Исполняется танец «Любитель-рыболов

М. Л. Старокадомского

Логопед: А сейчас давайте представим, что мы — ры-

баки (имитация движений)

Рыбки плывут (передвигаются по кругу мелкими 

Плавниками гребут

Влево, вправо поворот,

А теперь наоборот. (Н. Нищева)

Игра «Рыбалка»

(Для игры потребуются по 10 рыбок на каж-

дого рыбака, 2 ведерка, 2 удочки с крючком на 

конце веревки. Вызываются по одному участнику 

от каждой команды. Нужно подцепить (поймать) 

рыбку, положить ее в ведерко. Кто больше поймал, 

тот и победил.

Логопед: А сейчас подойдите ко мне и посмотрите, что 

лежит на столе. (на столе лежат картинки с изо-

бражением рыб). Полюбуйтесь, как их много, да какие 

они красивые и разные.

Логопед: Давайте разделим их по месту обитания. 

Для этого разделитесь на три группы в зависимости от 

того, кто каких рыб хочет отобрать. (Дети делятся на 

группы и сообщают о завершении работы).

(Логопед обращается к членам каждой группы):

Картинки с изображением каких рыб вы отобрали? 

Назовите их.

1 группа. Вы отобрали рыб, которые живут в море. 

Какие они? Правильно, морские.

2 группа. Вы отобрали рыб, которые живут в пресной 

воде. Какие они? Правильно, пресноводные.

3 группа. Вы отобрали рыб, которые живут в аква-

риуме. Какие они? Правильно, аквариумные.

Логопед: Молодцы! Вы знаете названия многих рыб, 

обитателей различных водоемов. Ребята, взгляните на 

схему, которую я для вас приготовила. Чтобы ничего не 

забыть, смотрите на нее, она поможет вам рассказать 

о любой понравившейся вам рыбке (рассказы детей