П86 Психология, образование, социальная работа: актуальные и приоритетные направления исследований
Социальная работа с детьми из неблагополучных семей
жүктеу/скачать 2.04 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Социальная поддержка многодетных семей на региональном уровне
- Нормативно-правовые основы социальной поддержки молодой семьи
- Инновационная форма социальной адаптации людей пожилого возраста (на примере реализации социальной национальной программы «Бабушка – онлайн» и «Дедушка – онлайн»)
Социальная работа с детьми из неблагополучных семей Актуальность данной проблемы обусловлена тем, что в условиях трансформации современного общества возник ряд проблем: снижение рождаемости, распад семей, рост безнадзорных семей, детей-сирот, детская преступность, алкоголизм и др. Все это вызывает серьезную озабоченность и беспокойство школы, семьи, правоохранительных органов, социальных учреждений и широкой общественности. Внутрисемейные проблемы, проблемы социализации в непостоянном экономическом, идеологическом, политическом течении современной жизни обостряют сферу социальных проблем, влекущих за собой большой процент неблагополучия семей со всеми вытекающими отсюда последствиями. Нежелание или невозможность выполнения семьей своих функций наносит огромный урон обществу. Возрастает преступность, бродяжничество, наркомания и алкоголизм среди детей и подростков. Как результат, количество попавших в «группу риска» постоянно увеличивается. Сегодня, при переходе общества на статус демократического, а государства - на статус социального, необходимо, прежде всего, уделять максимум влияния на то, что большой процент семей в России составляют неблагополучные семьи. Ответственность за неблагополучие семей лежит как на государстве, социальных институтах, так и на обществе в целом, потому что социальное государство предусматривает собой грамотное в правовом аспекте, неравнодушное к общественным болезням и обладающее средствами исцеления общество, где все-таки личное начало доминирует над коллективным. Под неблагополучной понимается такая семья, в которой нарушена структура, размыты внутренние границы, обесцениваются или игнорируются основные семейные функции, имеются явные или скрытые дефекты воспитания, вследствие чего, нарушается психологический климат в ней, и появляются « трудные дети»[1]. Большая часть проблем, возникающая у детей в процессе социализации, имеет корни именно в неблагополучии семьи. В такой семье уходит на второй план или исчезает совсем главная функция семьи – воспитательная. Дети смещаются на одно из последних мест в системе ценностей родителей. Семейное неблагополучие порождает массу проблем в поведении детей, их развитии, образе жизни, приводит к нарушению ценностных ориентаций, агрессивности, педагогической запущенности. 141 Есть мнение, что все возникающие проблемы нужно решать внутри семьи, но семья часто не может справиться сама, без помощи специалистов с образовавшимися проблемами. Но, обращаясь в центры социальной помощи, семьи это делают иногда слишком поздно, когда исправить их положение бывает очень трудно, когда профилактическими методами им уже не помочь. Специалист по социальной работе в таких вопросах должен быть особенно осторожен, деликатен и компетентен. Семейное неблагополучие – главная причина попадания детей в группу риска. Оно порождает массу проблем в поведении детей, их развитии, в образе жизни и приводит к нарушению ценностных ориентаций [2]. Для детей из неблагополучных семей создаются социально-реабилитационные центры. Деятельность специалистов этого центра направлена как на максимально возможную коррекцию трудностей развития детей, так и на обеспечение необходимых условий для их адаптации в широкой общественной среде в будущем [3]. Реабилитационно – воспитательная работа, направленная на восстановление и формирование личности ребенка, во многом зависит от личностно-ориентированного общения с ребенком. Его цель – создание у ребенка чувства психологической защищенности, доверия к миру; вооружение его знаниями и умениями как средствами полноценного развития. Личностная позиция воспитателя должна исходить из интересов ребенка и перспектив его дальнейшего позитивного развития. Список литературы 1.Алексеева Л.С. Зависимость отклоняющегося поведения несовершеннолетних от типа неблагополучной семьи // Социс. - 2010. – №7.- С.35- 40.
Иосафова Д.В., студентка V курса Научный руководитель – кандидат философских наук, доцент Борисова О.Н. Социальная поддержка многодетных семей на региональном уровне Сегодня многодетность, как правило, почитается за непреложную, не подвергаемую сомнениям ценность. В ней усматривают символ семейственности и семейного счастья, о многодетных семьях прошлых столетий говорят как о «золотом веке» российской семьи и семейной культуры. Нередко предполагается, что и сегодня россияне были бы рады заводить по многу детей, будь у них для этого подходящие условия. Актуальность темы определена тем, что в настоящее время отмечается устойчивое снижение доли многодетных семей в населении России. Это совпадает и с тенденцией к малодетности и вообще бездетности. Нет четкой системы социальной поддержки многодетных семей. Многодетной принято считать семью с тремя и более несовершеннолетними детьми в возрасте до 16 лет, а также в возрасте до 18 лет, если они обучаются в образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы. Все многодетные семьи могут быть распределены на три категории: семьи, многодетность в которых запланирована; семьи, образовавшиеся в результате второго и последующих браков матери ( реже - отца), в которых рождаются новые дети; 142
неблагополучные многодетные семьи, образующиеся в результате безответственного поведения родителей, иногда на фоне сниженной интеллектуально- психической сферы, алкоголизма, асоциального образа жизни [2]. Многодетная семья имеет следующие проблемы: Материально-бытовые (финансовые) проблемы. Многодетные семьи являются наименее обеспеченными, с низким среднемесячным доходом на одного члена семьи; Проблема трудоустройства родителей. Когда мать не работает, а отец не получает длительное время зарплату, нерегулярны и недостаточны пособия на детей, возникает проблема поиска новой работы. Часто это усугубляется незнанием законов и информации о тех льготах, которые положены таким семьям; Жилищная проблема для многодетных семей в настоящее время приобрела первостепенную важность. Жилищные условия не отвечают нормативам по общему правилу и не могут улучшиться за счет муниципального жилья, а приобретение жилья за счет собственных средств для большинства семей невозможно; Психолого-педагогические проблемы. Большое количество детей в многодетных семьях ведет к снижению социального возраста старших детей. Они рано взрослеют и менее тесно связаны с родителями. Как правило, в таких семьях отсутствует уважение к личности каждого ребенка, нет личного уголка, своей маленькой территории с соблюдением границ, личных любимых игрушек, т.е. автономности каждого, и часто приводит к затяжным конфликтам между детьми [3]. Возродить и укрепить семью как социальный институт возможно при помощи решения отдельным, конкретным семьям их жизненные проблемы, оказывая им, поддержку в их усилиях справится с неизбежно возникающими их жизни проблемными ситуациями. Все это описывается понятием «социальная поддержка семей». Социальная поддержка многодетных семей – комплекс мер по предоставлению экономических, социальных и правовых гарантий многодетным семьям. Отличительными признаками социальной поддержки являются временный или частичный характер; активное участие нуждающегося в решении проблемы; использование принципа возвратности выделяемых финансовых средств. Основной федеральный закон, направленный на поддержку многодетных семей – указ Президента от 5 мая 1992 г. «О мерах по социальной поддержки многодетных семей», в котором четко обозначен ряд льгот для многодетных семей: скидка на оплату коммунальных платежей не ниже 30 процентов; дети из многодетных семей принимаются в дошкольные учебные заведения вне очереди; бесплатная выдача лекарств детям до 6 лет, приобретаемых по рецептам врача; предоставляется бесплатный проезд на городском и пригородном транспорте для учащихся общеобразовательных учреждений; один день в месяц многодетные семьи могут бесплатно посещать музеи, парки культуры и отдыха, а также выставки; первоочередное бесплатное предоставление жилых помещений в домах государственного и муниципального жилищных фондов многодетным семьям, нуждающимся в улучшении жилищных условий; трудоустройство многодетных родителей [1]. Список литературы
143
3. Зубкова Т.С., Тимошина Н.В. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи: Учеб. Пособие для студ. Сред. Проф. Учеб. Заведений. – М.: Издательский центр “Академия”, 2003. – 224 С.
