Отрасли современной педагогической науки: Общая педагогика
Педагогические идеи Ушинского
жүктеу/скачать 59.68 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Государственные образовательные системы экономически развитых стран мира
- Система образования и развитие педагогики в настоящее время в мире
| Педагогические идеи Ушинского отражены в книгах для первоначального классного чтения «Детский мир» (1861) и «Родное слово» (1864), фундаментальном труде «Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии» (2 т. 1868—1869) и других педагогических работах.Он опирался на идеи французских педагогов эпохи Просвещения и выделяет антропологический принцип связи общественных и частных психических явлений. Педагогика Ушинского требует полного философского осмысления. Выделяют три принципа: Народности образования. Патриотического воспитания. Трудового воспитания.Он ввёл основные дидактические принципы в русской педагогике и разработал определенные правила по их реализации на практической деятельности. Ушинский считал, что успех обучения зависит от его доступности, которая является залогом осознанного освоения знаний.
Государственные образовательные системы экономически развитых стран мира.Образование в стране представляет собой иерархическую систему учебных заведений, которая позволяет каждому гражданину получить знания и навыки, необходимые для осуществления желаемой профессиональной деятельности. В каждой стране существуют свои особенности организации образовательного процесса.Развитые страны находятся на пути перехода от индустриального общества к постиндустриальному. В последнем ценится информация и полученные знания. Предприниматели понимают, что эффективность их бизнеса во многом зависит от человеческого капитала, умения мыслить новаторски и находит принципиально новые идеи для обеспечения конкурентоспособности предприятия. Исследования мировой экономики показали, что экономический рост на сегодняшний день зависит от: Темпов и масштабов развития науки и техники. Уровня подготовки и квалификационного состава работников. Степени прогрессивности научно-производственного труда Система образования и развитие педагогики в настоящее время в мире .В настоящее время развитие педагогики детерминируется социально-экономическими условиями нашего общества, потребностями жизни и деятельности людей, достижениями современного научно-технического прогресса, логикой трансформации изучаемых феноменов. Все это непрерывно выдвигает перед педагогикой все новые и новые проблемы, разрешение которых требует, прежде всего, максимально эффективного использования внутренних возможностей самой педагогической науки. жүктеу/скачать 59.68 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|