Дәрістер: Халықты әлеуметтік қоғау:мәні,ұйымдастыру-құқықтық формалары. Білім жүйесіндегі әлеуметтік жұмыс. Денсаулық сақтау жүйесіндегі әлеуметтік жұмыс. Әлеуметтік қызмет корсету жүйесіндегі әлеуметтік қызмет. Пенитенциарлы мекемелердегі әлеуметтік жұмыс. Мәдени-демалыс қызмет жүйесіндегі әлеуметтік жұмыс. Қала мен ауылды жерлердегі әлеуметтік жұмыс. Өндірістегі әлеуметтік жұмыс. Әлеуметтік жұмыста кәсіби шеберлікті қалыптастыру проблемалары. Әлеуметтік қызметкер мен клиентің өзара әлеуметтік әрекеті. Әлеуметтік қызметкердің рухани-ізгілік бейнесі. Әлеуметтік жұмыстағы менеджмент. Әлеуметтік жұмыстың тиімділігі. Практикалық сабақтар: Әлеуметтік жұмыстың мемлекеттік-құқықтық негіздері.. Халықты әлеуметтік қорғау: мәні, ұйымдастыру-құқықтық формалары. Білім саласындағы әлеуметтік жұмыс. Денсаулық сақтау саласындағы әлеуметтік жұмыс. Әлеуметтік қызмет көрсету саласындағы әлеуметтік жұмыс. Пенитенциарлық мекемелердегі әлеуметтік жұмыс. Қала мен ауылды жерлердегі әлеуметтік жұмыс. Өндірістегі әлеуметтік жұмыс. Әлеуметтік жұмыста кәсіби шеберлікті қалыптастыру проблемалары. Әлеуметтік жұмыстағы менеджмент.
|
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
Әлеуметтік жұмыстың барлық модельдерінің формаларын тараптап,жұйелі терең білім беруді көздейді.
|
|
|
Пәннің аталуы
|
Әлеуметтік саясат
|
|
|
Қысқартылған атауы
|
ӘС
|
|
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
|
|
Семестр
|
4
|
|
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Абенова Жаңылыс Шарыпханқызы
|
|
|
Доцент /оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
|
|
Жұмыс тілі
|
қазақ
|
|
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пәндер циклы, міндетті
|
|
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер -30, практикалық -15, ОСӨЖ-45, СӨЖ-45
|
|
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 135 сағат
|
|
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3
|
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Әлеуметтік педагогика», «Адам және қоғам», «тарих», «Мәдениеттану», «Психология», «Саясаттану», «Құқықтану» пәндері қажет.
|
|
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Болашақ әлеуметтік сала мамандарын жұмысында әлеуметтік саясат мемлекет пен қоғамның әлеуметтік дамуы мақсаты туралы әрекеті және сол мақсатқа сәйкес келетін әлеуметтік көрсеткіштерге жету жөніндегі қызмет шеңберінде білім беру.
|
|
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Әлеуметтік саясат қоғамдық теория және практика ретінде. Әлеуметтік саясаттың мәні, мазмұны және мақсаты. Қоғамның әлеуметтік құрылымы. Ифра құрылым. Әлеуметтік трансформация және әлеуметтік қауіпсіздік. Әлеуметтік саясаттың объектісі, субъектісі, принциптері. Халық кірісінің саясаты. Еңбек қатынастары саласындағы саясат. Әлеуметтік-демографиялық мәселелер. Халықтың еңбекке қабілетсіз және тұрмыс тіршілігі төмен топтарын әлеуметтік қорғау. Әлеуметтік саланы дамытудың мемелекттік саясаты. Халықтың жеке категориялары бойынша саясат. Әлеуметтік саясатты жүзеге асырудың қаржылық және білікті мамандарымен қамтамасыз ету мәселелері. Әлеуметтік саясатты ақпараттық қамтамасыз ету. Әлеуметтік саясатқа байланысты әлеуметтік әріптестік. Әлеуметтік сясаттың шетелдік тәжірибесі.
Практикалық сабақтар: Әлеуметтік –еңбек саласы. Әлеуметтік саясат пен дамудың негізі ретінде. Әлеуметтік саясаттың мәні, мазмұны. Әлеуметтік қауіпсіздік және әлеуметтік трансформация. Мемлекеттік әлеуметтік саясаттың жүзеге асырылудағы ролі. Әлеуметтік саясаттың мемлекеттік емес субъект институттары. Аймақтық әлеуметік саясатты жүзеге асыру проблемалары. Еңбек қатынастары саласындағы әлеуметтік саясат. ҚР-ның әлеуметтік-демографиялық саясаты. Білім саласындағы мемлекеттік саясат. Денсаулық сақтау саласындағы мемелекттік саясат. Әлеуметтік саясат пен халықты әлеуметтік қорғаудың тығыз байланыстылығы. Отбасы әлеуметтік саясаты. Әлеуметтік сақтандырудың мемлекеттік саясаты. Мүгедектер мен қартайған адамдар жөніндегі мемлекеттік саясат. Жастар жөніндегі мемлекеттік саясат.