Многие молодые семьи с трудом сводят концы с концами, большая часть молодых семей нуждается в улучшении жилищных условий, лишь небольшое количество семей имеет отдельную квартиру, это результаты проблемы трудоустройства молодого специалиста, низкая зарплата, особенно в бюджетной сфере, неудовлетворенность вторичными заработками толкает молодых специалистов искать работу в другом городе и даже уезжать за рубеж. Материальные проблемы и приспособление первых лет брака может привести к распаду семьи, столь частому впервые 5 лет супружеской жизни. Нормативно-правовые акты Российской Федерации создают соответствующие условия для создания, сохранения и развития благополучной молодой семьи в качестве субъекта социальной структуры российского общества, укрепления семейного образа жизни и в полной мере выполнения семьей функций как социального института. Нормативно-правовые основы комплексной поддержки молодой семьи отражают три уровня правовой системы: международный, федеральный и уровень субъектов Российской Федерации[3, с. 176]. Государство проводит целенаправленную семейную политику в отношении молодых семей, законодательно предоставляя им самостоятельный социальный статус и обеспечивая соблюдение прав семьи в социальной жизни общества. В настоящее время одна из целей государственной семейной политики заключается в 144
обеспечении необходимых условий для реализации семьей ее функций и повышения качества ее жизни. Основными субъектами государственной семейной политики выступают органы законодательной и исполнительной власти всех уровней, работодатели общественные объединения, политические партии, благотворительные фонды.
В соответствии с основными положениями Федеральной программы государственная семейная политика в настоящее время исходит из следующих принципов:
145
Изучив проблемы молодой семьи, проанализировав и сравнив основные нормативно-правовые акты Российской Федерации, мы пришли к следующим выводам: Семья является важнейшим общественным институтом, имеющим решающее значение, как для индивидуальной жизни человека, так и для социального, экономического, культурологического развития общества. В настоящее время отношения государства и молодых семей в той или иной степени определены нормативно-правовыми основами. Однако молодые семьи считают необходимым принять специальные законы, направленные на поддержку молодой семьи. Принятие таких законов окажет положительное влияние на укрепление социального статуса молодой семьи, повысит её социальную значимость
Список литературы
г.)/http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=EXP;n=255452
Крылова Е.В., студентка V курса Научный руководитель – кандидат психологических наук, доцент Мороз М.В. Инновационная форма социальной адаптации людей пожилого возраста (на примере реализации социальной национальной программы «Бабушка – онлайн» и «Дедушка – онлайн»)
– 55 лет, а для мужчин – 60 лет [1]. Следует рассмотреть группы проблем, которые характерны для людей пожилого возраста. Круг проблем пожилого возраста достаточно обширен, однако можно выделить несколько групп – это проблемы материально-финансового плана, проблемы в здоровье и, как следствие, проблема ограниченного контакта с обществом. 146 Первая группа проблем пожилых людей – это материальные проблемы. Материальные проблемы являются одной из самых актуальных проблем среди пожилых людей. Проблемы материального характера включают в себя, прежде всего, проблему поддержания нормального уровня жизни. Прекращение трудовой деятельности, ведет к ограничению средств, лишает определенного статуса, сужает круг личных интересов, ограничивает активность пожилого человека в обществе [2]. Вторая группа проблем пожилых людей – проблемы в сфере поддержания уровня здоровья пожилых. Помимо слабого здоровья, важным моментом является условия, в которых живет пожилой человек, которые делают их более уязвимыми к заболеваниям [3]. Третья группа проблем пожилых людей – ограниченность контактов с обществом. Эта проблема тесно взаимосвязана с материальными проблемами и проблемами в сфере поддержания уровня здоровья пожилых людей. Данная группа связана с изменением образа жизни и адаптации к новым условиям в связи с пересмотром ценностных ориентиров, самого образа жизни и общения, различными затруднениями, как в социально-бытовой, так и в психологической адаптации к новым условиям, изменением статуса пожилых людей и снижением способности к независимой и активной жизни, кризисами пожилого возраста [4, с.95]. Выделенные проблемы позволяют представить людей пожилого возраста в качестве особой категории