Мазмұндылық сипаты
Психологиялық сипаты
|
Жеке тұлғаның құндылық бағдарының маңызы
|
Жеке тұлғаның құндылық бағдар процесінің маңызы
|
Жеке тұлғаның құндылық бағдарының диагностикасының маңызы
|
Жеке тұлғаның құндылық бағдарының ғылыми-әдістемелік жүйесі
|
Мұғалімнің «көре білуі»
|
Танымдық сала (білімдерді меңгеру)
|
-механизмдер мен компоненттері;
- ерекшелігі;
-заңдылықтары мен қайшылықтары.
|
-маңыздылығы;
- заңдылықтары;
- механизмдері мен компоненттерінің өзара байланысы;
- қайшылықтары.
|
- маңыздылығы;
- диагностикалық бағдарламасы;
- диагностиканың бағдарламасын жасау;
- диагностиканың нәтижесі;
- тәрбиенің мақсаты мен міндеттері.
|
- маңыздылығы;
- әдістемені жасай білу;
- әдістемені оқу-тәрбие процесінде қолдану;
- әдістеменің тиімділігін «көре білу».
|
Іс-әрекет саласы (ебедейліктерді қалыптастыру)
|
- жеке тұлғаның құндылық бағдарының әлеуметтік маңыздылығын сипаттай білу;
- құндылық бағдардың динамикалық сипатын білу;
- құндылық бағдардың механизмдері мен компоненттерін айқындау.
|
- құндылық бағдар процесінің қайшылығын анықтай білу;
- құндылық бағдар процесінің механизмдерін тұтас пед.процесте қолдану;
- құндылық бағдар процесінің өзара байланысын анықтау.
|
- құндылық бағдардың қалыптасуын анықтайтын критерийлер мен көрсеткіштерін белгілеу;
- диагностиканың бағдарламасы мен әдістемесін жасай білу;
- диагностиканың нәтижесіне сай тәрбиенің мақсаты мен міндеттерін белгілеу.
|
- құндылық бағдарды қалыптастыру әдістемесін пед.процесте қолдана білу;
- құндылық бағдарды қалыптастыруға ықпал ететін пед.ситуацияларды құрастыра білу;
- құндылық бағдар процесінің қайшылықтарын «жеңе білу».
|
Мотивация саласы (себебін, дәлелін анықтау)
|
- жеке тұлға проблемасына қызығушылық;
- құндылық бағдарды жеке тұлғаның өзекті компоненті ретінде маңызын түсінуге талпыну.
|
- жеке тұлғаның құндылық бағдар проблемасына қызығу;
- жеке тұлғаның пед.құбылыс ретінде танып-білуге талпыну.
|
- пед.диагностика проблемасына қызығу;
- диагностикалық зерттеудің әдістемесін меңгеруге талпыну;
- диагностикалық нәтижесін «көре білуді» қалыптастыруға талпыну.
|
- құндылық бағдардың әдістемесін меңгеруге талпыну;
- құндылық бағдарды қалыптастыру әдістемесін танып-білуге ықылас білдіру.
|
