11
Недостаток, актуальный для российских пользователей: для по-
лучения качественных услуг пользователю необходимо иметь надежный
и быстрый доступ в сеть Интернет.
Не все данные можно доверить провайдеру в Интернете не толь-
ко для хранения, но даже для обработки
Не каждое приложение позволяет сохранить, например, на
флэшку промежуточные этапы обработки информации, а также конеч-
ный результат работы, а ведь онлайновые результаты удобны не все-
гда.
Есть риск, что провайдер онлайновых сервисов однажды не сде-
лает резервную копию данных, и они будут утеряны в результате круше-
ния сервера.
Доверяя свои данные онлайн- сервису, вы теряете над ними кон-
троль и ограничиваете свою свободу [2].
Сейчас существует очень много ресурсов , разработанных
специально
для
школы:
https://www.mindomo.com,
https://learningapps.org,
https://quizizz.com,
https://www.google.ru,
http://linoit.com и другие [4].
Примером использовани облачных технологий могут быть
электронные журналы и дневники, личные кабинеты для учеников и
преподавателей, интерактивная приемная, тематические форумы и
многое другое. Это позволяет включать в учебный процесс и
контролировать деятельность каждого ученика, создавать группы,
привлекать дополнительные ресурсы. Уроки могут проходить как в
традиционном формате так и в виде перевернутого урока. При этом
изучение нового материала идет самостоятельно, а отработка навыка и
оценка знаний осуществляется в классе.
Облачные технологии позволяют учителю работать и с коллективом
родителей, что очень важно в условиях большой загруженности и
нехватки времени. Обсуждение информации, сбор данных, голосование.
Все это учитель может осуществлять в любое удобное время, без затрат
времени на проведение дополнительных собраний.
Большинство учителей знакомы с некоторыми инструментами
Google. Сложно найти Интернет-пользователя, который ни разу не ис-
пользовал их поисковик, или не смотрел видео на Youtube [3].
Для образования можно использовать инструменты Google
Google Класс позволяет создавать учебные классы, оценивать за-
дания, предоставлять учащимся обратную связь, публиковать объявле-
ния, и распространять учебные материалы. Преподаватель может ви-
деть, кто выполнил задание, а кто еще продолжает над ним работать, а
также читать вопросы и комментарии учащихся.
Достарыңызбен бөлісу: