Олимпийское образование в России как социально-культурное явление
жүктеу/скачать 40.91 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Апробация работы.
- Структура диссертации .
| Достоверность основных положений и обоснованность результатов исследования обусловлены: выбором методологических позиций; взаимопроверкой используемых теоретических и эмпирических методов исследования, адекватных его целям, задачам и гипотизе; логической согласованностью выполненных научных построений; репрезентативностью объема выборок и значимостью экспериментальных данных; использованием современного математического аппарата обработки данных; верифицируемостью основных теоретических положений в практике олимпийского образования, получением положительных сопоставимых результатов опытной работы при широком разнообразии региональных и местных условий деятельности участвовавших в ней различных социально-демографических слоев и контрольным сопоставлением полученных данных с массовым педагогическим опытом; длительным, этапным характером опытно-экспериментальной работы и воспроизводимостью ее результатов.
Апробация работы. Основные идеи и результаты исследования отражены в публикациях общим объемом более 60 п.л. Положения и выводы диссертации использованы в докладах и сообщениях на Международных, Всероссийских, региональных, межвузовских конференциях и научных сессиях: VI, VII, VIII, IX, X, XI. Х11,ХШ Олимпийские научные сессии молодых ученых и студентов России " Олимпизм, олимпийское движение и современность" (Москва, 1995, 1996, 1997, 1998, 1999, 2000, 2001, 2002); IV, V, VI, IX, X Всероссийские научные конференции "Олимпийское движение и социальные процессы" (Волгоград, 1993; Москва, 1994; Омск, 1995; Москва, 1998; Москва, 1999); Международный форум "Молодежь-Наука-Олимпизм" (Москва, 1998, 2002); Первая Всероссийская научно-практическая конференция "Российская цивилизация: истоки, сущность, трансформации" (Смоленск, 1999); Международная научная конференция "Культура. Искусство. Образование" (Смоленск, 1999); Международная научная конференция "Общечеловеческие ценности и профессиональное становление личности" (Смоленск, 2001): 35 Международная сессия молодых ученых (Олимпия, Греция, 1995); Всероссийская научная конференция "Российская педагогика между прошлым и будущим: поиск новой парадигмы" (Смоленск, 2001); Международный конгресс "Человек в мире спорта- новые идеи, технологии, перспективы" (Москва, 1998); Коллоквиум "Трансформация в науке, политике и культуре" (Смоленск, 1998), IV, V, VI, VII Всероссийское совещание "Практика олимпийского образования" (Москва, 1998, 1999, 2000, 2001); Межвузовская конференция "Молодежь и наука XXI века" (Смоленск, 2002); Всероссийская научная конференция "Олимпийское движение и социальные процессы" (Москва, 2002); VIII Всероссийское совещание "Практика олимпийского образования" (Москва, 2002); Всероссийская конференция "Юношеский спорт XXI века" (Москва, 2002); Всероссийская научно-практическая конференция "Здоровье и физическая активность подрастающего поколения России" (Санкт-Петербург, 2002); XIV Олимпийская научная сессия молодых учёных и студентов России "Олимпизм, олимпийское движение и современность" (Москва, 2003); VII Международный научный конгресс "Современный олимпийский спорт и спорт для всех" (Москва, 2003), Международная научно-практическая конференция «Физическая культура и спорт в профилактике наркомании и преступности» (Смоленск, 2004). По материалам диссертации автор ежегодно выступал с докладами на пленарных и секционных заседаниях научно-практических и научно-методических конференций Смоленского государственного института физической культуры и Смоленского государственного института искусств. Научные результаты исследования, включенные в диссертацию, полностью опубликованы в центральных и региональных научных изданиях. Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, четырех глав, заключения, практических рекомендаций, списка литературы, приложения. жүктеу/скачать 40.91 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|