Кредитно-модульная система обучения – модель организации учебного процесса, основывающаяся на единстве кредитной и модульной технологиях обучения;
При разработке рабочих учебных планов и программ (далее РУП) необходимо учитывать следующие тенденции развития содержания ТиПО:
образовательные программы разрабатываются на основе профессиональных стандартов с учетом требований работодателей и стандартов Worldskills (при наличии);
переход на кредитную технологию с учетом европейской опыта (1кредит – 24 академ.час, 1академ.час - 45мин.);
сроки освоения образовательных программ зависят от сложности и/или от количества квалификаций и определяются объемом освоенных кредитов (1год-60 кредитов);
колледжи самостоятельно определяют содержание индивидуального компонента по выбору обучающегося;
демонстрационный экзамен включен, как одна из форм проведения промежуточной и/или итоговой аттестации;
При разработке рабочих учебных планов и программ (далее РУП) необходимо учитывать следующие тенденции развития содержания ТиПО:
при разработке рабочих учебных планов и программ колледжи самостоятельно определяют объем и содержание циклов, модулей/дисциплин сохраняя общее количество кредитов, отведенное на обязательное обучение;
определены требования к общеобразовательным дисциплинам и базовым модулям;
новая модель учебного плана c учетом кредитной технологии обучения.
Соотношение времени между аудиторной контактной работой, СРСП и СРС по всем видам учебной деятельности определяется организацией ТиППО самостоятельно.Объем аудиторной работы и СРСП составляет 60 кредитов /1440 часов в год, при этом объем СРСП составляет не более тридцати процентов от объема каждой дисциплины и/или модуля. Объем СРС составляет 15 кредитов /360 часов/ в год.
привлечь работодателей Формирование рабочей учебной программы и плана
