4-тоқсан 16 сағат
|
|
Қоршаған орта.
|
1. Терезеде гүл тұр.
|
2.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну.
2.2.3.1 тілдік нормаларды сақтай отырып, белгілі бір тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну.
2.5.1.2 сөйлеу барысында көптік/тәуелдік/жіктік/септік жалғауларын қолдану.
|
1
|
|
2. Бұл- ненің суреті?
|
2.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну.
2.2.3.1 тілдік нормаларды сақтай отырып, белгілі бір тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну.
2.3.2.1таныс сөздерден құрастырылған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну.
|
1
|
|
. Ағаштың суретін саласың.
|
2.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну.
2.2.3.1 тілдік нормаларды сақтай отырып, белгілі бір тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну.
2.5.1.4 мұғалім көмегімен сөйлеу барысында есімдіктерді (сілтеу,сұрау есімдіктерін) қолдану.
|
|
|
3. Бұл-қандай гүл?
|
2.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну.
2.2.3.1 тілдік нормаларды сақтай отырып, белгілі бір тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну.
2.5.1.4 мұғалім көмегімен сөйлеу барысында есімдіктерді (сілтеу,сұрау есімдіктерін) қолдану.
|
1
|
|
4 Маған бәйшешек ұнайды.
|
2.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну.
2.2.3.1 тілдік нормаларды сақтай отырып, белгілі бір тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну.
2.5.1.3 сөйлеу барысында етістіктің шақтарың; бұйрық рай; болымсыз етістікті қолдану.
|
1
|
|
5.Гүл сыйлаймын.
|
2.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну.
2.2.3.1 тілдік нормаларды сақтай отырып, белгілі бір тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну.
2.5.1.2 сөйлеу барысында көптік/тәуелдік/жіктік/септік жалғауларын қолдану.
|
1
|
|
. Гүлге су құямыз.
|
2.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну.
2.2.3.1 тілдік нормаларды сақтай отырып, белгілі бір тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну.
2.5.1.2 сөйлеу барысында көптік/тәуелдік/жіктік/септік жалғауларын қолдану.
|
|
|
6. Бейсенбіде тауға шығамын.
|
2.1.3.1 тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен көрнекіліктер/суреттер/сызбалар орналастырып,сұрақтарға жауап беру.
2.1.4.1тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну және кейіпкерлер мен оқиғалардың ретін анықтау.
2.3.2.1таныс сөздерден құрастырылған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну.
|
1
|
|
. Бүгін-сәрсенбі ме?
|
2.1.3.1 тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен көрнекіліктер/суреттер /сызбалар орналастырып,сұрақтарға жауап беру.
2.1.4.1тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну және кейіпкерлер мен оқиғалардың ретін анықтау.
2.3.2.1таныс сөздерден құрастырылған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну.
|
|
|
7. Сенбі күні сабақ аз. Жиынтық бағалау.
|
2.1.3.1 тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен көрнекіліктер/суреттер /сызбалар орналастырып,сұрақтарға жауап беру.
2.1.4.1тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну және кейіпкерлер мен оқиғалардың ретін анықтау.
2.3.2.1таныс сөздерден құрастырылған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну.
|
1
|
|
8. Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
2.1.3.1 тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен көрнекіліктер/суреттер/сызбалар орналастырып,сұрақтарға жауап беру.
2.1.4.1тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну және кейіпкерлер мен оқиғалардың ретін анықтау.
2.3.2.1таныс сөздерден құрастырылған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну.
|
1
|
|
Саяхат.
|
1. Менің демалыс күнім.
|
2.1.3.1 тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен көрнекіліктер/суреттер/ сызбалар орналастырып,сұрақтарға жауап беру.
2.1.4.1тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну және кейіпкерлер мен оқиғалардың ретін анықтау.
2.3.2.1таныс сөздерден құрастырылған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну.
|
1
|
|
2. Жүр, Думанға барамыз.
|
2.1.3.1 тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен көрнекіліктер/суреттер/ сызбалар орналастырып,сұрақтарға жауап беру.
2.1.4.1тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну және кейіпкерлер мен оқиғалардың ретін анықтау.
2.3.2.1таныс сөздерден құрастырылған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну.
|
1
|
|
. Мұхитаралды көреміз.
|
2.1.3.1 тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен көрнекіліктер/суреттер/ сызбалар орналастырып,сұрақтарға жауап беру.
2.1.4.1тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну және кейіпкерлер мен оқиғалардың ретін анықтау.
2.3.2.1таныс сөздерден құрастырылған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну.
|
|
|
3. Маған «Думан» ұнайды.
|
2.1.3.1 тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен көрнекіліктер/суреттер/ сызбалар орналастырып,сұрақтарға жауап беру.
2.1.4.1тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну және кейіпкерлер мен оқиғалардың ретін анықтау.
3.3.4.1 мәтін мазмұнын мен кейіпкерлерінің іс-әрекеті туралы нақты сұрақтар ( қандай? қай? қашан?) құрастыру және оған жауап беру.
|
1
|
|
4. Алақай, демалысқа шығамын!
|
2.1.3.1 тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен көрнекіліктер/суреттер/сызбалар орналастырып,сұрақтарға жауап беру.
2.1.4.1тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну және кейіпкерлер мен оқиғалардың ретін анықтау.
3.3.4.1 мәтін мазмұнын мен кейіпкерлерінің іс-әрекеті туралы нақты сұрақтар ( қандай? қай? қашан?) құрастыру және оған жауап беру.
|
1
|
|
. Сен қайда демаласың?
|
2.1.3.1 тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен көрнекіліктер/суреттер/ сызбалар орналастырып,сұрақтарға жауап беру.
2.1.4.1тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну және кейіпкерлер мен оқиғалардың ретін анықтау.
3.3.4.1 мәтін мазмұнын мен кейіпкерлерінің іс-әрекеті туралы нақты сұрақтар ( қандай? қай? қашан?) құрастыру және оған жауап беру.
|
|
|
5. Саған саяхат ұнай ма?
|
2.1.3.1 тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен көрнекіліктер/суреттер/сызбалар орналастырып,сұрақтарға жауап беру.
2.1.4.1тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну және кейіпкерлер мен оқиғалардың ретін анықтау.
2.2.4.1 оқиға желісін сақтай отырып,таныс сөздерді қолдану арқылы шынайы және ойдан құрастырылған оқиғаларды баяндау.
|
1
|
|
6. Сен ауылда болдың ба?
|
2.1.3.1 тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен көрнекіліктер/суреттер/ сызбалар орналастырып,сұрақтарға жауап беру.
2.1.4.1тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну және кейіпкерлер мен оқиғалардың ретін анықтау.
2.2.4.1 оқиға желісін сақтай отырып,таныс сөздерді қолдану арқылы шынайы және ойдан құрастырылған оқиғаларды баяндау.
|
1
|
|
7. Нәтиже сабақ. Бөлім бойынша жиынтық бағалау (БЖЖ).
|
2.1.3.1 тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен көрнекіліктер/суреттер/ сызбалар орналастырып,сұрақтарға жауап беру.
2.1.4.1тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну және кейіпкерлер мен оқиғалардың ретін анықтау.
2.2.4.1 оқиға желісін сақтай отырып,таныс сөздерді қолдану арқылы шынайы және ойдан құрастырылған оқиғаларды баяндау.
|
1
|
|
8. Мен не үйрендім? Тоқсан бойынша жиынтық бағалау (ТЖБ)
|
2.1.3.1 тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен көрнекіліктер/суреттер/ сызбалар орналастырып,сұрақтарға жауап беру.
2.1.4.1тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну және кейіпкерлер мен оқиғалардың ретін анықтау.
2.2.4.1 оқиға желісін сақтай отырып,таныс сөздерді қолдану арқылы шынайы және ойдан құрастырылған оқиғаларды баяндау.
|
1
|
|
Барлығы: 68 сағат
|
|
|
|
|
