(Т) Сұрақтар бойынша пікір-талас:
1. Жұмыс дәптерінің мазмұнына не кіреді?
2. Неліктен сабақтан кейінгі талқылаулар 3 рет өткізіледі?
3. Қорытынды есеп қалай жасалады?
4. Бұл кейс менің жағдайымда қолдануға келе ме?
2-САБАҚ. КЕЙСТЕРДІ ТАЛДАУ
С2 кезеңі. Теория
(Білім алушы тақырып бойынша Не білуі тиіс?)
LS іске асыру кезеңдерін талдау: мақсаты, мазмұны, нәтижесі.
Кезеңдердің мақсаты мен саны.
Кейсті талдау (15 минут)
«Сабақты екінші талдау бойынша жұмыс дәптері» (П.Дадли, 2014)
Miro, Padlet: жауаптарды тақтаға жазу
(Т) Сұрақтар бойынша пікір-талас:
1. кейсте 1-LS сабағын өткізгеннен кейінгі талқылаудан соң мұғалімдер қандай нәтижелерге қол жеткізді?
2. Маған 1-LS сабағын талқылауды қалай өткізу керектігі түсінікті ме?
3. Менің 1-LS талқылауына қандай сұрақтар қосқым келеді?
4. 1-сабақтың жоспарлау, бақылау парағы
2-сабақты жоспарлау, бақылау парағынан несімен ерекшеленеді?
5. 2-сабақтың жоспарлау, бақылау парағы
3-сабақты жоспарлау, бақылау парағынан несімен ерекшеленеді?
6. Ұсынылған бақылау парағы менің талаптарыма сай келе ме?
7. Егер «жоқ» болса, онда мен нені қосқым немесе алып тастағым келеді?
2-САБАҚ. КЕЙСТЕРДІ ТАЛДАУ
С3 кезеңі. Нақты тәжірибе
(Білім алушы мұны қалай істейді, қалай үйретеді?)
Сабақты бақылау картасын жасау
П.Дадли үлгісі бойынша бақылау картасын талдау.
Талдау және қажет болса, түзету
Кейсті талдау (10 минут)
«Сабақты екінші талдау бойынша жұмыс дәптері» (Пит Дадли, 2014)
Miro, Padlet: жауаптарды тақтаға жазу.
(Т) Сұрақтар бойынша пікір-талас:
- Кейстегі зерттеу нәтижелерін талдау
сәттерін табыңыз.
2. Оқушылармен сұхбатты қалай өткізу керек?
- Мен қандай сұрақтарды қосар едім немесе
түзетер едім? Не себепті?
- Мұғалімдер кейстегі зерттеу нәтижелерін
қалай талдайды?
- Жұмыс дәптеріндегі талдаудың барлық
сәттерін белгілеңіз.
2-САБАҚ. КЕЙСТЕРДІ ТАЛДАУ
С4 кезеңі. Қорытынды
(Білім алушы бұдан нені және қалай қолдануды жоспарлайды?)
Ережелерді белгілеу, рөлдерді анықтау, мәселелік сұрақты, зерттелетін мәселені анықтау үшін бірінші отырысты өткізу
«Іскерлік ойын» (10 минут)
«LS-3 зерттеу нәтижелерін талдау отырысы»
LS-3 LS нәтижелерін талдаудың қорытынды отырысын өткізеді
(Кейсті сахналау немесе ойдан шығарылған сценарий негізінде)
«Залдың ду қол шапалағы» (3 минут)
Тыңдаушылар пікірін білдіреді, баға береді
(Ж) «Менің жазбаларым» (2 минут)
Тыңдаушылар LS-ді іске асыру кезінде не нәрсеге назар аударатынын жазады
Достарыңызбен бөлісу: |
