Өткізген мектеп психологы: Ауитова Амина 2023-2024 оқу жылы
Ата-аналар мен балалар арасындағы жанжалды шешудің екінші конструктивті емес тәсілі
жүктеу/скачать 57.44 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Қақтығыстарды шешудің сындарлы жолы: «Екі тарап та жеңеді: ата-ана да, бала да»
| Ата-аналар мен балалар арасындағы жанжалды шешудің екінші конструктивті емес тәсілі- «Тек бала жеңеді»: Бұл жолды не қақтығыстардан қорқатын («қандай болса да бейбітшілік»), немесе «баланың игілігі үшін» өзін үнемі құрбан етуге дайын, немесе екеуі де бар. Бұл жағдайларда балалар өзімшіл, тәртіпке үйренбеген, өзін-өзі ұйымдастыра алмайтын болып өседі.
Мұның бәрі отбасылық «әмбебап комплаенс» ішінде соншалықты байқалмауы мүмкін, бірақ олар үйдің есігінен шығып, қандай да бір ортақ іске қосыла салысымен, олар үлкен қиындықтарды бастан кешіре бастайды. Мектепте, жұмыста, кез келген компанияда ешкім оларды қызықтырғысы келмейді. Мұндай отбасында ата-ана өз баласына және оның тағдырына көңілсіз наразылық жинайды. Қартайған шағында мұндай «мәңгілік мойынсұнғыш» ересектер жиі жалғыз және тастанды болып қалады. Сонда ғана түсінік пайда болады: олар жұмсақтық пен жауапсыз өзін-өзі беру үшін өздерін кешіре алмайды. Қақтығыстарды шешудің сындарлы жолы: «Екі тарап та жеңеді: ата-ана да, бала да» Шешім алгоритмі бірнеше қадамдарды қамтиды: 1. Қақтығыс жағдайын нақтылау; 2. Ұсыныстар жинағы; 3. Ұсыныстарды бағалау және ең қолайлысын таңдау; 4. Шешімді егжей-тегжейлі көрсету; 5. Шешімді орындау; емтихан. Бірінші қадам қақтығыс жағдайын нақтылау болып табылады: Алдымен ата-ана баласын тыңдайды. Оның мәселесі неде екенін түсіндіреді, атап айтқанда: ол нені қалайды немесе нені қаламайды, не қажет немесе маңызды, не қиындатады және т.б. Ол мұны белсенді тыңдау стилінде жасайды, яғни ол міндетті түрде баланың қалауын, қажеттілігін немесе қиындығын айтады. Осыдан кейін ол «Маған хабарламалар» формасын пайдаланып, өзінің қалауы немесе мәселесі туралы айтады. Мысалы: «Білесіз бе, мен бұл шоуды асыға күткен едім (орнына: «Мен оны күнде көретінімді білмейсің бе?!»). Баланы тыңдаудан бастау керек екенін тағы да ескертемін. Ол сіздің проблемаңызды естігеніңізге көз жеткізгеннен кейін, ол сізді тыңдауға және ортақ шешім табуға қатысуға әлдеқайда дайын болады. Көбінесе, ересек адам баланы белсенді түрде тыңдай бастағанда, қайнату жанжалының ауырлығы азаяды. Екінші кезең - ұсыныстарды жинау: бұл кезең: «Не істеу керек?», «Біз не туралы ойлай аламыз?» немесе: «Не істеуіміз керек?» деген сұрақтардан басталады. Осыдан кейін сіз міндетті түрде күтуіңіз керек, балаға шешімді (немесе шешімдерді) бірінші болып ұсынуға мүмкіндік беріңіз, содан кейін ғана өз нұсқаларын ұсыныңыз. Сонымен қатар, бірде-бір, тіпті ең орынсыз, сіздің көзқарасыңыз бойынша, ұсыныс орнында қабылданбайды. Алдымен ұсыныстар жай ғана «себетке» теріледі. Ұсыныстар көп болса, оларды қағаз бетіне түсіруге болады. Ұсыныстарды жинау аяқталғаннан кейін келесі қадамды орындаңыз. Үшінші қадам – қақтығыстарды шешу бойынша ұсыныстарды бағалау және ең қолайлысын таңдау.: бұл кезеңде ұсыныстарды бірлесіп талқылау өтеді. Осы уақытқа дейін «тараптар» бір-бірінің мүдделерін біледі, ал алдыңғы қадамдар өзара сыйластық атмосферасын құруға көмектеседі. Талқылауға бірнеше тарап қатысқанда, ең қолайлы ұсыныс барлық қатысушыларға сәйкес келетін ұсыныс болып табылады. Төртінші қадам – қабылданған шешімді егжей-тегжейлі көрсету: отбасы ұлын үлкен деп шешті делік және оның өз бетімен тұрып, таңғы ас ішіп, мектепке баратын уақыты келді. Бұл ананы ерте қиындықтардан босатып, оған жеткілікті ұйықтауға мүмкіндік береді. Дегенмен, бір шешім жеткіліксіз. Балаға оятқышты қолдануға үйрету керек, қандай тағам бар екенін көрсету, таңғы асты қалай жылыту керек және т.б. Бесінші қадам – орындау, тексеру: Мына мысалды алайық: отбасы ананы түсіріп, үй шаруасын біркелкі бөлісуді шешті. Барлық кезеңдерден өтіп, нақты шешімге келдік. Оны қағазға жазып, қабырғаға іліп қою жақсы болар еді (төртінші қадамды қараңыз). Үлкен ұлдың мынадай міндеттері болды делік: қоқыс шығару, кешке ыдыс жуу, нан сатып алу және інісін бақшаға апару. Егер бұрын бала мұның бәрін үнемі жасамаса, алдымен бұзылулар мүмкін. Әр сәтсіздікке оны кінәламаңыз. Бірнеше күн күткен дұрыс. Ыңғайлы сәтте, оның да, сенің де уақытың болған кезде және ешкім ренжімейтін кезде: «Ал, қалайсың? Жақсы ма?» деп сұрауға болады. Баланың өзі сәтсіздіктер туралы айтса жақсы. Мүмкін олардың саны тым көп шығар. Содан кейін оның пікірінше, себебі не екенін анықтаған жөн. Мүмкін бірдеңе ескерілмеді немесе қандай да бір көмек қажет; немесе ол басқа, «жауапты» тапсырманы қалайды. Қорытындылай келе, қымбатты достар, бұл әдіс ешкімді жоғалту және жоғалту сезімін қалдырмайтынын атап өткен жөн. ата-ана мен бала арасындағы жанжалды мүмкіндігінше тиімді шешеді. Ол ең басынан бастап ынтымақтастыққа шақырады, соңында бәрі жеңеді. жүктеу/скачать 57.44 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|