|
|
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
Болашақ әлеуметтік сала мамандары жұмысында әлеуметтік саясат мемлекет пен қоғамның әлеуметтік дамуы мақсаты туралы білім алады./ емтихан
|
|
|
Пәннің аталуы
|
Жастармен әлеуметтік жұмыс
|
|
|
Қысқартылған атауы
|
ЖӘЖ
|
|
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
|
|
Семестр
|
4
|
|
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Төлегенова Күлзия Калдыбековна
|
|
|
Доцент /оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
|
|
Жұмыс тілі
|
қазақ
|
|
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Кәсіби пәндер циклі,міндетті
|
|
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер -30, практикалық -15, ОСӨЖ-45, СӨЖ-45
|
|
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 135 сағат
|
|
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3
|
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Әлеуметтану», «Мәдениеттану», «Адам және қоғам», «Саясаттану»
|
|
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Болашақ әлеуметтік қызметкерлерді жастардың әлеуметтік-демографиялық, әлеуметтік-психологиялық және әлеуметтік-психологиялық және әлеуметтік- мәдени ерекшеліктерімен таныстыру, әлеуметтік жұмыс әр түрлі топтарының негізгі принциптері, әдістері мен тәсілдері жайлы білік-дағдыларды қалыптастыру.
|
|
|
Мазмұны
|
Дәрістер: «Жастармен әлеуметтік жұмыс» курсына кіріспе.Жастар мәселесін педагогикада, психологияда, социологияда зерттеу.Өтпелі кезең қоғамындағы жастардың өзекті проблемалары.Жастар-қоғамның әлеуметтік–демографиялық тобы.Жас ұрпақтың әлеуметтік-психологиялық және әлеуметтік-мәдени сипаттамасы. «Жастар» ұғымы. Қоғамның әлеуметтік-демографиялық құрылымы, ондағы жастар орны мен рөлі. Жастар-қоғам ұрпағы, ұрпақ қатынастарындағы сабақтастық пен қарама-қайшылықЖастардың дифференциалдануы. Жастардың әлеуметтік проблемалары, олардың табиғаты мен өзектілігі. Жастарға білім берудің әлеуметтік проблемалары. Білім алу-жас адам дамуының құралы. Еңбек нарығындағы жастар.Еңбек нарығындағы жастар жағдайының ерекшеліктері. Жастардың отбасылық-тұрмыстық жағдайын қалыптастыру проблемалары. Жас отбасы қалыптасуының әлеуметтік-экономикалық және тұрмыстық проблемалары.Бос уақыттағы жастар проблемаласы.Бос уақыт, оның жастардың әлеуметтік дамуындағы маңызы. «Жастардың әлеуметтік саясаты» ұғымы. Әлеуметтік жастар саясатының мақсаты мен принциптері. Жастармен әлеуметтік жұмыстағы дифференциялды тәсілі. Жастармен жұмыстағы диференциялды тәсілдің негізгі принциптері.Жастар девиациясы әлеуметтік проблема.Девианттық тәртіпті жастармен әлеуметтік жұмыс.Жұмыссыз жастармен әлеуметтік жұмыс.Жастар жұмыссыздығының ерекшелігі. Республикадағы әлеуметтік қызмет жұмысының жұмыссыз жастырға көмек көрсетуі.«Мүгедек», «мүгедектік» ұғымдарының анықтамасы. Мүгедек жастар әлеуметтік жұмыс объектісі. Социономдардың жас отбасымен жұмысының негізгі бағыттары.«Жастардың бейресми бірлестіктері» ұғымы. Бейресми жастар бірлестіктерінің қызмет ету ерекшеліктері мен типологиясы. Жастармен жүргізілетін әлеуметтік жұмыстың халықаралық тәжірибедегі жалпылығы мен ерекшелігі. Әр түрлі категориялы жастармен әлеуметтік жұмыстың халықаралық тәжірибесі.
