Методические рекомендации по выполнению дипломной работы / дипломного проекта : Методическое пособие / под общ ред. Исалиевой С. Т. Алматы: Казнпу имени Абая: Ұлағат, 2024. 44 с
жүктеу/скачать 179.14 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Введение дипломной работы
| Список использованной литературы оформляется в соответствии с установленными требованиями к научным работам и должен включать в себя не менее 50 источников.
Приложение как структурный элемент дипломной работы не включается в утвержденный объем дипломного проекта. Введение дипломной работы Во введении раскрывается научный аппарат дипломной работы, который состоит из следующих компонентов: актуальность, проблема, цели, объект, предмет, задачи, теоретико-методологическая основа, методы, этапы, база, научная новизна, практическая значимость исследования. Обоснование актуальности темы исследования осуществляют по трем направлениям: 1. Отражение требований общества на современном этапе к образованию, соответствие темы исследования государственному заказу (тем идеям и положениям, которые заложены в законах, положениях, указах, постановлениях). 2. Разработанность исследуемой проблемы в научной литературе, степень ее разработанности в отечественной и зарубежной науке, учеными своего вуза. 3. Состояние исследуемой проблемы в практике дошкольного образования, социальной педагогики, педагогики и психологии. Практического воплощения и практической потребности в разрешении вопросов, определяющих тему. Освещение актуальности исследования должно быть не многословным. Достаточно в пределах одной машинописной страницы показать главное - суть проблемной ситуации, из чего и будет видна актуальность темы. При анализе актуальности темы выявляется противоречие исследования. Определение противоречия - исследовательская операция, состоящая в выявлении нарушенных связей между элементами какой-либо педагогической системы или процесса, обеспечивающими в своем единстве их развитие. В таких случаях есть «слабое звено», препятствующее успешному развитию педагогических систем и процессов, практики образования и педагогической теории. Противоречие формулируется с помощью предлога «между». В дипломной работе пишут: Налицо объективно сложившееся противоречие между… и … Разрешение данного противоречия является проблемой нашего исследования. Актуальность проблемы, ее объективная и практическая потребность определили выбор темы дипломной работы: «………..». Проблема исследования представляет собой попытку осмыслить «слабое звено» - одну из сторон противоречия. Продолжение поставленной проблемы, поиск ответа на вопрос, который задан в обозначенной проблеме, является цель исследования - ожидаемый результат выполняемой работы, позволяющий разрешить обозначенную проблему. Цель как предвидение результатов исследования всегда формулируется в позитивной форме повествовательного предложения, обычно с помощью глагольных форм. жүктеу/скачать 179.14 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|