Сабактын жүрүшү
Сабактын этаптары
|
Убактысы
|
Мугалимдин ишмердүүлүгү
|
Окуучунун ишмердүүлүгү
|
1.Уюштуруу
|
5 минута
|
Саламдашуу
-Саламатсыңарбы, менин кымбаттуу окуучуларым! Маанайыңар жакшыбы? Бүгүнкү сабакка даярсынарбы?
-Келгиле анда, маанайыбызды дагы да көтөрүү үчүн «Сергек жашоо» оюнун ойноп алалы. Менин колумдагы ботолкодогу суунун кыймылы менен аны кайталоо аркылуу кыймылга келип, сергип алабыз.
Түшүнүктүүбү?
-Оюн жактыбы?
|
Мугалим менен саламдашып, сабакка даярданышат. Тизме боюнча жоктолот. Сабакты жагымдуу маанай менен башташат.
|
2. Өтүлгөндү кайталоо. Үй тапшырмасын текшерүү
|
3 минута
|
-Анда балдар үйгө берилген тапшырманы текшерели, ким даяр?
|
Окуучулар үйгө берилген тапшырманы оозеки түрдө айтып беришет.
|
3. Жаңы теманы өтүү
|
15 минута
|
-Бүгүнкү биздин тема, балдар, «Тексттин темасын, ремасын жана маани-мазмунун, маңыз категорияларын окутуу». Текст эки же андан ашык сүйлөмдөрдөн түзүлөт. Бирок ар кандай эле сүйлөмдөрдүн жыйындысы текст боло бербейт. Ал туруктуу мүчөлөнүшү керек. Мисалы, сүйлөмдөр тексттин эмес, татаал сүйлөмдөрдүн синтаксистик мыйзамдарына ылайык түзүлгөн татаал сүйлөмдөр текст боло албайт.
1-мисал. Данияр унчукпай келе берди. Мен обонду дагы улантса экен деп, чыдамсыздык менен күттүм. Данияр мурдагыдай эле обонун акырын баштады. Бирок бара-бара үнү күч алды. Капчыгай ичи жаңырды. Алыскы аскалар анын обонун эки-үч кайтара улантып жатты. (Ч. А.)
Бул – текст, себеби сүйлөмдөр туруктуу мүчөлөнүп, маанилик жактан бир бүтүндү түздү. Ар бир сүйлөм өз ара байланыштуу айтылды жана өз алдынча турган бир нече сүйлөмдөрдөн түзүлдү.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
