Тақырыптар
|
Сағат саны
|
Күні
|
І
|
Экология деген не?
|
1
|
|
1
|
Экология деген не?
|
1
|
7.09
|
ІІ
|
Терезе сыртындағы үй
|
2
|
|
2
|
Біз тұратын үй
|
1
|
14.09
|
3
|
Қоқыс қайдан келіп қайда кетеді ?
|
1
|
21.09
|
ІІІ
|
Мен және мені қоршаған орта
|
3
|
|
4
|
Менің жанұям
|
1
|
28.09
|
5
|
Үйден мектепке дейінгі жол
|
1
|
5.10
|
6
|
Саябаққа топсеруен
|
1
|
12.10
|
ІҮ
|
Су – тіршілік көзі
|
4
|
|
7
|
Су – өмір көзі.Судың қасиеттері.
|
1
|
19.10
|
8
|
Судың өсімдіктер, жануарлар және адам өміріндегі маңызы.Суды үнемдей біліңдер!
|
1
|
26.10
|
9
|
Қазақтандағы өзен,көлдердің экологиялық жағдайы
|
1
|
9.11
|
10
|
Практикалық жұмыс «Тісті қалай дұрыс тазалау керек?»
|
1
|
16.11
|
Ү
|
Біздің өміріміздегі Күн мен жарық
|
3
|
|
11
|
Біздің өміріміздегі Күн мен жарық
|
1
|
23.11
|
12
|
Жылу мен жарық менің үйіме қайдан келеді?
|
1
|
30.11
|
13
|
«Күн жүйесіндегі Жер планетасы»ауызша журнал
|
1
|
7.12
|
ҮІ
|
Ауа және денсаулық
|
2
|
|
14
|
Ауа және денсаулық
|
1
|
14.12
|
15
|
Практикалық жұмыс «Сынып бөлмесінің тазалығы»
|
1
|
21.12
|
ҮІІ
|
Менің өлкем
|
8
|
|
16
|
Біздің өлкенің өсімдіктер әлемі.
|
1
|
28.12
|
17
|
Өсімдік – тірі ағза.Өсімдікті түсініп әлпештей білейік !
|
1
|
11.01
|
18
|
Біздің өлкенің жануарлар әлемі.
|
1
|
18.01
|
19
|
Өлкеміздің жойылып бара жатқан өсімдіктері мен жануарлары.Қызыл кітап
|
1
|
25.01
|
20
|
«Біздің ауланың құстары» виртуалдық саяхат
|
1
|
1.02
|
21
|
Табиғатты неге қорғау керек ? Диалог.
|
1
|
8.02
|
22
|
Өсімдіктердің өмір сүру уақыты
|
1
|
15.02
|
23
|
Мұражайға саяхат
|
1
|
22.02
|
ҮІІІ
|
Өлі табиғат
|
4
|
|
24
|
Өлі табиғат.
|
1
|
|
25
|
Ауа райы.Климат. Ауа райын болжау
|
1
|
|
26
|
Ситуациялық таңдау құру «Екінші аяқ киім керек пе?»
|
1
|
|
27
|
Шығармашылық жұмыс «Өлі табиғаттың өтініші»
|
1
|
|
ІХ
|
Өлі және тірі табиғат арасындағы байланыс
|
7
|
|
28
|
Өлі және тірі табиғат арасындағы экологиялық байланыс
|
1
|
|
29
|
Тірі табиғат түрлерінің өмір жағдайларына бейімделуі
|
1
|
|
30
|
Біз экологиялық әдеттерді қолдаймыз! Ролдік ойын: «Мен табиғатта қонақтамын»
|
1
|
|
31
|
Табиғат әліеміне саяхат.Экологиялық белгілер сайысы
|
1
|
|
32
|
Балалар мен ересектер үшін экологиялық ескерту құру.Ұжымдық проект «Табиғаттағы тәртіп сақтау ережелері»
|
1
|
|
33
|
Мектеп ауласын абаттандыру жұмыстары.Практикалық жұмыс
|
1
|
|
34
|
Қорытынды сабақ
|
1
|
|
№
|
Тақырыбы
|
Қысқа мазмұны
|
Әдіс түрлері
|
Қорытынды
|
1
|
Экология деген не?
|
Экология дегеннің не екенін анықтау.Экология адамның, өсімдіктердің,жануарлардың – бәріміздің ортақ үйіміз – Жердің өмірін зерттейтін ғылым.Тірі және өлі табиғат арасындағы байланысты реттеу. Мысалдар- ды талдау нәтижесінде экология ның маңыздылығын түсіндіру
|
Әңгімелеу
Диалог
«Тірі - өлі» ойыны.
|
Сурет
«Қайың және оның маңай- ындағылар»
|
2
|
Терезе сыртындағы менің үйім
|
Әркімнің өз үйінің сыртқы көрінісі.Ауылдағы және қаладағы үйлер.Тазалық пен тәртіп сақтау.
|
Әңгімелеу
Диалог
Ойын
|
Сурет «Менің үйім», «Мен ауылда тұра- мын» әңгіме
|
3
|
Қоқыс қайдан келіп қайда кетеді?
|
Қоқыстың қайдан келіп қайда кететінін анықтау
|
Эксперимент «Егер оқушы -лардың әрқайсысы қағаз шашып тастаса не болады?»
|
Шағын шығарма «Біздің сыны- бымыз,үйіміз,
ауылымыз таза болу үшін не істеу керек?»
|
4.
|
Мен және мені қоршаған орта
|
Менің үйім, жанұям. Жер үстіндегілердің бәрімен көршіміз. Жанұядағы,жалпы бәрімен сыйластық,татулық.
Мен қиялымдағы үй. Біздің жақын достарымыз (жануарлар әлемі)
|
Әңгімелеу
Диалог
Ойын
|
Біз ұнататын мерекелер.
Әдептілік ережелері Сурет салу
«Сүйіспенші-лік гүлі»
|
5
|
Үйден мектепке дейінгі жол
|
Көшеде , жолда қаупсіздік сақтау ережелерін қолдана білу
|
|
|
6
|
Саябаққа
топсеруен
|
Ағаштарды бақылау,салыстыру.Оларды не үшін егеді?
|
Әңгімелеу
Бақылау
«Әр ағашқа сәйкесті сөз тап»ойыны
|
Сурет «Күзгі орманның көрінісі»
|
7
|
Су- өмір көзі.Судың қасиеттері
|
Су үйге қайдан келеді,қалай падаланады,қайда кетеді?Су қанша тұрады? Неге оны үнемдеу керек
|
Ситуациялық жағдаяттар Тәжрибе Әңгімелеу
|
Сурет «Суды қорғау»
Су тамшысы туралы ертегі
|
8
|
Судың тіршілік өміріндегі маңызы.
Суды үнемдей біл!
|
Судың өсімдіктердің, жануарлардың өміріндегі орны.Су адамға не үшін қажет? Су адам ағзасында қалай пайда болады,қайда кетеді?
|
Тәжрибе Әңгімелеу
|
Ертегіні жалғастыр: «Бір бала болыпты.Ол жуынуды ұнатпапты...»
|
9
|
Қазақтандағы өзен, көлдердің экологиялық жағдайы
|
Еліміздің өзен,көлдерінің экологиялық жағдайын анықтау
|
Әңгімелеу
Бақылау
Іздену
|
Қазақстанның өзен,көлдері-нің экология-лық жағдайы туралы хабар- лама дайындау
|
10
|
Тісті дұрыс тазалау
|
Неге тісті тазалап, қолды үнемі жуып отыру керек?
