Тестирование - форма контроля, предъявляющая

134 
проведения тестирования повысить объективность оценки 
уровня знаний учащихся. 
Особенность этого метода заключается в том, что с 
помощью большого количества тестов - вопросов определяется 
уровень некоторого признака личности за короткий 
промежуток времени при минимальном расходе средств. 
Тестирование проводится для учащихся всего потока в 
одно время, даѐт более полную картину об уровне 
подготовки учащихся, так как оно проводится по всему 
программному материалу, позволяет дать независящую от 
субъекта (учителя) объективную оценку знаний на основе 
суммарного балла, набранного за правильные ответы; 
имеет меньшую психологическую нагрузку на учащихся; 
позволяет в автоматическом режиме провести обработку 
полученных оценок, осуществить анализ успеваемости 
учащихся и качества тестовых заданий по индексам 
трудности и вариативности. 
Обоснование 
выбора 
предложенной 
формы 
тестирования 
объясняется 
интенсификацией 
учебного 
процесса и экономией учебного времени, при которой 
обеспечивается разумное и экономное использования сил и 
возможностей учащихся и преподавателей, для быстрого 
контроля знаний учащихся.[7] 
Преимущества тестов. 1. Результаты определения знаний 
и умений, полученные с помощью тестовой методики, у 
разных экзаменаторов (учителей) совпадают и не зависят 
от их субъективного мнения. При проведении и анализе 
работ возможность посторонних влияний не связанных с 
содержанием проверяемых знании на их оценку сведена к 
минимуму. В интересах объективности учета, условия 
проведения работы и обработки тестовых данных, можно 
строго нормировать. Форма тестов, их заполнение, легкость 
подсчета правильных ответов при использовании ЭВМ тоже 
влияет на их объективность. 
2. Хорошо составленные тесты действительны или 
показательны, т.е. они направлены на проверку усвоения 
существенных, основных фактов, понятий, умений, а также на 
понимание идей, лежащих в основе исторических процессов, 

135 
причинно-следственных связей. Кроме уровня знаний и 
умений тесты помогут быстро выявить пробелы в знаниях, 
ошибки, 
трудности; 
их 
можно 
использовать 
для 
индивидуального подхода к учащимся. 
З. Тест считается надѐжным, если два его эквивалентных 
варианта, проведенные в одних и тех же группах, показывают 
высокую корреляцию -77% и выше, а также, когда при 
повторном проведении теста в той же группе преподаватели 
получают близкие результаты. Надѐжность теста повышается с 
увеличением количеств задач. 
4.Важнейшее преимущество применения тестов при 
проверке результатов обучения - это экономия времени. 
Тесты освобождают учащихся от трудоѐмкой письменной 
работы, 
облегчают 
труд 
учителя 
при 
проверке 
контрольных заданий и их оценке. При выполнении 
тестовых заданий школьники мало пишут, но зато много 
думают, анализируют, сравнивают, делают обобщения. 
Тесты можно применять не только для определения 
успешности обучения, но и при усвоении нового материала 
как тренировочные или тесты-упражнения. В таких 
случаях студенты сами выявляют и тут же исправляют 
ошибки, узнают свои достижения. Количественная 
характеристика результатов работы даѐт детям возможность 
видеть продвижение в учѐбе. 

жүктеу/скачать 4.9 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: