Бабаев С. Б., Оңалбек Ж. К


 Оқу əдістерін білім көзі бойынша топтастыру



Pdf көрінісі
бет98/244
Дата02.01.2022
өлшемі1.76 Mb.
#452896
түріОқулық
1   ...   94   95   96   97   98   99   100   101   ...   244
Жалпы педагогика 2005

2. Оқу əдістерін білім көзі бойынша топтастыру. 
Тəжірибеде  негізгі  үш  білім  көзі  нақты  танылған:  сөз,  көрнекілік,  
іс-əрекеттік (практика). Осыған орай ажырататынымыз: сөздік  əдістер 
(білім көзі ретінде ауызша не жазба  сөз қызмет етеді); көрнекі əдістер 
(білім көзі- бақылауға түскен заттар,  құбылыстар,  көрнекі құралдар) 
жəне іс-əрекеттік əдістер (білім жəне ептіліктер ойын,  оқу,  қарапайым 
еңбектік істер процесінде қалыптасады).  
Оқу əдістері жүйесінде басты орын сөздік əдістерге беріледі. Олар-
əңгімелеу,  түсіндіру,  сұхбат,  сөз-жарыс,  пікір-талас,  дəрісбаян 
(лекция),  кітаппен жұмыс.  
Əңгімелеу – оқу  материалын  тыңдарманға  сипаттама  не  баян 
формасында монологты,  бірізді сөйлеп жеткізу. 
Түсіндіру – бұл  игеруге  қажет  обьект,  құбылыс,  кейбір  ұғымдар 
заңдылықтары  мен  мəнді  қасиеттерін  талқы,  талдау,  мысал  келтіру 
жолымен  дəлелдеп,  оқушы  санасына  енгізу.  Сұхбат – оқудың 
диалогтық  əдісі:  педагог  бірізді  сұрақтар  қоя  отырып,  оқушыны  жаңа 
материалды  түсіну,  ұғу  деңгейіне  көтереді  не  ұсынылған   
материалдың қаншалықты меңгерілгенін тексереді.  


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   94   95   96   97   98   99   100   101   ...   244




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет