Организационно-педагогические условия развития профессиональной компетентности будущих учителей изобразительного искусства в процессе изучения специальных дисциплин
жүктеу/скачать 1.32 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Дистанциялық оқыту.
- Кейс технологиясы
- Тд технологиясы
| Internet - оқулығы сол сапамен, компьютерлік оқулық, қосымша мүмкіндігі практикалық таралымы тасымалсыз – оқу материалының қолданылу аясының, бір нұсқасы Internet жүйесі және оқушы – пайдаланушы, алғашқы рет өзі үшін, өз қабілетімен браузер арқылы кіруге болады.
Бұл интернетті электронды оқулықпен салыстырғанда оның маңызды артықшылығы мен нақтылығы: - оқулықтың оқушыға жету жолы қысқартылады; - оқулықтың мазмұнын оперативті түрде жаңалау мүмкіндігін алады; - оқулықты даярлауда шығындар қысқартылуда. Интернет жүйесіндегі оқулықтан керекті қосымша материалдардың кез-келгенін алу мүмкіндігінің пайда болуы. Дистанциялық оқыту. 2006 жылдан бері Қазақстанда дистанциялық оқыту жүйесі өңделуде. Дистанциялық оқыту жүйесі күндізгі және сырттай оқыту түрлерін ауыстырмай, керісінше толықтырады. ДОЖ – бұл модульдік оқыту технологиясының ең ыңғайлы түрі, ол тұтынушыға және қазіргі ақпараттық және байланыс желісі технологиясының экономикалық тиімділігін және бағытын көрсетеді. Дистанциялық оқытуда – оқыту технологиясы оқытушы мен оқушының аралық қашықтары жанында емес әртүрлі орында болуында. Дистанциялық оқытудың түсінігі оқыту түрінде қолданатын, мұғалім және оқушының бір-бірімен аралық қашықтарына және оқыту процессінің ерекше түрдегі тәсілдерін және әрекеттік нысанын енгізу. Қазіргі сапада оқыту тәсілінің дистанциялық оқытуда қолданатыны: кейс технологиясы, тд – теледидар және жүйелеп оқыту технологиялары. Кейс технологиясы – негізгі тестілеу оқу-әдіснамалық материалдардың жинақтама жиынтығын және оқушының өзіндік оқып біліп, жұмыс жасауға жіберу (оқытушы маманның кеңесімен - өңірлік орталығы консультантпен). Тд технологиясы - эфирлік, кабельдік және теледидарлық жүйелеу негіздері арқылы технологияны пайдалануда. Технология жүйесі – Интернеттік жүйелеу негіздері арқылы оқушыға оқу-әдіснамалық материалдармен және өзара оқытушы және оқушының қарым-қатынасында инртерактивті технологияны пайдалануда. Дистанциялық оқытуда - типологияның әртүрлі белгілерімен өткізуге болады: оқыту мақсатымен; оқыту – тәртібімен; пәндік ерекшеліктерімен; оқушының дайындық деңгейімен; оқушының жасымен хабардар болу; пайдаланатын технологияның базасымен және т.б. Бірден - бір ілгерілеудің ең жаңа пайдалы жағы - интернативтілігі. Жаңа нысанның, жаңа дүниемен қалайда өзара әрекеттесудегі жан-жақты даму түрі. Интерактивті технологиялар. Кешенді шешім: мұғалімдерді оқытып үйрету, интерактивті тақталарды, проекторларды, тестілеу жүйелерін, бағдарламаны қамтамасыз ету. Жаңа ғасырда – ақпараттық іс-әрекет барысын тек қана тышқан ғана емес, клавиатура және монитор басқарады. Сіздің алдыңызда интерактивті тақталарды және тестілеу жүйелерін ашатын, жаңа құрылысты толық технологиялар жасалған. Интерактивті тақта проектормен қатар демонстрациялауда, компьютердің тышқанның орнын алмастырады және слайдтар мен компьютерлік анимация жасауда, жұмыс тақтасында және жай кәдімгідей табиғи бормен қолданып жұмыс жасайды. Интерактивтік interaction – терминін ағылшын тілінен аударғанда «өзара әрекеттестік» деген ұғымды білдіреді. Интерактивті түсінігі информатика, коммуникация және өнеркәсіпті әрлендіру аймағында қолданады. Объекті аралық өзара әрекеттесудегі нысанның ерекшелігін суреттейді. Бұл интерактивті тақтаның (ИТ) – құрылысында дәріс беруші немесе баяндамашы екі түрлі құрал-сайманды біріктіріп: кәдімгі маркерлі тақта мен экранда ақпараттың кескінін бейнелейді. Интерактивті тақтаны меңгеруде арнайы машықты немесе білімді қажет етпейді. Интерактивті тақта жұмыс бастамай тұрғанда, кез-келген дерек көзіне компьютерге және проекторға қосқанда, экранда проекциялық кескіндер пайда болады, сонда сіз тікелей тақтаның жоғары жағынан жұмыс жасай аласыз. Баяндамашы компьютердің тышқанымен жоғарыдан төмен қарай қозғалысының әсерінен, толық игеруіне болады. Ол не жасай алады? Тақтада слайдты, көріністі, сурет салуды, әртүрлі сызбалар сызуға, таңба салуға, кәдімгі тақтадағы сияқты нақты сызықтарды жасауға, компьютерлік файл түрінде сақтап, кейінге редакциялауға, принтордан басып шығаруға, факспен жан-жаққа, электрондық почтамен жіберуге болады. Интерактивті тақтада жазу арнайы электрлі қалам ұшпен және саусақпен жүргізеді. Баяндамашы қолына арнайы маркерді алып, экранда: керекті орыдарды айналдырып сызуға, сурет салуға, жазылған мәтіндерді толықтыруға немесе дәлдеп түзетуде, кескіндермен жұмыс жасайды. Сенсорлық ұйымдастыруда ұсталуға қатысты және тарататын үйлесімді электрондық дыбыстық белгіні, қолдың жазатын имылы тойтарыс береді. Тақта лотпен маркердің үш түрлі түстерімен және өшіргішпен жабдықталған. Бүгінгі таңдағы ақпараттық қоғам аймағындағы оқушылардың ойлау қабілетін қалыптастыратын және компьютерлік оқыту ісін дамытатын жалпы заңдылықтардан тарайтын педагогикалық технологиялардың тиімділігін жоғары деп есептеуге боалады. жүктеу/скачать 1.32 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|