Практикалық сабақтар: Жастармен әлеуметтік жұмыс пәнінің мақсат-міндеттері. Социологиямен, әлеуметтік педагогикамен, әлеуметтік жұмыс теориясы және әдістемесімен байланысты. Қоғамның жас ұрпақтарының әлеуметтік-психологиялық және әлеуметтік-мәдени сипаттамасы.Жастардың жас белгілері-табиғи және әлеуметтік тұтастық. Жасөспірімдер мен бозбалалардың жас ерекшелік психологиясына әлеуметтік-мәдениетіне сипаттама. Қоғамның өтпелі кезең жағдайларында жастардың әлеуметтік проблемаларының шиеленісуі. Өтпелі кезеңдегі білім беру процесінің қиыншылықтары мен қайшылықтары, оларға жастардың бастапқы өмірлік мүмкіншіліктеріне әсері. Жастардың кәсіби дәрежесі және жұмыспен қамту мәселесі.Жас отбасы қалыптасуының әлеуметтік-экономикалық және тұрмыстық проблемалары. Қоғамның өтпелі кезең жағдайында жастардың қиыншылықтары мен үй-тұрмыс проблемаларын шешу мүмкіндіктері.Бос уақыттың жастардың әлеуметтік дамуындағы маңызы. Бос уақыт индустриясы мен «көпшілік мәдениет». Жастар саясаты-Қазақстан Республикасы әлеуметтік саясатының құрамды бөлігі.Республикадағы жастардың әлеуметтік қызмет жүйелерінің жай-күйі мен даму перспективалары. Әлеуметтік қорғау мен социономдар көмегін ең қажет ететін жастар тобы. Жастар девианттық мінез-құлқының девияциясының типологиясы. Социономдардың жұмыссыз жастарды әлеуметтік-психологиялық қолдау жұмысының формалры мен әдістері.Мүгедек жастардың медициналық, білім беретін және кәсіби еңбегі реабилитациясы бойынша социономдар қызметі.Жас отбасылармен жүргізілетін әлеуметтік жұмыстың бағыттары. Қазақстан Республикасындағы жастардың бейресми бірлестік топтары. Жастардың бей ресми бірлестіктермен социономдар жұмысының принциптері мен формалары. Әр түрлі категориялы жастармен әлеуметтік жұмыстың халықаралық тәжірибесі. Жастарға арналған әлеуметтік қызмет ұйымдастырудың халықаралық тәжірибесі.
|
|
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
Жастардың әлеуметтік-психологиялық ерекшелігін ескере отырып әлеуметтік мәселелерін шешудің технологияларын іс-тәжірибеде қолдана білу/ емтихан
|
|
Пәннің аталуы
|
Әлеуметтік этнография және демография
|
|
Қысқартылған аталуы:
|
ӘЭжД
|
|
Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, практикалық,ОСӨЖ, СӨЖ
|
|
Семестр:
|
4
|
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Саиткасимханова Д.М.
|
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
|
Жұмыс тілі:
|
Қазақша
|
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі:
|
Кәсіби пәндер циклы, міндетті компонент
|
|
Оқыту түрі / академиялық сағаттар саны
|
Дәріс – 15 сағат, практикалық сабақ – 15 сағат, ОСӨЖ - 30сағат, СӨЖ – 30 сағат
|
|
Еңбек сыйымдылығы:
|
Барлығы – 90 сағат
|
|
Кредиттер / сынақ бірліктері:
|
2
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: Әлеуметтік педагогика, Қазақстан тарихы,Балалық шақты әлеуметтік қорғау, Зейнетақымен қамтамасыз ету
|
|
Білім берудің мақсаттары / құзіреттілігі
|
«Әлеуметтік этнография және демография» пәнінің мақсаты: қоғамдағы дамуда этнографиялық , демографиялық және әлеуметтік – экономикалық процестердің мәні , мазмұны , сипатты белгілері және олардың әлеуметтік өмірдегі ықпалын көрсету. Болашақ мамандарға қажетті ғылым бағыты - әлем халықтарының әр түрлі этникалық даму кезеңдеріндегі тұрмыс – тірішілігі , шаруашылығы , материалдық және рухани мәдениеті , тілдік құрылымы табиғи қозғалыс жөнінде жүйелі білім беру. Әлеуметтік сала маманының практикалық қызметінде этнодемографиялық процестердің маңызын көрсету.
|
|
Мазмұны:
|
Дәрістер: Этнография пәні,зерттеу объектісі, ұғымдары, маңызы. Этникалық процестердің құрамы және ерекшеліктері. Әлем халықтарының негізгі классификациясы. Австралия және Океания халықтарының этнографиялық дамуы. Қазақ халқының тарихи-этнографиялық дамуы.Орта Азия халықтарының этникалық тарихы. Америка халықтарының әлеуметтік-этникалық дамуы. Африка халықтарының этнографиясы. Европа этностарының тарихи- этнографиялық дамуы. Демография пәні, зерттеу объектісі,маңызы. ХХ ғасырдың 30-40-шы жылдарында Қазақстандағы әлеуметтік- демографиялық ахуал. Миграцияның формалары мен негізгі бағыттары. Қазақстан Республикадағы ХХ ғасырдың 70-90ж.ж. Қазақстан Республикасында өтпелі экономика кезеңіндегі демографиялық процестердің сипатты белгілері.
Практикалық сабақ. Этникалық процестердің құрамы және ерекшеліктері. Әлем халықтарының негізгі классификациясы. Австралия және Океания халықтарының этнографиялық дамуы. Қазақ халқының тарихи-этнографиялық дамуы.Орта Азия халықтарының этникалық тарихы. Америка халықтарының әлеуметтік-этникалық дамуы. .Африка халықтарының этнографиясы. Европа этностарының тарихи- этнографиялық дамуы. Демография пәні, зерттеу объектісі,маңызы. ХХ ғасырдың 30-40-шы жылдарында Қазақстандағы әлеуметтік- демографиялық ахуал. Миграцияның формалары мен негізгі бағыттары. Қазақстан Республикадағы ХХ ғасырдың 70-90ж.ж. Қазақстан Республикасында өтпелі экономика кезеңіндегі демографиялық процестердің сипатты белгілері.
|
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Әлеуметтік қызметкерді дайындау жүйесінде пәннің атқаратын ролі және оның маңызы. Басқа ғылымдармен пәнаралық өзара байланыс. Этнография мен демографияның заңдылықтарының ерекшелігін, арнаулы категориялары мен ұғымдары. Қазіргі өркениетте этнодемографиялық процестердітанып білудің қажеттілігі. Білім деңгейі апта сайын кіріспе және аралық бақылау арқылы, қорытынды білім деңгейі жазбаша емтихан арқылы тексеріледі.
|
|
Пәннің аталуы
|
Психодиагностика
|
|
Қысқартылған атауы
|
ПД
|
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
|
Семестр
|
4
|
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Момбиева Гулмира Абуқызы
|
|
Доцент /оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ, орыс
|
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Міндетті компонент (МК)
|
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер -15, практикалық -15, ОСӨЖ-30, СӨЖ-30
|
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 90 сағат
|
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: Психология, Жалпы психология, Әлеуметтік психология, Жас ерекшелік психологиясы
|
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Курстың мақсаты: Оқу үрдісіндегі пәннің мақсаты жоғары оқу орындарындағы студенттерге жеке адамды психологиялық педагогикалық диагностикалау туралы білім беру.
Курс міндеті:
- студенттерді психологиялық - педагогикалық диагностикалаудың теориялық және әдістемелік мәселелерімен таныстыру.
- психометриялық ғылымның мазмұны қызметін зерттеу.
- психокоррекциялық әсер ету мен психокоррекциялық жұмыс жүргізу әдіс-тәсілдерін меңгерту.
|
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Психодиагностика пәні. Дифференциалды-диагностикалық зерттеу мен практикалық тексеріс міндеттерінің айырмашылықтары. Психодиагностиканың объективтілік критерийі. Психодиагностикалық тексеріс процесінің ерекшеліктері оның тиімділігінің критерийлері. Психодиагностиканың принциптері мен кәсіби-этикалық стандарттары. Әдіс және әдістеме түсініктері. Диагностикалау пәні бойынша, диагностикалау процедурасы бойынша-әдістеменің операционалды статусы бойынша, тесттік тапсырмалардың типі бойынша, ұсынылатын стимулдық материалдың сипаты бойынша, беретін жауаптың сипаты бойынша, өлшем процедурасының ішкі құрылымы бойынша ж/е т.б. Стандартталған (өлшемді, формалданған) ж/е экспертті (клиникалық, аз формалданған) әдістер. Диагностикалық берілгендердің негізгі типтері (L, Q, T-берілгендер). Бақылау мен олардың түрлері. Бақылаудың тиімді болудың шарттары: таңдамалылық, жүйелілік, толықтық. Аналитикалық бақылау: стандартталған ж/е қадағалаушы сипаты, бақылау бірліктерінің (белгілерінің), берілгендерді тіркеу тәсілдерінің (бақылау карточкалары, бақылау хаттамасы) ерекшеліктері. Эксперттік бағалаудың келісімділік ж/е интеграциялану мәселесі. Әдістің алуан түрлілігі. Тесттер әдісі. Өлшем деңгейлері мен шкалалары. Өлшемнің стандартты қатесі. Диагностикалық нормалардың түрлері: статистикалық, критериалды. Тесттер мен тестілеу процедурасына қатысты қойылатын талаптар. Тұлғалық сауалнамалардың растығы туралы мәселе. Проективті процедуралардың жіктелуі мен олардың қысқаша сипаттамасы. Тұлғаны диагностикалау әдістерінің күшті және әлсіз жақтары. Қарым-қатынас пен әлеуметтік қатынастар диагностикасы. Психологиялық диагностиканың мазмұны мен негізгі әдістері. Мамандықты таңдаудың психологиялық ерекшелігі. Оқушылардың қабілеттері мен дарындылығын диагностикалау.
|
