ПРИМЕНЕНИЕ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

Применение цифровых образовательных ресурсов - не самоцель, а 

способ повышения эффективности урока математики. 

Цель – формирование ключевых компетентностей.  

Правительственная  Стратегия  модернизации  образования  предпо-

лагает, что в основу обновленного содержания общего образования по-

ложены «ключевые компетентности». В число формируемых и развива-

емых  в  школе  ключевых  компетентностей  входят  информационная,  со-

циально-правовая и коммуникативная компетентность.  

Используя  ЦОРы на  уроках  более  10  лет,  я  могу,  исходя  из своего 

опыта,  сделать  некоторые  выводы  о  необходимости  их  применения, 

уместности  их  применения  и  случаях  наибольшей  эффективности  их 

применения.  

Все больше школьников и учителей в последнее время страдают от 

большого  объема  поступающей  и  необходимой  для  переработки  ин-

формации. Это проявляется в повышенной нервозности, возбудимости, 

хронической усталости. Появляется необходимость в методах, позволя-

ющих не просто работать с информацией, а делать это наиболее опти-

мальным образом  

Достоинства использования ЦОРов умалить невозможно, это: 

1. Объяснение нового материала происходит в более яркой и увле-

кательной форме, что способствует повышению мотивации к учению;  

2. Наглядность;  

3. Экономия времени на уроке;  

4.  Возможность  одновременно  слушать  и  видеть,  сто  способствует 

лучшему усвоению;  

5. Возможность сделать процесс обобщения знаний интересным;  

6. Возможность быстрой и всеобъемлющей проверки знаний сразу у 

всего класса;  

7.  Расширение  возможности  работы  над  проектами  на  уроках  и  во 

внеурочной деятельности, применяя Интернет;  

 

58 

8.  Расширение  возможности  применить  свои  знания  для  примене-

ния свои знаний в нестандартной ситуации, например, составление сво-

его алгоритма работы;  

К недостаткам использования цифровых образовательных ресурсов 

можно отнести: 

1. Низкую эффективность применения чужих ЦОРов в готовом виде, 

т.к. не будут учтены особенности класса; 

2. Возможность поломки аппаратуры; 

3.  Наличие  готового  ЦОР  почти  не  дает  возможности  учителю  для 

изменения хода урока в связи с непредвиденной ситуацией; 

4.  Излишняя  насыщенность  урока  цифровыми  образовательными 

ресурсами отвлекает учащихся от поставленной конкретной задачи.

 

 

 

 

жүктеу/скачать 1.2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: