Научное обозрение. Педагогические науки №3 5 ВоЗниКноВение и станоВЛение КоМПеТенТноСТноГо ПодХода в высшеМ оБраЗоВании Борисова М. н., Воронов М. П

Список литературы
1. Bippus S.L. A new look at competency-based education/ 
NASSP bulletin. 1976. Т. 60. № 402. С. 74-77.
2. Boon J., Klink M. Scanning the Concept of Competencies: 
How Major Vagueness can be Highly Functional // Perspectives 
on learning at the workplace: theoretical positions, organizational 
factors, learning processes and effects / Proceedings second 
conference HRD research and practice across Europe, January 
26-27, 2001. P. 22-43(www.voced.edu.au/word/12474). 
3. Chappell C. Quality & Competency Based Education 
and Training. In The Literacy Equation, pp. 71-79. Red Hill, 
Australia: Queensland Council for Adult Literacy, 1996.
4. Ciarniene R., Kumpikaite V., Vienazindiene M. 
Development of students‘ competencies: Comparable analysis // 
Economics and Management. 2010. № 15. P. 436-443.
5. Collins M. Competency based adult education and 
variations on the theme: a reply to my critics/ Adult Education 
Quarterly. 1984. Т. 34. № 4. С. 240-246.
6. Cummings M.N., Bell C.G. Relationship between 
individual variables and students» selection and performance in 
competency- based education/ Family and Consumer Sciences 
Research Journal. 1979. Т. 7. № 3. С. 163-170.
7. Dickson G.E. CBTE revisited: toledo»s program remains 
strong/ Journal of Teacher Education. 1979. Т. 30. № 4. С. 17-19.
8. Ecclestone K. Energising or Enervating? // Journal of 
Vocational Education and Training 49, no. 1 (1997): 65-79. (EJ 
507 496)
9. Erridge A., Perry S. The Validity and Value of National 
Vocational Qualifications // Vocational Aspect of Education 46, 
no. 2 (1994): 139-154. (EJ 497 192).
10. Garavan T., McGuire D. Competencies & Workplace 
Learning: Some Reflections on the Rhetoric & the Reality // 
Journal of Workplace Learning. 2001. Vol.13. № 4. P. 144-164. 
11. Gonczi A. Future Directions for Vocational Education in 
Australian Secondary Schools // Australian and New zealand Journal 
of Vocational Education Research 5, no. 1 (May 1997): 77-108.
12. Habermehl W. Competency-based education–will it rob 
peter to pay paul? / NASSP bulletin. 1980. Т. 64. № 439. С. 54-57.
13. Hyland T. Competence, Education and NVQs: 
Dissenting Perspectives. London, Cassell, 1994.
14. Hyland T. National Vocational Qualifications, Skills 
Training and Employers› Needs // Journal of Vocational 
Education and Training 48, no. 4 (1996): 349-365. (EJ 538 797).
15. Jochems W., Schlusmans K. Competentiegericht on-
derwijs in een elektronische leeromgevingm (Competency-
based education in an electronic learning environment) // 
Competentiegerichte Leeromgevingen / K. Schlusmans, R. Slot-
man, C. Nagtegaal, G. Kinkhorst, (Eds). – Lemma, Utrecht, 
1999. – pp.47–61.
16. Johnson Ch.E. Competency-based and traditional 
education practices compared / Journal of Teacher Education. – 
1974. – Т. 25. – № 4. – pp. 355-356.
17. Katz R.L. Skills of an Effective Administrator // 
Harvard Business Review, September-October, 1974. P. 90-102.
18. Keefe JA.W., Georgiades C.J. Competency-based 
education and the high school diploma // NASSP bulletin. – 
1978. – Т. 62. № 417. – С. 94-108.
19. Kerka S. Competency-Based Education and Training: 
Myths and Realities. Centre on Education and Training 
for Employment. The Ohio State University, College of 
Education.1998 (http://ehe.osu. edu/).
20. Kumpikaite V., Alas R. Student›s Attitudes to Work and 
Studies: Practical Case // Economics and Management. Kaunas 
University of Technology. – Kaunas: Technologija. – 2009. – № 
14. – P. 582-588. 
21. Lum, G. Where’s the competence in competence-based 
education and training? // Journal of Philosophy of Education, 
1999, 33(3), 403–418. 
22. Mahon J.P., Klein J.D., Richey R. Competency-based 
education–what are the legal issues? // NASSP Bulletin. – 
1980. – Т. 64. № 433. – pp. 98-106.
23. McCarthy 
J.M. Competency-based 
education: 
a process for the improvement of education // Journal of teacher 
education. – 1978. – Т. 29. – № 3. – pp. 42.
24. Mertens D. Schlüsselqualifikationen – Thesen zur 
Schulung für eine moderne Gesellschaft. Mitteilungen aus 
der Arbeitsmarkt und Berufsforschung, 7, S. 36–43, 1974. – 
http://doku.iab.de/mittab/1974/1974 1 MittAB Mertens.pdf, 
02.01.2007
25. Ratcliff S. Rebuttal to: a critical analysis of competency 
based systems in adult education // Adult Education Quarterly. – 
1984. – Т. 34; № 2. – С. 111-114.
26. Spady W.G. Competency based education: a bandwagon 
in search of a definition // Educational researcher. – 1977. –
Т. 6; № 1. – С. 9-14.
27. Spady W.G., Mitchell D.E. Competency based 
education: organizational issues and implications/ Educational 
researcher. – 1977. – Т. 6; № 2. – С. 9-15.
28. Tyo J. Ten suggestions to help implement competency-
based education // NASSP bulletin. – 1980. Т. 64; № 439. –
С. 58-63.
29. White H.S. New educational values and employability: 
closing the gap // Journal of Academic Librarianship. – 1991. – 
Т. 17; № 4. – С. 209-210.
30. Winter R., Maisch M. Professional Competence and 
Higher education: The Asset Programme // Falmer Press, 1996, UK.
31. Агапов И.Г, Шишов С.Е. Компетентностный подход 
к образованию: прихоть или необходимость // Стандарты 
и мониторинг в образовании. – 2002. – № 2. – С. 58–62. 

12
SCIENTIFIC REVIEW. PEDAGOGICAL SCIENCES № 3 
PEDAGOGICAL SCIENCES
32. Александров А.Ю. Организация учебного процесса 
в вузе в условиях перехода на новые образовательные стан-
дарты // Вестник Чувашского университета. – 2013. – № 2. – 
С. 111-115.
33. Байденко И., Занворт Дж. Оценка качества профес-
сионального образования / Под ред. В. И. Байденко, Дж. ван 
Занворта. – М., 2001.
34. Батурина О.С., Бронников С.А., Бронникова Э.П. 
Информационно-образовательная среда в общеобразо-
вательном учреждении в соответствии с требованиями 
ФГОС. – Бирск, 2012.
35. Болотов В.А. Компетентностная модель: от идеи 
к образовательной программе / В.А. Болотов, В.В. Сериков // 
Педагогика. – 2003. – № 10. – С. 8–14.
36. Борисова Л.А. Развитие технических компетенций 
студентов на основе информационных технологий обучения: 
Дисс. – 2006. – 182 с.
37. Борисова М.Н., Воронов М.П. Федеральный госу-
дарственный образовательный стандарт и компетентностная 
модель образования: анализ соответствия требований по на-
правлению 09. 03. 03 // Современные проблемы науки и об-
разования. – 2015. – № 6; URL: http://www.science-education.
ru/130-23878.
38. Вербицкий А.А., Ларионова О.Г. Личностный 
и компетентностный подходы в образовании. Проблемы ин-
теграции. – М.: Логос, 2009.
39. Воронов М.П., Часовских В.П., Попов В.А., Аняно-
ва Е.В., Крайнова Т.С., Кох Е.В. Новые обучающие элемен-
ты в контексте новых требований министерства образования 
РФ // Эко-потенциал. – 2015. – №2(10). – C. 109-123.
40. Высоцкая П.А. Развитие личностных компетен-
ций бакалавров с помощью информационных технологий // 
Историческая и социально-образовательная мысль. – 2014. – 
№6-2(28). – С. 318-321.
41. Григорьева, Е.В. Компетентностный подход в со-
временном высшем профессиональном образовании Фран-
ции и России: дис. канд. … пед. наук / Григорьева Евгения 
Владимировна; Моск. гос. индустриальный ун-т. – М., 
2006. – 170 с.
42. Днепрова Э.Д. Проект федерального компонента 
государственного образовательного стандарта общего обра-
зования / Э.Д. Днепрова // Стандарты и мониторинг в обра-
зовании. – 2002. – № 2. – С. 16–20.
43. Зеер Э.Ф. Саморегулируемое учение как психоло-
го-дидактическая технология формирования компетенции 
у обучаемых / Э.Ф. Зеер // Психологическая наука и образо-
вание. – 2004. – № 3. – С. 5–11.