|
Әңгімелеу
|
Сурет
Тісті күту алгоритмі
|
11
|
Біздің өміріміздегі Күн мен жарық
|
Күн – күндізгі табиғи жарық пен жылу беруші. Ай мен жұлдыздардың түнгі жарығы. Өсімдіктер мен жануарлар үшін Күн мен Айдың жарығы мен жылуының маңызы Жарықтың адам өміріндегі ролі
|
Әңгімелеу
Бақылау
Эксперимент
|
Бөлме өсімдіктерін орналастыру практикумы
Сурет «Аспан»
|
12
|
Жылу мен жарық менің үйіме қайдан келді?
|
ТЭЦ, АЭС, газқұбырлары және олардың планетаның экологиялық жағдайына тигізетін әсері
|
Әңгімелеу
|
Хабарландыру «Жылу мен жарықты
қалай үнемдейміз»
|
13
|
«Күн жүйесіндегі Жерпланета-сы » ауызша журнал
|
Күн жүйесіндегі 9 планета.Әр планетаның ерекшелігі және олрдың біртұтастығы
|
Әңгімелеу
Ролдік ойын «Жер – біздің туған үйіміз»
|
Ермексаздан «Күн жүйесі моделін» жасау
Сурет «Біз Жер планета-сының тұрғын- дарымыз»
|
14
|
Ауа және денсаулық
|
Ауаның қасиеттері.Ауа неге керек?Ауа таза болу үшін не істеу керек? Тыныс алу мүшелерінің аурулары Шылым түтінінің зияны.Тыныс алу гимнастикасы
|
Тәжрибе.Ауа жұту және шығаруды бақылау.
Үрлеу шарларымен ойын
|
Шағын шығарма «Шылым шегетін адамдарға қандай кеңес берер едің»
|
15
|
Практикалық жұмыс «Сынып бөлмесінің тазалығы»
|
Сынып болмесін тазарту жұмысы.
Желдеткіштерді ашып таза ауа жіберу
|
Практикалық жұмыс
|
тазалық сақтауға арналған ескертулер құрастыру
|
16
|
Біздің өлкенің өсімдіктер әлемі.
|
Өлкеміздің өсімдіктер әлемі.Оның негізгі топтары.
|
Әңгімелеу
Бақылау
|
Өлке өсімдігін бейнелеу
|
17
|
Өсімдік-тірі ағза. Өсімдікті күтіп әлпештейік
|
Балалардың өсімдіктер туралы білімін жүйелеу.Өсімдіктермен қоршаған орта арасындағы байланыс
|
Практикалық жұмыс
«Өсімдікті әлпештейік»
ситуациялық таңдау
|
Ұжымдық панно жасау «Мен сүйетін өсімдік»
|
18
|
Біздің өлкенің жануарлар әлемі.
|
Өлкеміздің жануарлар әлемі.Оның негізгі топтары.Олардың ерекшеліктері.
|
Әңгімелеу
Бақылау
|
Өлке жануарын бейнелеу
|
19
|
Өлкеміздің жойылып бара жатқан өсімдіктері мен жануарлары. Қызыл кітап
|
өлкеміздің жойылып бара жатқан өсімдіктері мен жануарларын оқып білу
|
Әңгімелеу
Бақылау
Іздену
|
Өлкенің «Қызыл кітабын» құру
|
20
|
Біздің ауланың құстары Виртуалдық саяхат
|
Қала өміріне бейімделген құстар,олардың ерекшеліктері,құстардың адам өміріндегі орыны,қиын жағдайлардағы құстарға көмек
|
Виртуалдық саяхат
|
Сурет «Біздің ауланың құстары»
Әңгіме құру «Құстарға қиын жағдайда көмек
|
21
|
Табиғатты неге қорғау керек?
|
Табиғатты неге қорғау керек?Диалог«Адам өлі табиғатсыз өмір сүре алама?»
