Оқушылардың басым бөлігі: Сөздерге сұрақ қойып топтастырып, кестеге орналастырады
Әр қатардағы берілген сөздердің артығын табады
Кейбір оқушылар «Семантикалық карта» әдісі арқылы сөз таптарын ажыратады.
Тілдік мақсат
Берілген суреттерге әңгіме құрастырып, сұрақтар арқылы сөз таптарын, сан есімнің түрлерін ажырата алады.
«Ыстық орындық» тәсілі бойынша 3 топқа бөлініп сұрақтарға жауап беру
Жаңылтпашты оқып жатқа айт. Сөздердің қай сөз табына жататынын анықта.
Үш кіші ішік піштім,
Бес кіші ішік піштім.
Неше кіші ішік піштім?
Сан есім – жатқа айтады
Сын есім – оқиды
Зат есім – сөз таптарын анықтайды.
І. Ұйымдастыру кезеңі (психологиялық дайындық)
Сәлемдесу
Біз әдепті баламыз,
Біз ерекше баламыз.
Қонақтарды көргенде,
Сәлеметсіздер ме - деп,
Сәлемдесіп аламыз.
Мен қандаймын?
- Ақылдымын
- Әдептімін
- Ұқыптымын
- Сүйкімдімін
- Әдемімін
- Білімдімін
- Зерекпін
- Кішіпейілмін
- Қазақтың ұлымын
- Қазақтың қызымын
- Әжемнің шуағымын
- Отанның ұланымын
- Сабырлымын
- Мейірімдімін
1. Үй тапсырмасын сұрау
«Өткен тақырып көлемі бойынша ережелер сұрау»
1 - топ Сөз және оның құрамы. Түбір деген не? Қосымша деген не?
2 - топ Жұрнақ деген не?
Жалғау деген не?
3 - топ Түбір мен қосымшаның жазылуы
4 - топ Түбірлес сөздер және туынды сөздер
|
3. Сабаққа зейіндерін аударту.
Мұғалімнің сөзі
Ортасы Мәтінмен жұмыс. Сурет бойынша диалог құрастыру
Сергіту сәті
Аяқталуы
Саралау Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайыз?
Пәнаралық байланыс
АКТ құзыреттілігі
Бағалау мадақтау (смайликтер арқылы бағалау)
Үйге тапсырма беру: әр сөз табына 5 сөзден, бес сөз тіркесін, 5 сөйлем жазып келу.
Кері байланыс
Достарыңызбен бөлісу: |
