Неделя 3 Уровень с docx
жүктеу/скачать 114.6 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Учёный
Ван Гог «Стул Ван Гога»Задание 4. Согласны ли вы с точкой зрения Л.Н. Толстого, который утверждал, что «…доброта есть исполнение нравственной силы. Значит, доброта — средство совершенствования человека, это оружие, страхующее нас от грядущих бед, гарантия процветания всей планеты». Аргументируйте свой ответ, используя цепной вид связи. Задание 8. Индивидуальная работа. Прочитайте текст. Продумайте ответ на вопрос о том, как изменилось ваше представление об ученом после прочтения текста. Составьте вопросы, которые имеют проблемный характер. Определите вид и средства связи предложений в тексте. УчёныйУчёный. Так в старину называли человека, обученного чему-либо, владеющего определенными знаниями или просто грамотой. Вероятно, на заре науки, когда книги были редкостью, это качество действительно казалось очень значительным: ученый человек знал нечто такое, чего другие не знали, не могли знать. Сегодня положение неизмеримо сложнее. Резко возрос объем знаний. Намного увеличилось число различных энциклопедий, книг, справочников. Появились электронные машины, способные запомнить массу сведений, выдавать справки, выполнять подсобные операции. Поэтому сейчас уже нет нужды в «ходячих справочниках», зато очень велика потребность в ученых – творцах, в людях, способных не аккумулировать старые знания, а создавать новое, двигать науку вперед. Что для этого нужно? Природные способности плюс воспитание? А что такое природные способности? Поддаются ли они развитию и как именно их развивать? Не вообще развивать, а так, чтобы человек стал ученым. Ученым в сегодняшнем понимании слова - творцом, созидателем. На эти вопросы исчерпывающих ответов наука пока не имеет, хотя ищет их давно. Среди многих методов, которыми она пользуется, самый древний и самый простой – это изучение личности и биографии великих ученых. Ведь, по крайней мере, в одном можно быть уверенным: все они люди талантливые. К сожалению, во всем остальном картина чрезвычайно пестрая. Так, Ампер был рассеянным. А Дэви, например, – нет. Франклин прожил яркую жизнь, много путешествовал. Биография же Ньютона бедна внешними событиями: учеба, научная деятельность, соседний городок Грантам, Кембридж и Лондон – больше нигде он не был. Циолковский, отец космонавтики, всю жизнь безвыездно прожил в Калуге. Многие ученые, особенно математики, с детства проявляли необыкновенные способности. Так, Софья Ковалевская уже в раннем детстве легко разбиралась в сложнейших законах математики. Альберт Эйнштейн развивался медленно, поздно начал говорить, быстрая сообразительность вообще не была ему свойственна. Иван Павлов обладал превосходной памятью. Чарльз Дарвин жаловался, что постоянно все забывает. Даже такое необходимое ученому качество, как наблюдательность, присуще далеко не всем из них. Попытки привести талант к «общему знаменателю» пока что безуспешны. Единственно твердо установленный факт относится к возрасту. Абсолютное большинство важнейших достижений науки принадлежит ученым в возрасте от 26 до 40 лет. Конечно, талант и гениальность прямо от возраста не зависят. Но если человек этими качествами обладает, обычно проявляются они в период наибольшей его творческой активности. И тем не менее есть два качества, без которых успех в науке действительно невозможен: смелость мысли и любовь к делу. Когда одного великого ученого спросили: «Как вам удалось сделать открытие?», – он ответил: «Мне очень хотелось знать, мне было просто интересно». Тот же, кому не хочется знать, кому это не интересно, тот ничего интересного и не узнает. Мозг человека – даже самый совершенный – только скрипка. А смычок, который заставляет ее звучать, – жажда познания. Залимхан Абдулаев Творческое задание на дом: за время истории человечества было сделано множество изобретений и открытий. Некоторые из них оказались настолько глобальными и уникальными, что смогли полностью изменить мир. Представьте новый материал «Открытие, изменившие мир» (не более 5 минут) в любом удобном для вас варианте. Темы в группе не должны повторяться. Креативность приветствуется. Задание оценивается аудиторией, исходя из критериев правильности подбора материала, его понятности, удобства для восприятия, легкости для запоминания. жүктеу/скачать 114.6 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|