населения, которая встретившись с проблемами разного рода, не имеет возможности, в силу своего возраста, решить их самостоятельно. Именно по этой причине растет актуальность социальной работы с данной категорией населения. Кризисные явления, связанные с переходными процессами, определяют проблемы социальной адаптации как наиболее актуальные. Быстро меняющиеся условия жизни, требуют изменений в поведении всего общества, отказа от принятых ранее ценностей в качестве необходимого фактора адаптации к новым условиям жизни. Одной из наименее адаптированных к таким изменениям групп являются люди пожилого возраста. Пожилые люди обладают меньшими возможностями вписаться в новые рамки, по сравнению с другими категориями населения. Опыт пожилых людей оказывается не востребованным в новых условиях. Поэтому приоритетным направлением социальной работе с пожилыми людьми занимает процесс социальной адаптации. Данный процесс характеризуется, с одной стороны, как взаимодействие объекта социальной работы с обществом, а с другой стороны, как некоторый результат социальной работы, который выступает критерием эффективности процесса социальной адаптации. Понимание процесса социальной адаптации является необходимым условием социальной работы по содействию в социальной адаптации людей пожилого возраста. Следует отметить, что важным моментом в определении процесса адаптации пожилых людей является то обстоятельство, что процесс социальной адаптации не всегда проходит без участия социальных служб и государства. Поэтому, в социальной политике государства уделяется особое внимание проблеме социальной адаптации пожилых людей. Одной из разработанных и призванных для решения проблемы социальной адаптации пожилых людей в современном обществе является национальная социальная программа «Бабушка-онлайн» и «Дедушка-онлайн». Социальная национальная программа «Бабушка-онлайн», «Дедушка- онлайн» – это программа массового обучения граждан пенсионного возраста основам 147
информационных коммуникационных технологий и услугам электронного правительства. Программа призвана преодолеть «информационное расслоение» общества, в рамках которой создаются сети бесплатных компьютерных центров «шаговой доступности» [5]. Данная социальная программа «Бабушка-онлайн», «Дедушка-онлайн» была создана при помощи Межрегиональной общественной организацией «Ассоциация ветеранов, инвалидов и пенсионеров» (МРОО «АВИП») в 2008 году. Важно отметить, что в 2009 году социальная программа получила национальную премию в области развития общественных связей в социальной сфере, как программа, которая впервые в России стала массово обучать основам информационных коммуникационных технологий людей старшего поколения [5]. Следует отметить, что при реализации данной национальной социальной программы «Бабушка-онлайн» и «Дедушка-онлайн» решается группа проблем, характерных для пожилых людей. Например, после прохождения обучения на курсах, пожилые люди вовлекаются в информационную среду, тем самым приобретают новых знакомых и друзей. Участники данной программы после окончания курсов получают базовый опыт пользования компьютером, получают первоначальные навыки выхода в Интернет, общаются в социальных сетях. Также важным моментом обучения на курсах является тот факт, что пожилые люди смогут после окончания обучения оплачивать коммунальные платежи в интернете и пользоваться онлайн услугами при помощи Портала Государственных услуг. Важно отметить, что пожилому человеку трудно настроить себя на приобретение новых знаний. Необходимо отметить, что это является важным условием формирования нормального инновационного восприятия. Это связано с тем, что у пожилого человека отсутствует мотивация на приобретение таких знаний. Поэтому для того, чтобы люди пожилого возраста могли стать полноценными участниками социальной адаптации, должны самостоятельно осознать, что им необходимо участие в подобном процессе. В заключение необходимо отметить, что при реализации программы «Бабушка-онлайн» и «Дедушка-онлайн» решается ряд проблем, которые возникают у пожилых людей, а именно: решаются проблемы общения, вовлечения в информационную среду, проблемы трудоустройства. Волонтеры-инструкторы, преподающие на данных курсах, помогают пожилым людям адаптироваться к обществу в соответствии с его потребностями. В результате такого рода помощи люди пожилого возраста имеют возможность найти свое место в обществе после выхода на пенсию, не боясь оказаться ненужными. Список литературы
148
Кузовчикова Т.Э., студентка IV курса, Научный руководитель – кандидат психологических наук доцент Мороз М.В.
|
