Модуль «фармацевт-токсиколог» учебно-методический комплекс


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ



бет121/339
Дата23.05.2024
өлшемі4.88 Mb.
#501785
түріСамостоятельная работа
1   ...   117   118   119   120   121   122   123   124   ...   339
УМКД-Токс.химия-2012-2013-рус

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ
(практические, семинарские, лабораторные)
Кредит № 6
Тема 1. Контроль исходных знаний по теме (тестирование, устный опрос и др.): «Общие и частные методы изолирования «металлических ядов» из объектов биологического происхождения».
Практическая часть: Овладение техникой изолирования неизвестных соединений тяжелых металлов и мышьяка из биообъектов методами «мокрой минерализации».
Цель: усвоение студентами методов изолирования «металлических ядов» из объектов биологического происхождения».
Задачи обучения: научиться методам выделения из биологического материала «металлических ядов».
Форма проведения: групповое обсуждение теоретического материала и выполнение заданий парами студентов.
Задания по теме:
Задание 1 групповое обсуждение теоретических вопросов по теме занятия.

  1. Группа веществ, изолируемых из биологических объектов минера­лизацией, общая характеристика «металлических ядов».

  2. Роль и значение макро- и мик­роэлементов в регулировании жизненных функций организма.

  3. Токсичность «металлических ядов».

  4. Физико-химические свойства и механизмы токсичности.

  5. Общие методы изолирования соединений тяжелых металлов из биологических объектов.

  6. Методы изолирования соединений тяжелых металлов из биологических объектов - традиционный и «мокрый» метод минерализации.

  7. Методы изолирования мышьяка из биологических объектов.

Задание 2. (для 2-х студентов). Составить схему изолирования и анализа неизвестных соединений тяжелых металлов и мышьяка из биообъектов методами «мокрой минерализации».
Отбор и подготовка проб биологического материала для минерализации: при исследовании биологического материала на наличие «ме­таллических ядов» анализу подвергают органы трупов (печень, почки, желудок с содержимым и др.), биологические жидкости (кровь, моча), пищевые продукты и другие объекты. Количество исследуемого материала, необходимое для каж­дого анализа, зависит от общей массы объекта, поступившего на исследование, и от обстоятельств дела. При отсут­ствии таких данных на исследование берут пробы по 100 г био­логического материала. Каждую пробу биологического материала минерализуют раз­дельно, не допуская смешивания этих проб. При любом спо­собе минерализации необходимо соблюдать меры предосторожности при минерализации (возможно выбрасывание горячих кислот из колб).
Токсикологическая химия. Ситуационные задачи и упражнения. Под ред.Н.И. Калетиной.-М.-2007.-С.282. Ситуационная задача № 1.
На ХТА доставлены: биопробы, взятые у пострадавших жителей поселка. Обстоятельства дела.
Жители небольшого промышленного поселка около 3 месяцев под­вергались хроническому воздействию токсикантами из-за неисправнос­ти очистных сооружений соседнего предприятия. В почву и воду попали соли кадмия, свинца, бария, таллия, марганца и органическое производ­ное ртути («метилртуть»). Клинические признаки отравления (от легкой до тяжелой степени) указанными выше токсикантами отмечены у 80% взрослых и детей.
Информация
Лаборатория (ХТЛ) располагает возможностями определения метал­лов методами фотоэлектроколориметрии, спектрофотометрии, атомно-абсорбционной спектроскопии, атомно-эмиссионной спектроскопии, атомно-эмиссионной спектроскопии с индуктивно-связанной плазмой, атомно-эмиссионной спектроскопии с индуктивно-связанной плазмой и масс-спектрометрическим детектированием.
В ХТЛ имеются все необходимые реактивы для проведения эксперти­зы химическими методами.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   117   118   119   120   121   122   123   124   ...   339




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет