Нормативные ссылки Определения Обозначения и сокращения Теоретические основы познавательной активности обучающихся
жүктеу/скачать 252.76 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Объект исследования
- Научная новизна исследования
- Теоретическая значимость
- Практическая значимость
- База исследования
- 1 Теоретические основы познавательной активности обучающихся
| Гипотеза исследования заключается в том, что если мы используем в процессе преподавания экономических дисциплин активные методы обучения, то это будет способствовать повышению уровня познавательной активности учащихся, так как на уроке создана активная обучающая среда и эффективно используется потенциал активных методов обучения для реализации образовательных целей.
Цель исследования: выявить активные методы обучения при преподавании экономических дисциплин и разработать рекомендации для их использования. Объект исследования: учебно-воспитательный процесс при преподавании экономических дисциплин в школе-лицее №15 города Астана. Предметом исследования являются активные методы обучения при преподавании экономических дисциплин. В соответствии с проблемой, целью и гипотезой исследования поставлены следующие задачи: - изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования; - обосновать возможность и целесообразность применения активных методов обучения; -определить систему активных методов обучения, используемых для преподавания экономических дисциплин в в школе-лицее №15 г. Астана. - провести эксперимент по использованию активных методов обучения в учебно-воспитаельном процессе школы; -на основе результатов исследования и эксперимента разработать рекомендации. Теоретико-методологическую основу исследования составили работы: по философии образования, методологии педагогики и психологии — Ю.К. Бабанского, В.П. Беспалько, В.В. Давыдова, И.Я. Лернера, В.В. Краевского, Н.Ф. Талызиной, В.А. Ясвина; по обновлению содержания образования - П.Я. Гальперина, ИЛ. Лернера, В.В. Давыдова, B.C. Леднева, В.В. Краевского, А. Плигина, Г.К. Селевко, А.В. Хуторского, И.С. Якиманской; по проблемному обучению Т.В. Кудрявцева, И.Я. Лернера, A.M. Матюшкина, М.И. Махмутова, В. Оконя и др. Научная новизна исследования заключается в том, что обоснована необходимость и целесообразность создания на уроках экономики активной обучающей среды посредством активных методов обучения для активизации учебного процесса; Теоретическая значимость - уточнены понятия «познавательная активность обучающихся» «активные методы обучения», раскрыты теоретические основы возможностей применения активных методов обучения на примере изучения экономических дисциплин. Практическая значимость исследования состоит в том, что разработаны методические приемы активизации учебного процесса и рекомендации по применению активных методов обучения на примере изучения дисциплины экономика в школа-лицей №15 г. Астана. База исследования: школа-лицей №15 г. Астана. Структура дипломной работы: дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложения.. 1 Теоретические основы познавательной активности обучающихся жүктеу/скачать 252.76 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|