|
Диалог Пікірталас
|
ситуациялық ойын құру
|
22
|
Өсімдіктердің өмір сүру уақыты
|
Өсімдіктерді өмір суру мерзіміне қарай топтау
|
Әңгімелеу
Бақылау
Іздену
|
Өмір сүру мерзіміне байланысты кесте құру
|
23
|
Мұражайға саяхат
|
Өлкеміздің өсімдіктері мен жануарлар әлемі
|
саяхат
|
Өлкеміздің флора мен фаунасының тізімін құру
|
24
|
Өлі табиғат
|
Өлі табиғат,оның алуан түрлілігі жөнінде түсінік қалыптастыру.Маңайымыздағы өлі табиғат заттары мен құбылыстары
|
Пікірталас «Адам өлі табиғатсыз өмір сүре алама?»
|
Дидактикалық ойын:
«Өлі-тірі»
Өлі табиғатты суреттеу
|
25
|
Ауа-райы. Климат.
Ауа- райын болжау
|
Ауа райы, климат туралы жалпы түсінікАуа райын бақылау,оны талдау.Ауа райын кім болжайды және бұл не үшін керек?
|
Практикалық жұмыс
Талдау
|
Іскерлік ойын «Синоптиктер хабарлайды»
|
26
|
Ситуациялық таңдау «Екінші аяқ киім керек пе?»
|
Екінші аяқ киім қолданбаудың әсері,денсаулыққа зиян.Шаң – адамның ,тірі ағзаның жауы
|
Практикалық жұмыс
Талдау
|
Газет шығару «Екінші аяқ киім керек»
|
27
|
Шығармашы лық жұмыс «Өлі табиғаттың өтініші»
|
Шығармашылық жұмыс
«Өлі табиғаттың өтініші» (бұлт,жел,су тамшысы,тас)
|
Ролдік ойын Диалог
|
Сурет сайысы «Мен және өлі табиғат»
|
28
|
Өлі және тірі тадиғат арасындағы экологиялық байланыс
|
Тірі және қлі табиғат арасындағы байланыс жөнінде білім қалыптастыру
|
Пікірталас
Болжау
|
Сурет «Менің саябағым»
|
29
|
Тірі табиғат түрлерінің өмір жағдайларына бейімделуі
|
Өсімдіктер мен жануарлардың әртүрлі жағдайларға бейімділігі жөнінде түсінік қалыптастыру
|
Әңгімелеу
Практикалық жұмыс
|
Өсімдік, жануар атынан хат жазу
|
30
|
Біз
экологиялық
әдеттерді қолдаймыз!
|
Экологиялық тұрғыда ойлау және әрекеттер жасау. Экологиялық белгілердің керектігі
|
Әңгімелеу
Практикалық жұмыс
|
«Экологиялық белгілер» сурет
|
31
|
Ролдік ойын «Мен табиғатта қонақтамын»
|
Табиғатта өзін-өзі ұстау мәдениеті «Табиғаттақалай мәдениетті сақтау керек?» ситуациялық ойын құру
|
ситуациялық ойын құру
|
Ролдік ойын «Мен табиғатта қонақтамын»
|
32
|
Экологиялық белгілер сайысы
|
Балалар мен ересектер үшін экологиялық белгілер жасап қорғау
|
Сайыс
|
«Менің белгімді тауып ал» ойыны
|
33
|
Ұжымдық проект «Тәртіп сақтау ережелері»
|
Балалар мен ересектер үшін экологиялық белгілер жасау Ұжымдық проект «Тәртіп сақтау ережелері»
|
Ұжымдық проект
|
экологиялық белгілер жасау
|
34
|
Мектеп ауласын абаттандыру жұмыстары.
|
«Жасыл ел» бағдарламасының бағытын түсініп,жүзеге асыру
|
Практикалық жұмыс
|
Мектеп ауласына гүлдер,шыбықтар егіп, күту
|
3. Жаратылыстану негіздері және дүниетануды оқыту әдістемесі.
