггестии» является интеграцией таких диаметрально противоположных методов как когнитивная психотерапия и гипнотерапия, включая традиционные формы и эриксоновский подход. Имея сходства, метод имеет ключевые отличия, которые делают авторский подход во многих случаях более действенным и менее продолжительным по времени консультирования. Предлагаемый метод «Суггестия в состоянии концентрации внимания по Гребневу» может использоваться для краткосрочной психотерапии. В работе акцент делается на анализе ложных убеждений клиента, задавании ключевого вопроса, ведущему к инсайду, краткосрочному трансу и суггестии, закрепляющей новые убеждения.
От Эго к Эко. Миссия психотерапии и 4 «Э»-уровня психотерапевтической практики

Кравченко Юрий Евгеньевич - психотерапевт, тренер-преподаватель Украинского Института Позитивной Психотерапии (УИПП), центра бизнес-обучения Golden Staff, центра NovoNordisk – проектная вовлеченность, социально-психологического центра «Пси-Полис»; мастер-тренер по позитивной психотерапии международной сертификации WAPP-EFCPP-WIAP, член уровня мастер-тренера Всемирной Ассоциации Позитивной Психотерапии (WAPP), член Совета Украинской Ассоциации Позитивной психотерапии (УАПП), член Украинского Союза Психотерапевтов (УСП), член Украинской Ассоциации Транзактного Анализа (УАТА). Украина, Киев.
Психотерапия покидает эру эго-мании.

От Эго к Эко - достойная миссия психотерапии в эпоху сверхпотребления.

Рассмотрим 4 уровня психотерапии с маркерами её эффективности:

1. Уровень Эго. Усиление гибкого, устойчивого и функционального Эго и развитие его разнообразных стилей ( см. Ламберт, 1981).

2. Уровень Эмоций. Формирование вокруг ядра Эго эмоционального здоровья (см. Мак-Вильямс, 2012), включающего: эмоциональные грамотность, компетентность и мудрость.

3. Уровень Экзистенции. Развитие способностей к позитум-встрече с данностями жизни и расширению самоидентичности (см. Мэй, Франкл, Пезешкиан, Ялом, Лэнгле и др.)

4. Уровень Эко. Расширение идентичности, мышления и со-переживания до масштабов планетарного дома (см. Выготский, Фромм, Хайдеггер, Пезешкиан, Далай-Лама и др.).



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет