Методические рекомендации по формированию инклюзивной культуры в организациях образования нұр-Сұлтан 2019
жүктеу/скачать 2.62 Mb. Pdf көрінісі
|
| Инициаторами включения детей с особенностями развития в процесс
обучения в системе образовательных организаций общего типа выступают - объединения родителей детей с инвалидностью, организации, отстаивающие права и интересы людей с инвалидностью, - объединения профессионалов (педагогов, психологов), оказывающих услуги в области реабилитации и обучения детей. Социально ориентированные общественные организации инвалидов берут на себя функцию просвещения и информирования как родительского, так и школьного сообщества; проводят общественные кампании, направленные на формирование позитивного, равноправного отношения общества к взрослым и детям с инвалидностью; привлекают профессиональных юристов для судебного отстаивания права на образование детей с инвалидностью; привлекают экспертов, новые методики и технологии для работы с детьми с особыми образовательными потребностями и другое. Проведение общественных кампаний по продвижению инклюзивного образования Ключ к позитивным переменам лежит в понимании гражданами тех или иных идей. Во многом это зависит от понимания, как именно улучшится повседневная жизнь каждого из нас. В триаде «инклюзивная культура – инклюзивная политика – инклюзивная практика» первостепенную роль играет понятие «инклюзивная культура», без развития которой невозможно разработать политику, адекватную целям построения инклюзивного общества, и развить успешную практику. Развитие инклюзии требует изменения установок и ценностей большого круга людей – всего общества в целом. Такие изменения не являются одномоментными, а занимают определенное время. Просветительская работа должна учитывать как необходимость более глубокого понимания сущности инклюзивного образования, так и то обстоятельство, что общество должно становиться более терпимым, толерантным, открытым и восприимчивым к изменениям. 170 Виды и инструменты общественных кампаний Используются различные типологии общественных кампаний: • Медийные кампании (для реализации которых используются только СМИ); • Коммуникационные кампании (используются не только СМИ, но другие коммуникационные ресурсы: листовки директ-мейл, средства наглядной агитации и пр.); • Комплексные кампании (митинги, акции, флэшмобы и т.п.). Информационные кампании планируются с определенными целями и задачами, с протяженностью во времени, интенсивностью и распространенностью. Выбор того или иного типа информационной кампании зависит, прежде всего, от целей каждой конкретной кампании. Любая информационная кампания начинается с предварительной разработки концепции кампании. Исходя из постановки целей и задач, определяются: - целевые аудитории; - дополнительные каналы воздействия (центральные и региональные СМИ); - характер и стиль кампании, соотношение новостей и пиара (т.е. соотношение публикаций о запланированных мероприятиях и тех, что возникают спонтанно, в связи с нашей кампанией); - и другое. Каналами воздействия выступают информационные агентства, массовые и специализированные СМИ, как печатные, так и электронные (телевидение, радио, интернет). Цель кампаний – обратить внимание общества на то, что огромное количество детей исключено из общественной жизни. Дети с ООП учатся либо в специальных школах, либо на дому, в итоге - они не участвуют в полной мере в процессе социализации. Кампании доносят до общества весть о том, что этой ситуации существует альтернатива – инклюзивное образование, то есть такой процесс обучения, когда дети с ООП учатся в общеобразовательных школах в одних и тех же классах вместе со своими сверстниками без инвалидности. жүктеу/скачать 2.62 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|