Тема: «Растровое кодирование информации»
Рисунок закодирован следующей последовательностью деся-
тичных кодов. Раскодируйте его. Для этого переведите десятичные
коды в двоичную систему счисления, а затем на клетчатом поле рас-
ставьте 0 и 1. Закрасьте все получившиеся единицы, и вы получите
рисунок
Тема «Алгоритмы»
Составить блок-схему линейного алгоритма к какой-либо сказке
Организовав деятельность на уроке, разнообразив внеклассную
деятельность учитель информатики может способствовать более целе-
направленному формированию компетенции учащихся
Учащиеся познакомятся с новыми возможностями использования
компьютера для работы с информацией, школьники будут обеспечены
возможностью:
успешно продолжать образование в течение всей жизни (включая
получение образовательных услуг с использованием Интернет);
подготовиться к выбранной профессиональной деятельности;
жить и трудиться в информационном обществе, в условиях эко-
номики, которая основана на знаниях
Достарыңызбен бөлісу: | 
