Мектеп жасына дейінгі балалардың таным процестерін және мектепке дайындығын анықтауға арналған әдіс-тәсілдер

Психолог: Қазір әрқайсыңыз сыныптастарыңыздың сіз туралы ойы, сіздің өзіңіз туралы ойыңызбен неғұрлым сәйкес келетіндігін анықтай аласыз. Әркім бірінен кейін бірі ортадағы орындыққа отырып, «Мен қандаймын» деген сұраққа жауап береді. Бұл үшін олар плакаттағы сөздер тізімінен бірнеше анықтаманы пайдалану керек. Ортада отырған адам оның ойымен сәйкес келетіндерін белгілеп отырады. Сәйкес келген ойлардың саны есептелінеді.

Ойынға қатысатын балалар қаз-қатар отырады. Ойын бастаушы ойыншылар алдына шығып, әңгіме айта бастайды. Егер ойын бастаушы адамдарға тән іс-әрекет туралы айтса, ойыншылар «біз де» деп қосылып отырады. Егер адамға тән емес іс-әрекет туралы айтса, қосылмауы керек. Байқамай қосылып, «біз де» деп қосылып айтып қойған бала ойыннан шығады.

Ойын жүргізуші:

• 
  Мен көлге барамын.
  

• 
  Біз де!
  

- Көлден балық ұстап алдым.

Балалар:

• 
  Біз де !
  

• 
  Балықты итіме бердім.
  

- Біз де!

Ойын жүргізуші:

- Итім балық жеді.

Осы кезде «біз де»- деп қалса, ойын тоқтайды.

«Есеп ойындары»

Есеп ойындары екі немесе одан да көп балалармен ойнала береді. Көп бала ойнаған кезде келісім бойынша әркім өз есебін кезегімен айтады. Жауабын ойыншылардың бәрі іздейді. Кім бұрын тапса, сол жеңеді. Кейбір есептердің жауабы дұрыс шығу үшін нұсқау беріледі. Қиындау болса, қосымша көмек, бағыт беріледі.

• Түнде жаңбыр жауғаннан кейін күн шыға ма ?

( Шықпайды, өйткені түн)

• Күзетшінің басына торғай қонып отыр. Күзетші не істеп отыр?

(Күзетші ұйықтап отыр)

• Теректе бес алма өсіп тұр еді, екеуін Айдар үзіп алды. Теректе неше алма қалды? ( Теректе алма өспейді)

• Суда қызыл, көк, сары, қара, ақ, үшбұрыш, дөңгелек, алтын, күміс т.б. тастар бар. Суда қандай тас болмайды? ( Құрғақ тас)