Работа в группах. Составить кластер используя раздаточный материал , учебник и ИКТ
Гр.1 - Характеристика проблем радиационного загрязнения с составлением кластера
Гр.2 - Характеристика проблем истощения водных ресурсов с составлением кластера
Гр.3 - Характеристика проблем истощения и опустынивания земельных ресурсов
Презентация работ учащихся. Оценивание по критериям
1.Если кластер занимает почти весь лист – 2 балла
2Если кластер выполнен с использованием 4-х разных фломастеров – 2 балла
3Если кластер лаконичен и немногословен – 3 балла
Задание 1.2 Работа в парах по маршрутному листу (используя учебник)
1.Соотнесите
1. Уровень аральского моря понизился на 115раз
2. Открытие Семипалатинского полигона 2. 65млн.т.соли
3. Кочевой метод земледелия 3.14м.
4.Со дня Аральского моря в атмосферу поднимается
около 4.1949г
5.количество онкологических больных превышало
Союзный показатель 5. С1970г.
Проверка заданий по шкале . 5- «5»,4-«4»,3-1 «3»
Задание 1.3 Пути решения проблем
1г.Пути решения радиационного загрязнения
2г. Пути решения истощения водных ресурсов
3г. Пути решения истощения и опустынивания земельных ресурсов
Презентация работ учащихся .Оценивание работ «Большой палец
|
Слушают задание
Анализируют
Отвечают на вопросы
-Oбъединяются в группы,
вспоминают правила рабoты в группе.
oбсуждают, слушают друг друга.
Спикер каждой группы рассказывает об oтношениях в семье пo картинке.
Ученики выполняют задание
|
Словесная оценка учителя
. Взаимооценивание
Стратегия «Стикер
|
