Орта білім беру ұйымдарының педагогіне арналған сабақ жоспары немесе қысқа мерзімді жоспар


-сынып. Дүниежүзі тарихы. 2-ші тоқсан. Сабақ №5



бет24/45
Дата12.12.2023
өлшемі3.96 Mb.
#486303
түріСабақ
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   45
8 Д.Тарихы. 1-2 3-4 тоқсан. 472 Бұйрық

8-сынып. Дүниежүзі тарихы. 2-ші тоқсан. Сабақ №5


Білім беру ұйымының атауы




Пәні:

Дүниежүзі тарихы

Бөлім:

4-бөлім. Бірінші дүниежүзілік соғыстан кейінгі Азия елдері

Педагогтің аты-жөні:




Күні:




Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Махатама Гандидің идеялары Үндістандағы ұлттық сананың өсуіне қалай әсер етті?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

8.2.1.1 тарихи кезеңдердің ерекшеліктерін салыстыру арқылы мемлекет пен діннің өзара қатынасын сипаттау

Сабақтың мақсаты

Үндістанның тәуелсіздік үшін күресі кезіндегі мемлекет пен діннің өзара қатынасын сипаттау
Кескін картада Пәкістан мен Үндістанның шекарасын белгілейді.
М.К.Ганди мен М.Джиннаның көзқарастарын салыстыра алады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар




Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру

Өткен білімді еске түсіру



Миға шабуыл

  • Бейнеден не көріп тұрсыз?

  • -Үндістандағы саяси жағдайды қалай суреттейсіз?

  • М.К.Ганди мен М.Джиннаның Үндістан тәуелсіздігі үшін 

  • Атқарған қызметтері туралы не айтасыз?

Оқушылар бейне көрініс бойынша өз ойралыр айтады

мадақтау







Жаңа білім



Мәтінмен жұмыс
Мәтіннен Үндістанның тәуелсіздік үшін күресі кезіндегі мемлекет пен діннің өзара қатынасын табу.
Мәтінен ұлт-азаттық күрес барысындағы негізгі тұлғалар жайында ақпарат жинау.
1- тапсырма: М.К. Ганди мен М.Джиннаның тәуелсіздікке деген көзқарасын салыстыру.
2 айырмашылығын 1 ұқсастығын табады.
Әдіс: «Венн диаграммасы»

М.К.Ганди М.Джинна


М .М
1 .
1.
2.
1.
2.

Тәуелсіздікке қол жеткізу көзқарастарын салыстырады.


Оқушыларға өздерінің жұмысының нәтижесін топта талқылауын сұраңыз. А. Сухаревтің "Әлем Махатма Гандидің зорлық- зомбылығынсыз» атты мақала мәтіні негізінде құрастырылған жоспарларға сүйене отырып, "Үндістандағы ұлттық сана-сезімнің өсуіне не себеп болды?» деген тақырыпта тұжырым-картасын құрастыру қажет.

Мәтінмен жұмыс жасайды
Оқушылар мәтінмен жұмыс жасайды
Дескриптор: Мәтін бойынша негізгі ойды түйіндейді, фактілер келтіреді
ВЕНН диаграммасын толтырады
Дескрипторлар:
-Оқушылар елдегі саяси жағдайды және отарлық езгінің ерекшеліктерін түсіндіреді;
-Оқушылар ҮҰК маңыздылығын түсіндіреді;
-Оқушылар сантьяграхтың негізгі идеяларын анықтайды;

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
«Алақан-жұдырық»
«Жұлдызшалар»



Ақпараттық мәтін
ВЕНН диаграммасы
Таратпа материалдар
Ақпаратыққы деректер

Үлестрірмелі қағаздар






Бекіту



Сабақты қорытындылау
Үйге тапсырма
Кескін қартамен жұмыс. Үндістан мен Пәкістанның шекарасын сызып көрсетеді.

Сабақтың тақырыбын қорытындылау

«Ең үздік жауап»

Ақпараттық карточка






Кері байланыс

Кері байланыс.

  • Мен нені үйрендім?

  • Маған не қиын болды?

  • Не күрделі болды?

  • Мен енді нені үйренгім келеді?

Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады

Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды

А4, конспект






Т







8-сынып. Дүниежүзі тарихы. 3-ші тоқсан. Сабақ №1


Білім беру ұйымының атауы




Пәні:

Дүниежүзі тарихы

Бөлім:

5-бөлім. Әлемдік экономикалық дағдарыс

Педагогтің аты-жөні:




Күні:




Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Неліктен АҚШ-та 1920-шы жылдарды «гүлдену кезеңі» деп атайды?



Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

8.4.1.2 индустриялық қоғамның даму процесін түсіндіру үшін «модернизация» ұғымын пайдалану;
8.4.1.1 XX ғасырдың басындағы техникалық революция жетістіктерінің (конвейер өндірісі, стандарттау) мемлекеттердің шаруашылық жүйесінің дамуына ықпалын бағалау

Сабақтың мақсаты

20-30 жылдардағы АҚШ-тағы экономикалық өсудің алғышарттарын түсіндіру;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар




Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру

Өткен білімді еске түсіру





Ой салу

АҚШ-тағы 20-30 жыл өмірінен фото суреттерді көрсетеді
-Сюжеттер қандай ассоцияциялар тудырады?
-Фото суреттерден сіз қандай өмірді көре аласыз?
Мұғалім тақырыпты, сабақтың мақсаттарын талқылауға және тақырып бойынша гипотезалар құруға шақырады.

Оқушылар өз ойларын ортаға салады.

Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу





ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады


ҚБ Мадақ
тау

Таратпа суреттер

Тақырып
тық суреттер








Жаңа білім

Мағынаны тану Мұғалім батыс қоғамының дамуын сипаттайды:1924 ж. батыс қоғамының тұрақтану кезеңі басталдыЭкономикалық өрлеу барлық батыс елдеріне таралды. 1929 жылға қарай өндіріс көлемі соғысқа дейінгі деңгейден 1,5 есе асып түсті. Өнеркәсіптің «жаңа салалары» деп аталатын салалар, әсіресе автомобиль өнеркәсібі, электротехника және химия өнеркәсібі ерекше жылдам қарқынмен дамыды.Өнеркәсіптік өндірістің жалпы көлемі 48,5% өсті, содан кейін мұнай өндіру 80%, электр қуаты 90%, алюминий - 3,5 есе, автомобильдер өндірісі - 5,6, ал жасанды жібек өндірісі тіпті 7,5-ге өсті.Соғыс аяқталғаннан кейін ел экономикасын азаматтық өнімдер өндірісіне бұру процесі реконверсия деп аталады
SWOT-талдау
ХХ ғасырдың 20-шы және 30-шы жылдарындағы АҚШ-тағы «Өркендеу дәуірінің» SWOT талдауын құрастырыңыз

S-мықты жағы

W-әлсіз жағы

O-мүмкіндіктер

T-қауіп-қатер

Жеке жұмыс
АҚШ-та 1920жылдарды «гүлдену кезеңі» болғандығына мысалдар келтіріңіз




Оқушылар мәтінмен жұмыс жасайды

Бағалау критерийлері:


«Өркендеу» терминіне анықтама беріңіз
АҚШ экономикасының өсу себептерін анықтаңыз.
Терминдерді түсініктемелермен бірге қолданыңыз (модернизация, конвейер өндірісі, стандарттау)
Дескриптор:
АҚШ экономикасына мысал келтіреді;
АҚШ саясатына мысал келтіреді;
АҚШ мәдениетіне мысал келтіреді

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
«Алақан-жұдырық»
«Жұлдызшалар»



Ақпарат
тық тақырып
тық мәтіндер


Тақырыптық суреттер


SWOT-талдау


Кестесі
ҚБ парағы
Диаграмма




Бекіту

Сабақты қорытындылау
Неліктен 1920 жылдар АҚШ-та «өркендеу дәуірі» деп аталады?
Модернизация индустриалды қоғамның дамуына қаншалықты әсер етті?
20 ғасырдың басындағы техникалық революция жетістіктерінің елдердің экономикалық жүйесінің дамуына әсері қандай болды?
Үйге тапсырма
Неліктен АҚШ-та 1920-шы жылдарды «гүлдену кезеңі» деп атайды?

Сабақтың тақырыбын қорытындылау

«Ең үздік жауап»

Ақпараттық карточка






Кері байланыс

Жалғастырыңыз:
Маған ... қызықты болды
Бұл ... қиындық туғызды
Осы ... мені ойландырды



Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады



Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды

А4, конспект










Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   45




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет