Оқушылардан сұрау - Әр түрлі бұлшық еттер
|
|
|
|
топтарын жаттықтыратын жаттығуларды
|
|
|
|
неліктен орындау қажет.(оқушылардың
|
|
|
|
жауаптарын тыңдау, жауаптарына қарай
|
|
|
|
бағалау)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Негізгі
|
1-тапсырма
|
|
|
Жүгіруге арналған
|
бөлім
|
«Бөрік жасырмақ» ойынына қатынасушылар
|
жол және кең таза
|
|
араларынан бір ойыншыны шығарып, алыстау
|
28-30 мин.
|
кеңістік.
|
|
жерге барып, бөрік немесе басқа бір белгілі
|
|
|
затын жасыруға жібереді және өзі де сол
|
Фишкалар
|
|
|
маңайда жасырынуы керек. Қалған
|
конустар,мұғалімге
|
|
ойыншылар жасырған ойыншының тыққан
|
ысқырық, бор,
|
|
затын іздеуге кіріседі. Кімде-кім тығылған
|
секундомер
|
|
|
бөрікті көріп қойып, алуға қам жасаса, онда
|
|
|
Әрбір тапсырма үшін
|
|
иесі бермеуге тырысады. Бермеудің жағдайы
|
|
екеуі бірдей бас салып бөрікке таласу емес,
|
үлкен бос
|
кеңістік.
|
|
қай бұрын алғаны алады, ал көрген ойыншы
|
Мұғалімге
|
арналған
|
|
ала алмай қалса, онда иесі қорып, бөрікке
|
ысқырық.
|
Аумақты
|
|
жібермеуге тырысады. Ал басқалардың қай-
|
белгілеу
|
үшін
|
|
қайсысы болмасын, бөріктің иесіне қол тигізіп
|
|
фишкалар/конустар.
|
|
күш жұмсауына болмайды. Қайткенде де
|
|
|
|
|
алдап жүріп алып, оны ойын жүргізушіге ертіп
|
https://www.youtube.co
|
|
келулері керек. Келесі жолы бөрікті жасыруға
|
|
m/watch?v=FfFZmY4F
|
|
бөрікті әкелген ойыншы барады да, ойын
|
|
m9I
|
|
|
жалғаса береді
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Асықтың түрлері және атаулары: Асық –
|
|
|
|
төрт түлік мал мен қоңыр аңның санының орта
|
|
|
|
|
35
|
|
|
|
-
тұсында орналасқан асық жіліктен алынады.
|
|
Оның түрлері көп. Атап айтқанда: Сақа
|
|
– асықтың үлкен әрі шымыр түрі. Бұл асық
|
«Көршіңізге айтыңыз
|
жеткен еркек қойдан (серкеден) немесе
|
қошқар-текеден алынады. Кеней – көпшілік
|
стратегиясы»
|
ойнауға арналған қарапайым асықтар. Шүкейт
|
|
– жас малдың асығы. Қойлық – қойдың асығы. Ешкімек – ешкінің асығы. Құлжа – құлжаның асығы. Көктабан – қорғасын құйылған
салмақты сақа асық . Топай – сиырдың асығы. https://massaget.kz/man Жабай – ірі асықты айтады. Қолқар – арқардың
асығы Асықтың атаулары: Алшы – асықтың gilik_el/shanyirak/salt-тәйкеге қарама-қарсы жағы яғни алшы тұруы. dastur/31159/ Тәйке – асықтың алшыға қарама-қарсы жағы.
Бүге – асықтың дөңес жағының жоғары қарап түсуі. Шіге – асықтың қуыс жағының жоғары қарап түсуі. Омпы – асықтың ашасы немесе мұртша жағы жоғары қарап түсуі немесе тік тұрып қалуы. Шоңқай – асықтың омпаға қарсы жағымен тік түсуі.
|
Сұрақ-жауап
|
|
|
|
|
|
Қандай қиындықтар болды?
|
|
|
|
|
|
Шешу жолдары?
|
|
|
|
|
|
Оқушыларды орындаған жаттығуларына қарай
|
|
|
|
|
|
талдау және бағалау. Өзін-өзі бағалау парағы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қорытынд
|
Бүгінгі сабақты қорытындылау мақсатында
|
ПОПС – формуласы
|
|
ы
|
ПОПС – формуласын қолдану арқылы
|
|
|
|
|
|
П
|
позиция
|
|
|
5 мин.
|
оқушылардан кері байланыс алу, ол ПОПС –
|
|
|
|
|
|
|
|
формуласындағы белгіленген төрт жағдаят
|
О
|
негіздеме
|
|
|
|
бойынша оқушылардан бүгінгі сабақ бойынша
|
|
|
|
|
|
П
|
мысал
|
|
|
|
өз ойларын жазу сұралады
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қосымша
|
|
|
|
|
|
С
|
Ой тастау
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қысқа мерзімді жоспар № 5
|
|
|
|
Бөлім ұзақ мерзімді жоспары:
|
|
Мектеп:
|
Қазақтың ұлттық және зияткерлік ойындары
|
|
|
|
|
|
36
|
|
мерзімі:___________
|
|
Мұғалімнің аты:
|
|
|
|
|
|
|
|
сынып:
|
|
|
Қатысқаны:
|
Қатыспағаны
|
сабақ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сабақ
|
|
Сақаны таңдау және иіру
|
техникасы
|
|
тақырыбы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оқыту мақсаты,
|
|
2.3.3.1 түрлі дене жүктемелерінің арасындағы айырмашылық
|
осы сабақта қол
|
|
және олардың ағзаға тигізетін әсерін сыртқы белгілеріне қарап
|
жеткізетін (оқу
|
|
анықтай білу
|
|
бағдарламасына
|
|
|
|
|
|
сілтеме)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сабақ мақсаты
|
|
Барлығы: Асық ойындары бар екенін біледі.
|
|
|
|
Көпшілігі: Асықты қалай ату керек екенін біледі.
|
|
|
Кейбірі:Сақаны таңдап иіруді орындай алады
|
|
|
|
|
|
Бағалау
|
|
Сақаны таңдайды және оның иіре біледі
|
|
критерийлері
|
|
Біріккен әрі тиімді жұмыс көрсетеді
|
|
|
|
|
|
|
Ойын кезінде әр-түрлі физикалық әрекеттерде дағдыларды
|
|
|
түсініп қолданады
|
|
|
|
|
|
Тілдік мақсаттар
|
|
Мыналарды қамтиды:
|
|
|
|
•
|
Кеней,сақа
|
|
|
|
• Шүкей, қойлық, ешкімек
|
|
|
|
• Тәйкі, шік, бүк
|
|
|
|
•
|
ережелер, бағалау, адал ойын
|
|
|
|
•
|
«Асық ату»
|
|
|
|
|
Тәрбиелеу
|
|
Құрмет, жауапкершілік, коллаборативті мәдениет, өмір бойы
|
дылықтар
|
|
оқу
|
|
|
|
|
|
Пәнаралық
|
|
Математика, физика, биология
|
|
ланыс
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
АКТ қолдану
|
|
Ғаламтордан мәліметтер алу
|
|
|
|
https://www.zharar.com/kz/national/602-oiyn.html
|
|
|
|
|
Бастапқы білім
|
|
Оқушылар алдыңғы тақырып бойынша білімін сүрау не
|
|
|
білетінін сұрақ арқылы анықтау.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
37
|
|
|
Сабақ барысы
Жоспарлан
|
Сыныпта жоспарланған іс-шаралар
|
Ресурсы
|
ған
|
|
|
|
|
|
кезеңдері
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ұйымдасты
|
Оқушылармен сәлемдесу,бүгінгі сабақтың
|
Әрбір тапсырма үшін
|
ру кезеңі
|
тақырыбымен
|
және бағалау
|
критериімен
|
үлкен бос кеңістік.
|
10-12 мин
|
таныстыру.Сабақ
|
барысындағы
|
немесе дене
|
Мұғалімге арналған
|
жаттығуларын
|
орындау кезіндегі қауіпсіздік
|
ысқырық. Аумақты
|
|
|
ережелерімен таныстыру.
|
|
белгілеу үшін
|
|
Ынтымақтастық
|
|
атмосферасын
|
фишкалар/конустар.
|
|
қалыптастыруда,
|
активити
|
«ақсерекпен
|
|
|
көксерек» ойынын ойнату.
|
|
|
|
Жүгіріп орындалатын жаттығулар жиынтығы.
|
|
|
• бірінші топ құрал жабдықсыз орындалатын
|
|
|
қарапайым жаттығулар кешенін құрады,
|
|
|
сынып болып орындайды. (қол мен иық
|
|
|
буындарына, мойынға және денеге, аяққа және
|
|
|
жалпы денеге арналған);
|
|
|
|
• екінші топ құрал жабдықпен орындалатын
|
|
|
жаттығулар кешенін құрады, сыныпқа
|
|
|
ұсынады (нығыздалған доппен, секіргішпен,
|
|
|
гимнастикалық орындықта, гимнастикалық
|
|
|
қабырғада).
|
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
