ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ
Суммативное оценивание за раздел
7.1А «Введение в химию. Чистые вещества и смеси»
|
Цель обучения
|
Знать, что чистое вещество состоит из одинаковых атомов или молекул
Различать понятия: элемент (простое вещество), смесь и соединение
7.4.1.5 Знать виды смесей и способы их разделения
|
Критерий оценивания
|
Обучающийся
|
Уровень мыслительных навыков
|
Знание и понимание Применение
|
Время выполнения
|
25 минут
|
Задания
|
|
1. (а) Сформулируйте определение понятия «чистое вещество».
(b) Приведите не менее трёх примеров чистых веществ.
2п.реОделите и подпишите, на какой из картинок изображены элемент, соединение и смесь с учётом того, что атомы разных элементов представлены различными цветами.
3. На уроке химии ученику были выданы 4 смеси: вода и масло, железные опилки и песок, вода и соль, вода и мел.
Определите тип каждой смеси и выберите подходящий способ разделения для каждой смеси из ниже приведенных. Ответ занесите в таблицу.
|
А) B) C) D)
Смесь
|
Вид смеси
|
Способ разделения
|
Вода и масло
|
|
|
Железные опилки и песок
|
|
|
Вода и соль
|
|
|
Вода и мел
|
|
|
Критерий оценивания
|
№ задания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
Определяет состав чистого вещества
|
1
|
формулирует определение чистого
вещества;
|
1
|
приводит три примера чистых веществ;
|
1
|
Распознает элементы, смеси и соединения
|
2
|
определяет элементы;
|
1
|
определяет соединение;
|
1
|
определяет смесь;
|
1
|
Называет виды смесей
|
3
|
определяет вид 4-х смесей;
|
4 (по 1 баллу за каждый правильный
ответ)
|
выбирает способ разделения для каждой из 4-х смесей ;
|
4 (по 1 баллу за каждый правильный
ответ)
|
Всего баллов
|
13
| Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел 7.1А «Введение в химию. Чистые вещества и смеси»
ФИО обучающегося _
Критерий оценивания
|
Уровень учебных достижений
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Определяет состав чистого вещества
|
Затрудняется при формулировке определения понятия «чистое вещество» и в примерах чистых веществ
|
Допускает ошибки при формулировке определения понятия «чистое вещество» / в примерах чистых веществ
|
Формулирует определение понятия «чистое вещество» и приводит не менее трёх примеров чистых веществ
|
Распознает элементы, смеси и соединения
|
Затрудняется при распознавании элементов, соединений и смесей
|
Допускает ошибки при распознавании элементов / соединений / смесей
|
Распознает элементы, соединения и смеси
|
Называет виды смесей и способы их разделения
|
Затрудняется при определении видов смесей
|
Допускает не более одной ошибки при определении видов 4-х смесей
|
Определяет виды 4-х смесей
|
Затрудняется при определении способов разделения 4-х смесей
|
Допускает не более одной ошибки при определении способов разделения 4-х смесей
|
Определяет способы разделения для 4-х смесей
|
6
Суммативное оценивание за раздел 7.1В «Изменения состояния веществ»
|
Цель обучения
|
Различать физические и химические явления
Знать различные агрегатные состояния веществ и уметь объяснять структуру твердых, жидких и газообразных веществ согласно кинетической теории частиц
Изучить процесс охлаждения, построить кривую охлаждения и проанализировать ее, объяснить свои наблюдения, согласно кинетической теории частиц
|
Критерий оценивания
|
Обучающийся
Отличает физические и химические явления
Распознает и объясняет структуру твердых, жидких и газообразных веществ согласно кинетической теории частиц
Анализирует участки кривой охлаждения
бОъясняет процесс охлаждения и кристаллизации, используя кинетическую теорию частиц
|
Уровень мыслительных навыков
|
Знание и понимание Навыки высокого порядка
|
Время выполнения
|
25 минут
|
Задания
Распределите буквенные обозначения предложенных явлений на физические и химические и укажите их общий признак:
(а) образование накипи, (b) плавление металла, (c) гниение листьев,
(d) пожелтение листьев, (e) образование инея, (f) дыхание, (g) появление радуги.
Достарыңызбен бөлісу: |
