Методические рекомендации по суммативному оцениванию
жүктеу/скачать 2.63 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Схема выставления баллов
- Дополнительная информация
- Всего баллов 4
Говорение 2. Перескажи прослушанный текст, опираясь на вопросы. Почему крокодил был злой? Кто помог крокодилу? Как ты думаешь, стал ли он теперь добрым? Почему? Как ты ухаживаешь за своими зубами? Расскажи. [4] Схема выставления баллов
[4] Чтение 3. Прочитай текст и выполни задания. У страха глаза велики Жили-были бабушка, внучка, курочка и мышка. Каждый день ходили они за водой. У бабушки были вёдра большие, у внучки поменьше, у курочки с огурчик, у мышки с напёрсточек. Бабушка брала воду из колодца, внучка из колоды, курочка из лужицы, а мышка из следа от поросячьего копытца. Вот раз пошли они за водой. Воды набрали, идут домой через огород. А в огороде яблонька росла, и на ней яблоки висели. А под яблонькой зайка сидел. Налетел на яблоньку ветерок, яблоньку качнул, яблочко зайке в лоб! Прыгнул зайка, да прямо нашим водоносам под ноги. Испугались они, вёдра побросали и домой побежали. 1) Ответь на вопрос. Кого испугались бабушка, внучка, курочка и мышка? А) волка В) зайца С) медведя D) лису [1] 2) Определи и расставь порядок предложений по тексту (1, 2, 3, 4).
[1] 3) Определи и отметь () жанр текста. жүктеу/скачать 2.63 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||