2. Әлеуметтік аспекті
− интеграциялануға әзірлік;
− халықаралық үлгідегі сертификатты алуға емтихан тапсыру мүмкіндігі;
− мектеп бағдарламасы шеңберінде білім беру деңгейін арттыру.
3. Тілдік аспекті
− тілдік құзыреттіліктің жалпы деңгейін арттыру;
− коммуникативтік дағдыны дамыту;
− ана тілімен қатар шет тілін терең түсіну;
− ана тілімен қатар шет тіліне қызығушылықты дамыту;
− қолданбалы мақсаттар үшін шет тілдерін пайдалану.
4. Пәндік аспекті
− пәнді жан-жақты оқыту мүмкіндігі;
− шет тілі арқылы арнайы пәндік терминологияға қол жеткізу;
− одан әрі оқытуға немесе жұмысқа әзірлік.
5. Оқыту аспекті
− әр түрлі оқыту стратегияларды қолдану мүмкіндігі;
− сынып жұмысының әр түрлі тәсілдері мен формасын қолдану;
− білім алушылардың мотивациясын арттыру.
CLIL-технологияның үш моделі белгілі:
− soft (жұмсақ) CLIL, language-led деп аталатын, онда арнайы
мәнмәтіннің лингвистикалық ерекшеліктеріне назар аударылады;
− hard (қатты) CLIL, немесе subject-led, онда пәндердің 50% шет тілінде оқытылады;
− үшінші модель аталған модельдердің арасында орта дәрежені иеленеді және кейбір пәндер шет тілінде оқытылғанда қолданылады (partial immersion).
Сұрақтар
1. CLIL-технологиясын қолданудың мақсаты, міндеттері және негізгі бағыттары.
2. CLIL –технологиясы аясында жағдайында тілдік және тілдікемес пәндердің өзара байланысын ұйымдастыру жолдары.
3. CLIL контекстінде білім алушылардың тілдік және пәндік құзыреттіліктерін бағалау ерекшеліктері.
4.CLIL-технологиясын қолданудағы табысты тәжірибелердің үлгілері.
Тапсырмалар
1. CLIL-технологияның моделдері айқындап, сызба дайындаңыз, пікір алмасыңыз.
2. CLIL – технологиясын қолдануда отандық және шетелдік тәжірибемен танысып, жоба құрастырыңыз.
3. Қазақстанның үш тілде оқытуды енгізу және CLIL-әдістемені пайдалану бойынша тәжірибесін сипаттаңыз.
4. Ағылшын тілін оқытуда жаңа әдіс-тәсілдерді қолдану арқылы көптілді, көпмәдениетті тұлғаны қалыптастыру мәселесі бойынша баяндама жасаңыз.
Достарыңызбен бөлісу: |
