Зерттеу кезеңдері мен мерзімі жұмыстың жүру барысын
көрсетеді, ұйымдастырушылық, бақылаушылық және реттеушілік
функцияларын атқарады. Жұмысты орындаудың мерзімін нақты және
ретті белгілеу зерттеуді уақтылы жүргізуге, қойылған аналитикалық
және эксперименталдық міндеттерді жүзеге асыруға, педагогикалық
қызметті жетілдіру жөнінде ұсыныстар жасауға мүмкіндік туғызады.
Зерттеудің теориялық және практикалық маңыздылығын
анықтау. Зерттеуші жұмыстың педагогикалық теория мен практика
үшін қандай маңызы бар екендігін анықтайды. Ғылыми жаңалығы,
теориялық және практикалық маңыздылығы ғылыми-зерттеу
жұмысының сапасының жетекші критерийі болады және оны фунда-
менталды немесе қолданбалы бағытқа жатқызуға мүмкіндік береді.
Проблеманы теориялық талдау тақырыптағы негізгі ұғымдарды
жан-жақты қарастыруды, зерттеу бойынша түрлі көзқарастарды,
бағыттарды (философиялық, психологиялық, педагогикалық және т.б.)
салыстырмалы талдауды көздейді. Талдауда автордың өз қорытындысы,
классификациясы, тұжырымдалған ұғымдар, оларға толықтырулар
көрсетіледі. Теориялық талдау мен қорытынды зерттеу проблема-
сы бойынша әдебиетті жан-жақты талдау негізінде жүзеге асырыла-
ды. Проблеманы теориялық талдау зерттеушінің өзіндік түсінігінің
тереңдеуіне, қайшылықтар мен зерттеу мақсатына жету үшін зерттеу
міндеттерін шешудің мүмкін болатын нұсқаларын көре білуге жағдай
жасайды.
Эксперимент аясында оқытуды, тәрбиелеуді, түзетулер енгізуді
және т.б. жүзеге асыру үшін педагогикада бар тәжірибені автоматты
түрде (оған өз үлесін қоспай, бейімдемей, толықтырмай, құрмай, жаңа
тәсілдермен байытпай және т.с.с.) пайдалану зерттеу проблемасын өз
бетімен шешу болып есептелмейді.
Педагогикалық процеске эксперименттік факторларды енгізудің
жағымды және жағымсыз жақтарын болжау. Болжау ойлаған ойды
жүзеге асыруда қателіктер кездескен жағдайда алдын ала түзетуге, экс-
перимент жүргізушінің қиыншылықтарының сипатын алдын ала көре
білуге мүмкіндік туғызады.
Достарыңызбен бөлісу: |