44. Зенкина С.В. Интеграция информационных техно-
логий с основными педагогическими технологиями для фор-
мирования ключевых компетенций обучаемых // Информа-
тизация образования-2014. – 2014. – C. 221-223.
45. Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая пара-
дигма результата образования / И.А. Зимняя // Высшее об-
разование сегодня. – 2003. – № 5. – С. 3–10.
46. Ильязова М.Д. Проблема компетентностного под-
хода в образовании // Интеграция образования. – 2007. –
№ 2. – С. 32-36. 
47. Комарова Э.П., Шеревева А.М. Формирование 
лингво-профессиональных компетенций на основе инфор-
мационных технологий/ Вестник воронежского института 
высоких технологий. – 2007. – №1. – C. 175-178.
48. Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образова-
нии // Школьные технологии. – 2004. – №5. – C. 3–12.
49. Михайлова И.А., Корнеева Е.В. Организация пред-
метно-пространственной развивающей среды в соответ-
ствии с ФГОС // Инновационное реформирование эконо-
мики и общества в условиях глобальной нестабильности: 
Материалы международной научно-практической конферен-
ции. – 2015. – С. 140-143.
50. Соловова, Е.Н. Социокультурная компетенция учи-
теля иностранного языка и пути ее формирования и кон-
троля / Е.Н. Соловова // ELT News & Views. – 2002. – № 4. –
С. 17–24.
51. Оскарссон, Н.Б. Базовые навыки как обязательный 
компонент высококачественного профессионального обра-
зования // Оценка качества профессионального образования: 
доклад 5 / под общ. ред. В.И. Байденко, Дж. ван Зантворта; 
Европейский фонд подготовки кадров. Проект ДЕЛФИ. – 
М., 2001.
52. Ретивых М.В., Селезнев В.А. Психологические фак-
торы применения информационных технологий при форми-
ровании компетенций будущих рабочих // Психологическая 
наука и образование. – 2011. – №2. – С. 31-40.
53. Рубин Ю.Б. Глобализация образования: компетен-
ции и системы кредитов / Под общ. ред. проф. Ю.Б. Руби-
на. – М.: Маркет ДС, 2005. – 496 с. 
54. Самодурова Т.В. Построение рабочих учебных про-
грамм дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС 
ВПО // Педагогические условия реализации ФГОС обще-
го и профессионального образования: Материалы Регио-
нальной научно-практической конференции (30 октября 
2014 г.). – 2014. – С. 105-110.
55. Слугина Н.Л., Гриняк В.М. Повышение уровня под-
готовки кадров в области современных информационных 
технологий на базе центра компетенций // Современные про-
блемы науки и образования. – 2012. – №5. – C. 205.
56. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным 
языкам: Базовый курс лекций. Пособие для студентов пед. 
Вузов и учителей. М.: Просвещение, 2002. 
57. Томакова Р.А., Брежнева А.Н. Образовательные 
и социальные проблемы обращения к информационным 
ресурсам и технологиям в системе формирования компетен-
ций // Духовная ситуация времени. Россия XXI век. – 2015. – 
№ 2(5). – С. 112-115.
58. Хуторской А.В. Определение общепредметного 
содержания и ключевых компетенций как характеристика 
нового подхода к конструированию образовательных стан-
дартов // Политика в образовании [Электронный ресурс]. – 
Режим доступа: //http://www.eidos.techno.ru/news/compet/
htm, 2002.
59. Шадриков В.Д. Новая модель как основа оценки 
качества подготовки специалистов // Высшее образование 
сегодня. – 2004. – № 8. – С. 26–34.
60. Шишов С.Е. Понятие компетенции в контексте ка-
чества образования / С.Е. Шишов // Стандарты и монито-
ринг в образовании. – 1999. – № 2. – С. 41–48.
61. Шишов С.Е., Агапов И.Г. Компетентностный подход 
к образованию: прихоть или необходимость? // Стандарты 
и мониторинг в образовании, 2002, март-апрель. – С.58-62. 
62. Ягафарова Х.Н. Об особенностях применения ком-
петентностной модели в образовательных системах зарубеж-
ных стран // Вестник ВЭГУ. – 2014. – № 2(70). – С. 98-104. 
63. Ярыгина Т.А. Влияние обучения информационным 
технологиям на процесс формирования компетенций студен-
тов творческих специальностей // Ученые записки россий-
ского государственного социального университета. – 2011. – 
№ 9-2. – C. 208-2011.