түсуінің басты шарты – ғалымдар мен педагог-практиктердің бірлікті
іс-əрекеті. Егер осы теориялық жəне тəжірибелік ізденістер аталған
педагогикалық əдістер жүйесін жете білумен жүргізілетін болса ғана,
педагогтың өз тəжірибесі де, басқалардың да педагогикалық
ұсыныстары мақсатты бағытта зерттеліп, талданады, соның
нəтижесінде оқу-тəрбие ұйымдастыру жолындағы табыстары мен
жаңалықтары ғылыми тұғырға орнығуы сөзсіз.
Достарыңызбен бөлісу: