Құндылықтарды дарыту
|
Коммуникабельность
Командалықжұмыстабірлесіпжұмысістеужәнеқызметтіжоспарлауқажеттілігіоқушылардыңдостыққарым-қатынасынқамтамасызетедіжәнеолардыңколаборативтікортадажұмысістеуүшінкоммуникациялыққасиеттеріндамытады: командалықжұмыстабасқаоқушыларменәлеуметтік, мәдени, этикалықжәнеқолайлыөзараіс-қимылжасайбілуіндамыту .
Мәңгілік ел " жалпыұлттық идеясы»
Балалардың академиялық білімге, өмір бойы Отан игілігі үшін оқуға деген қызығушылығын қалыптастыру. Сабақ элементтері сондай-ақ өзін-өзі оқытуға, өзін- өзі жетілдіруге, оқушылардың сын тұрғысынан ойлауын дамытуға және білім беруде үш мағыналы саясатты жүзеге асыруға бағытталған.
Сабақтың адамгершілік аспектісі: өз оқуы үшін жауапкершілік сезімін қалыптастыру; айналасындағыларға құрметпен қарау, мәдениетаралық хабардарлықты дамыту.
|
Пәнаралық байланыстар
|
География, Қазақстан тарихы
|
Бастапқы білім
|
«капитализм», «империализм»,«отарлық экспансия» ұғымдардың маңынасын біледі. Империалистік мемлекеттердің саяси, әлеуметтік, экономикалық даму тарихымен ХХ ғасырдың басында әлемдегі өзгерістерді өзара сабақтастырады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
кезеңі
|
Шаттық шеңбері арқылы жағымды ахуал қалыптастыру: Оқушылар бір-біріне «Ізгі тілек» білдіру арқылы көңіл күй сыйлау.
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
|
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
|
Тақырыптық суреттер
|
Жаңа сабақ
|
Оқушыларға «XX ғасыр басындағы әлемнің саяси бейнесі» атты зерттеу жұмысын тірек-сызба ретінде, кестелер, ментальды карта т.б. ретінде салуларын ұсынасыз.
Оқушылар картаны пайдалана отырып, мемлекеттің әртүрлі басқару формалары бойынша бөледі:
абсолютті және конституциялық монархия; Республика, мемлекеттің кескін картасында белгілей отырып, олардың басқару формаларын да жазып белгілейді.
Ғылымның дамуына зерттеу жүргізіңіз. Оқушыларданресустар тізбегіндегі деректерден 3-5 ең маңызды деген басты өнертабыстар мен технологияларды қолдануды саясаткер, әскери адам және қарапайым адам ретінде баға беруін сұраңыз. Оқушылар әлемнің бейнесін толықтырулары қажет.
Үштік венн диаграммасы әдісімен
«ХХІ ғасырдың басындағы мемлекеттердің әлеуметтік, экономикалық және саяси дамуы ерекшеліктерін анықтаңдар
әлеуметтік
экономикалық
саяси
|
Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды
Дескрипторы:
ХХ ғасырдың басындағы отаршыл империялардың дүниежүзін бөліске салу себептерін анықтайды.
ХХІ ғасырдың басындағы мемлекеттердің саяси дамуы ерекшеліктерін талдайды.
ХХІ ғасырдың басындағы мемлекеттердің әлеуметтік дамуы ерекшеліктерін талдайды.
.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
