Байланыс ақпараты:
Кафедраның мекен-жайы : Шымкент қ. Қалалық туберкулезге қарсы диспансер, Орынбай көшесі н/ж, тел: 408222-12-01 ішкі, L_Kasaeva@mail.ru
Тәжiрибелiк сабақтың тақырыптық жоспары:
№
|
Тақырыбы
|
Сағат саны
|
1
|
Туберкулездің салыстырмалы-диагностикалық критерилері және диагностикасы, анықтау әдістері.
|
6,0
|
2
|
Туберкулез кезінде жіктелу критерилері. Науқастың дәрежесін анықтау.
|
6,0
|
3
|
Туберкулезді емдеу принциптері, кезеңдері
|
6,0
|
4
|
Кеуде ішілік лимфа түйіні туберкулезінің диагностика алгоритмі, саралау диагностикасы және емі.
|
6,0
|
5
|
Біріншілік туберкулез жиынтығының диагностика алгоритмі, саралау диагностикасы және емі.
|
6,0
|
6
|
Өкпенің ошақты туберкулезінің диагностика алгоритмі, саралау диагностикасы және емі.
|
6,0
|
7
|
Өкпенің милиарлы, диссеминирленген туберкулезінің диагностика алгоритмі, саралау диагностикасы және емі.
|
6,0
|
8
|
Туберкулезді менингиттің диагностика алгоритмі, саралау диагностикасы және емі.
|
6,0
|
9
|
Өкпенің инфильтративті туберкулезінің диагностикалық алгоритмі, салыстырмалы диагностикасы және емі.
|
6,0
|
10
|
Өкпе туберкуломасының диагностика алгоритмі, саралау диагностикасы және емі.
|
6,0
|
11
|
Туберкулездің деструктивті формасының диагностика алгоритмі, саралау диагностикасы және емі.
|
6,0
|
12
|
Туберкулезді плевриттің диагностика алгоритмі, саралау диагностикасы және емі.
|
6,0
|
13
|
Туберкулез және тыныс алу ағзаларының созылмалы спецификалық емес аурулары
|
6,0
|
14
|
Өкпе туберкулезі және шаңды кәсіптік аурулар
|
6,0
|
15
|
Соматикалық аурумен қосарланған тыныс ағзаларының туберкулезі.
|
6,0
|
16
|
Өкпеден тыс туберкулез
|
6,0
|
17
|
Өкпе туберкулезінің асқынуының диагностика алгоритмі, саралау диагностикасы және емі.
|
6,0
|
18
|
Туберкулезге қарсы іс-шаралардың ұйымдастырылуы
|
6,0
|
19
|
Контингенттерді диспансерлік бақылау. Есептік құжаттар.
|
6,0
|
20
|
Туберкулездің алдын-алу әдістері.
|
6,0
|
|
Барлығы:
|
120 сағат
|
ИӨЖ ТАҚЫРЫПТАРЫ
№
|
Тақырыбы
|
Сағат саны
|
1
|
Туберкулездің салыстырмалы-диагностикалық критерилері және диагностикасы, анықтау әдістері.
|
3,0
|
2
|
Туберкулез кезінде жіктелу критерилері. Науқастың дәрежесін анықтау.
|
3,0
|
3
|
Туберкулезді емдеу принциптері, кезеңдері
|
3,0
|
4
|
Кеуде ішілік лимфа түйіні туберкулезінің диагностика алгоритмі, саралау диагностикасы және емі.
|
3,0
|
5
|
Біріншілік туберкулез жиынтығының диагностика алгоритмі, саралау диагностикасы және емі.
|
3,0
|
6
|
Өкпенің ошақты туберкулезінің диагностика алгоритмі, саралау диагностикасы және емі.
|
3,0
|
7
|
Өкпенің милиарлы, диссеминирленген туберкулезінің диагностика алгоритмі, саралау диагностикасы және емі.
|
3,0
|
8
|
Туберкулезді менингиттің диагностика алгоритмі, саралау диагностикасы және емі.
|
3,0
|
9
|
Өкпенің инфильтративті туберкулезінің диагностикалық алгоритмі, салыстырмалы диагностикасы және емі.
|
3,0
|
10
|
Өкпе туберкуломасының диагностика алгоритмі, саралау диагностикасы және емі.
Аралық бақылау
|
3,0
|
11
|
Туберкулездің деструктивті формасының диагностика алгоритмі, саралау диагностикасы және емі.
|
3,0
|
12
|
Туберкулезді плевриттің диагностика алгоритмі, саралау диагностикасы және емі.
|
3,0
|
13
|
Туберкулез және тыныс алу ағзаларының созылмалы спецификалық емес аурулары
|
3,0
|
14
|
Өкпе туберкулезі және шаңды кәсіптік аурулар
|
3,0
|
15
|
Соматикалық аурумен қосарланған тыныс ағзаларының туберкулезі.
|
3,0
|
16
|
Өкпеден тыс туберкулез
|
3,0
|
17
|
Өкпе туберкулезінің асқынуының диагностика алгоритмі, саралау диагностикасы және емі.
|
3,0
|
18
|
Туберкулезге қарсы іс-шаралардың ұйымдастырылуы
|
3,0
|
19
|
Контингенттерді диспансерлік бақылау. Есептік құжаттар.
|
3,0
|
20
|
Туберкулездің алдын-алу әдістері.
Аралық бақылау
|
3,0
|
|
Барлығы:
|
60 сағат
|
Пәннің саясаты:
Штрафты санкциялар: Қарастырылмаған.
Қорытынды бағаны аппеляциалау ұстамы «Интернатурадағы оқу үрдісті ұйымдастыру және жоспарлау» ережелеріне сай ОҚМФА Ғылыми кеңесі № 1 хаттама 28.08.2013ж
бекітіледі
ӘДЕБИЕТТЕР
Негізгі:
-
Перельман М.И. Аударған проф. Т.А.Муминов, Фтизиатрия, Алматы, 2012 (на казахском языке).511с.
-
Перельман М.И., Богадельникова И,В. «Фтизиатрия», М, 2010
-
Руководство по контролю над туберкулезом в РК, Алматы, 2010
Қосымша:
1. № 218 бұйрық 25 сәуір 2011 года «О некоторых вопросах по борьбе с туберкулезом»
2. № 404 бұйрық 17 маусым 2011 года «О мерах совершенствования мероприятий по
борьбе с туберкулезом в Республике Казахстан».
3.Методические рекомендации по мониторингу и оценке противотуберкеулезных
мероприятий в РК, Алматы, 2010
-
Руководство по менеджменту случаев туберкеулеза с множественной лекарственной устойчивостью в РК», Алматы, 2010
-
Муминов Т.А. Туберкулез легких и его дифференциальная диагностика (клинико-рентгенологический атлас). 2 тома, 2011 г. Алматы.1т-379с,2т-430с
-
Браженко О.Н., Браженко О.В. М., Фтизиопульмонология, 2006
-
Свистунова А.С., Чернеховская Н.Е., Чуканов В.И. Туберкулез и внутренние болезни, М., 2005
-
Сумин Г.О., Неотложные состояния, М., 2005
-
Худзик Л.Б. с соавт. Туберкулез у детей и подростков. – М., 2004
-
Туберкулез у детей и подростков. Учебное пособие./под ред. В.А.Аксеновой, М., ГЭОТАР-Медиа, 2007.
-
Внелегочный туберкулез. Руководство для врачей под редакцией профессора А.В.Васильева //Санкт-Петербург, 2000 г – 568 с.
-
К.Томан Туберкулез: Выявление и химиотерапия, 2004.
Білімін бағалау шкаласы және критерийлері.
Білім жетістіктерін балды-рейтингілік әріптік дәстүрлі бағалау критерийлері
Әріптік бағалау
|
Сандық бағалау
|
%
|
Дәстүрлі бағалау
|
А
|
4,0
|
95-100
|
Өте жақсы
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
Жақсы
|
В
|
3,0
|
80-84
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
Қанағаттанарлық
|
С
|
2,0
|
65-69
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
|
D
|
1,0
|
50-54
|
|
F
|
0
|
0-49
|
Қанағаттанарлықсыз
|
Тәжірибелік жұмыстардың орындалуы
Бақылау түрі
|
Баға
|
Баға критериі
|
Тәжірибелік жұмыстардың орындалуын, аппаратурамен жұмыс, атластармен тексеру қорытындысын талқылау, хаттаманы толтыру.
|
Өте жақсы
Бағасына сәйкес келеді:
А (4,0; 95-100%);
А- (3,67; 90-94%)
|
Өз уақытысында тәжірибелік және лабораториялық жұмыстарды қатесіз орындаса, жұмыс кезінде белсенді жауап берсе, негізгі қорытынды жасап, мықты ойлау қабілетін көрсете білгенде қойылады.
|
Жақсы
Бағасына сәйкес келеді:
В+ (3,33; 85-89%);
В (3,0; 80-84%);
В- (2,67; 75-79%).
|
Өз уақытысында тәжірибелік жұмысын орындап, қарапайым емес ескертулер алған жағдайда, жұмыс қорытындысын талқылағанда белсенді жауап берсе осы баға қойылады.
|
Қанағаттанарлық Бағасына сәйкес келеді:
С+ (2,33; 70-74%);
С (2,0; 65-69%);
С- (1,67; 60-64%);
D+(1.33; 55-59%)
D (1.0; 50-54%)
|
Өз уақытысында лабораториялық және тәжірибелік жұмыс жасап, сол бойынша есеп тапсырды. Жұмыс уақытында белсенділік танытпай, мұғалімнің көмегі қажет болған жағдайда.
|
Қанағаттанарлықсыз
Бағасына сәйкес келеді:
F ( 0; 0-49%)
|
Тәжірибелік жұмыста есепті өз уақытында өткізбеді, жұмысты орындауда принципті қателіктер жіберген. Бағдарламада қарастырылған тәжірибелік сабақтардың барлығын орындамаған. Жұмыс нәтижесін талқылауға қатысқан жоқ.
|
Жағдайлық есептерді шешу және клиникалық жағдайларды талқылау.
Бақылау түрі
|
Баға
|
Баға критериі
|
Жағдайлық есептерді дайындау және шешу, клиникалық жағдайларды талқылау, кіші топтарда жұмыс жасау.
|
Өте жақсы
|
Жұмыс кезінде белсенді қатысты, ойлау қабілетін көрсете білді, тақырыпты терең білетіндігін көрсете білді, талқылау барысында басқа пәндердің ғылыми жетістіктерін қолдана білді.
|
Жақсы
|
Жұмыс кезінде белсенді қатысты, тақырыпты білетіндігін көрсетті, принципиалды қателіктер жіберді, сол қателіктерін интерн өзі туралады.
|
Қанағаттанарлық
|
Жұмыс барысында топ ішінде пассивті болды, дұрыс емес және принципті есем қателіктер жіберді, Материалды игеруде үлкен қиындықтарға тап болды.
|
Қанағаттанарлық
сыз
|
Топтың жұмысына қатыспады, оқытушының сұрағына жауап беру барысында принципті қателіктер жіберді, жауаптарында ғылыми терминдерді қолданбады.
|
Тесттік тапсырмаларды орындау.
Бақылау түрі
|
Баға
|
Баға критериі
|
Тесттік тапсырмаларды орындау
|
Өте жақсы
|
дұрыс жауап 90-100%
|
Жақсы
|
дұрыс жауап 75-89%
|
Қанағаттанарлық
|
дұрыс жауап 50 -74%
|
Қанағаттанарлық
сыз
|
дұрыс жауап 49% және одан да төмен
|
Тақырып презентациясы.
Бақылау түрі
|
Баға
|
Баға критериі
|
Тақырып презента
циясы
|
Өте жақсы
|
Презентация өз бетімен орындалған, уақытында тапсырылған, көлемі 20 слайдтан тұрады. 5 әдеби құралдары қолданылған. Слайдтар мазмұнды. Қорғау барысында автор тақырыпқа сәйкес терең білімін көрсетті. Талқылау барысында қойылған сұрақтарға жауап беру кезінде қате жібермейді.
|
|
Жақсы
|
Презентация өз бетімен орындалған, уақытында тапсырылған, көлемі 20 слайдтан тұрады. 5 әдеби құралдары қолданылған. Слайдтар мазмұнды. Қорғау барысында автор тақырыпқа сәйкес терең білімін көрсетті. Талқылау барысында қойылған сұрақтарға жауап беру кезінде принципті емес қателіктер жіберіп, оларды өзі қайта туралайды.
|
|
Қанағаттанар
лық
|
Презентация өз бетімен орындалған, уақытында тапсырылған, көлемі 20 слайдтан тұрады. 5 әдеби құралдары қолданылған. Слайдтар мазмұны жоқ. Талқылау барысында қойылған сұрақтарға жауап беру кезінде принципиалды қателіктер жіберді.
|
|
Қанағаттанарлықсыз
|
Презентация уақытында тапсырылмаған, көлемі 20 слайдтан кем. 5 әдеби құралдан кем қолданылған. Слайдтар мазмұны жоқ. Қорғау барысында автор талқылау кезінде қойылған сұрақтарға үлкен қателіктер жіберді.
|
Бақылау түрі
|
Баға
|
Баға критериі
|
Тестілеу және ауызша сұрастыру.
|
Өте жақсы
Бағасына сәйкес келеді:
А (4,0; 95-100%);
А- (3,67; 90-94%)
|
Егер интерн жауап беру кезінде қате жібермегенда, теория бойынша конспектілер жасап, басқа пәндер бойынша ғылыми тақырыптарды бақылап қолдана алғанда.
Тест бойынша дұрыс жауаптары 90-100 %.
|
Жақсы
Бағасына сәйкес келеді:
В+ (3,33; 85-89%);
В (3,0; 80-84%);
В- (2,67; 75-79%).
|
Егер интерн жауап беру кезінде күрделі қателік жібермесе, тек принципиалды қателік жіберіп оны интерн өзі туралағанда және программа мәліметін оқытушының көмегімен игере алғанда.
Тест бойынша дұрыс жауаптары 75-89%.
|
Қанағаттанарлық Бағасына сәйкес келеді:
С+ (2,33; 70-74%);
С (2,0; 65-69%);
С- (1,67; 60-64%);
D+(1.33; 55-59%)
D (1.0; 50-54%)
|
Егер интерн жауап беру кезінде тура емес жауап және принципиалды қателіктер жіберсе, тек қана оқытушы нұсқаған оқу әдібиетімен шектелсе, мәліметтерді игеруде үлкен қиындықтарға тап болса.
Тест бойынша дұрыс жауаптары 50 -74%.
|
Қанағаттанарлықсыз
Бағасына сәйкес келеді:
F ( 0; 0-49%)
|
Егер интрен жауап беру кезінде принципиалды қателіктер жіберсе, тақырып бойынша негізгі әдебиетпен жұмыс істемесе, пәннің ғылыми терминдердің қолдана білмесе, үлкен стилистикалық және логиалық қателіктермен жауап берсе. Тест бойынша дұрыс жауаптары кемінде 50%.
|
Бақылау түрі
|
Баға
|
Баға критериі
|
Тәжірибелік дағдыны қабылдау
|
Өте жақсы
|
Тәжірибелік дағдыларды дұрыс орындаса, қазіргі заманауи аппаратураны және физиологиялық тексерулердің түрлерін жақсы білетіндігін көрсете алса. Тәжірибелік жұмысы бойынша толық есеп берді.
|
Жақсы
|
Тәжірибелік дағдыларды дұрыс орындаса, қазіргі заманауи аппаратураны және физиологиялық тексерулердің түрлерін жақсы білетіндігін көрсете алса. Тәжірибелік жұмысы бойынша есебінде принципиалды емес қателіктер мен анық еместіліктер бар болса.
|
Қанағаттанарлық
|
Тәжірибелік дағдыларды дұрыс орындаса, оқытушының көмегіне жүгінген болса. Тәжірибелік жұмысы бойынша есебінде принципиалды емес қателіктер мен анық еместіліктер бар болса.
|
Қанағаттанарлықсыз
|
Тәжірибелік дағдыларды орындау кезінде нашар қатысты. Уақытында орындалмады. Тәжірибелік жұмысы бойынша есебінде принципиалды қателіктер мен анық еместіліктер бар.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
