Объединение юридических лиц в форме ассоциации «общенациональное движение «бобек»
жүктеу/скачать 1.76 Mb. Pdf көрінісі
|
| INTERNATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL
«GLOBAL SCIENCE AND INNOVATIONS 2022: CENTRAL ASIA» ASTANA, KAZAKHSTAN, SEPTEMBER 2022 52 практиками данному блоку в последние годы уделяется большое внимание, определяя его влияние на совершенствование профессиональной среды и как следствие повышение их результативности. Только 8,1% респондентов владеют компетенцией креативного применения цифровых технологий в своей профессиональной деятельности и 9,5% умеют определять потребность и вырабатывать технологические решения для оптимизации и модернизации образовательного и научного процесса. Технические проблемы в процессе обучения, связанные с цифровым обеспечением, могут решать только 13,5% респондентов, отмечая, что данные навыки они приобрели самостоятельно в силу отсутствия должного технического сопровождения процесса их профессиональной деятельности. Важно отметить, что ½ респондентов могут определять цифровые пробелы в своей деятельности, тем самым способствуя решению своих профессиональных проблем. Резюмируя, все академические и научные сотрудники владеют базовым набором цифровых компетенций, покрывающих потребности образовательной среды, соответствующих вызовам системы подготовки на всех уровнях. Однако, ряду цифровых компетенций сотрудниками не придается должное значение, к примеру «креативное применение цифровых технологий», «выработка технологических решений» и др., в то время как быстрые темпы развития медицины сегодня требуют расширять традиционный набор компетенций навыками цифровизации. Помимо определения уровня владения цифровыми компетенциями академическими и научными сотрудниками, в рамках исследования была проведена оценка «информационной среды» Факультета по трем критериям «цифровая культура», «инфраструктура» и «процессы». Оценка проводилась по 5-балльной шкале (min = 0 (отсутствие критерия), max = 5 (критерий присутствует в полной степени)). Доступ к современной цифровой инфраструктуре Факультета и обеспечение профессиональной деятельности на всех типах устройств респондентами в среднем оценивается на 4,5 балла, указывая на необходимость обновления оборудования (отмечается устаревание) и закуп программных обеспечений для проведения научных исследований. Уровень автоматизации бизнес-процессов всех сфер деятельности Факультета в среднем оценивается на 3,9 баллов. Респондентами отмечается, что в данный момент автоматизированы процессы обучения по средствам информационно- программного комплекса «Univer 2.0», который обеспечивает автоматизацию рабочих мест всех категорий пользователей (администратор и профессорско-преподавательский состав университета, обучающиеся всех уровней подготовки), начиная от процесса зачисления до контроля итоговых знаний. В организации также автоматизирован документооборот, ряд процессов принятия решений и др. процессы, однако как отмечают респонденты, он не заменил бумажное ведение документации, дублируя все процессы. Университет, определяя одной из своих стратегических инициатив, создание цифровой культуры, поддерживающей функционал управления всеми процессами, и своевременно реагирующей на изменяющие обстоятельства отрасли. Сегодня автоматизация деятельности университета осуществляется за счет внедрения облачных технологий; Smart-технологии внедрены в управление инфраструктурой кампуса; и технологии Big Data используются для формирования аналитической системы и др. Несмотря на инициативы университета, как отмечается респондентами, цифровая культура в целом остается на низком уровне (3,36 балла), так как Факультет не имеет достаточного доступа к данным ресурсам в силу специфики их использования. Таким образом, несмотря, что университет создает и укрепляет институциональную основу для создания цифровой культуры, академические и научные сотрудники Факультета владеют не всем набором цифровых компетенций, что может послужить препятствием для эффективной реализации стратегических инициатив организации. |