Методические рекомендации по организации внутришкольного контроля в общеобразовательных школах Карагандинской области

• 
  предварительный контроль;
  
• 
  текущий контроль;
  
• 
  итоговый контроль.
  

Текущий контроль направлен на анализ эффективности состояния образовательного процесса в школе.

Итоговый контроль направлен на обеспечение возможности обобщенного анализа результатов профессиональной деятельности педагогов и учебной деятельности обучающихся и на их основе осуществление планирования стратегических путей обеспечения качества образовательного процесса в школе.

5.2. В рамках ВШК возможно проведение оперативных проверок, осуществляемых в связи с обращением учащихся, родителей, других граждан, организаций в целях урегулирования конфликтных ситуаций в отношениях между участниками образовательного процесса.

5.3. Существуют следующие формы ВШК:

• 
  тематический контроль;
  
• 
  фронтальный контроль;
  
• 
  персональный контроль.
  

Тематически-обобщающий контроль предусматривает углубленное изучение одного аспекта педагогического процесса в различных классах.

Обобщающе-групповой предполагает изучение состояния образовательного процесса в одной группе.

Предметно-обобщающий контроль предполагает проверку качества преподавания определенного предмета в разных группах и разными преподавателями.

Фронтальный контроль направлен на всестороннее изучение коллектива, библиотеки, учебной группы или результатов профессиональной деятельности преподавателя.

Персональный контроль (имеет место, как при тематическом, так и при фронтальном виде контроля) направлен на экспертизу профессиональной компетентности педагогических работников, объективную оценку уровня результатов их профессиональной деятельности.

5.4. По субъекту выделяются следующие формы контроля: административный, коллективный, взаимоконтроль и самоконтроль.

5.5. В качестве ВШК могут применяться следующие методы:

• 
  посещение и анализ уроков, внеклассных мероприятий и прочее;
  
• 
  анализ выполнения учебных планов и программ;
  
• 
  непосредственная проверка уровня профессиональной подготовки обучающихся путем проведения фронтальных контрольных и проверочных работ, проведения контрольных срезов знаний на различных ее уровнях;
  
• 
  проверка знаний и соблюдение правил техники безопасности преподавателями и обучающимися;
  
• 
  анализ состояния учебно-планирующей документации, отчетов;
  
• 
  проверка эффективности использования учебно-наглядных пособий, технических средств обучения.
  
• 
  изучение документации;
  
• 
  наблюдение за организацией образовательного процесса;
  
• 
  опрос участников образовательного процесса;
  
• 
  анкетирование;
  
• 
  академические концерты, технические зачеты и контрольные уроки;
  
• 
  тестирование;
  
• 
  мониторинг;
  
• 
  изучение документации;
  
• 
  беседа.