В 1960-е гг. в психологии начался бум «высокой самооценки»:
положительного
самовосприятия
и
самоощущения.
Исследования
показали: люди, которые придерживаются высокого мнения о себе, обычно
добиваются лучших результатов и создают меньше проблем. А потому
ученые и чиновники уверовали, что надо повысить самооценку населения.
Дескать, тут-то все и наладится: преступность
и дефицит бюджета
уменьшатся, а успеваемость и готовность работать — повысятся. В
результате начиная с 1970-х гг. людям все уши прожужжали о
самоуважении: его проповедовали врачи, политики и педагоги; его
внедряли в образовательную политику и семейную педагогику. Произошла
инфляция оценок: пусть слабые ученики не комплексуют из-за своего
невежества. Изобрели всевозможные награды и призы за участие в
будничных мероприятиях. Детям давали
бессмысленные домашние
задания, вроде сочинения на тему «В чем я уникален» и «Что мне в себе
нравится». Священники и пасторы втолковывали пастве, что каждый из
них — особенный в глазах Бога и призван выделяться, а не быть
середнячком. На семинарах по бизнесу и мотивации звучала одна и та же
парадоксальная мантра: каждый может быть
исключительным и абсолютно
успешным.
Спустя поколение можно подвести итоги. Как выяснилось,
не все мы
исключительны. А высокая самооценка бессмысленна, когда для нее нет
Достарыңызбен бөлісу: