• Часть I. Введение в общую психологию

созданы первые групповые тесты для массовой оценки пригодности (в основном по интеллекту)
призывников к службе в различных родах войск: армейский тест «альфа» для грамотных и
армейский тест «бета» для неграмотных. Первый тест был похож на вербальные тесты А. Бине для
детей. Второй тест состоял из невербальных заданий. Были обследованы 1 700 000 солдат и около
40 000 офицеров. Распределение показателей делилось на семь частей. В соответствии с этим по
степени пригодности испытуемые делились на семь групп. В первые две группы входили лица с
самыми высокими способностями к исполнению обязанностей офицеров и подлежащие
направлению в соответствующие военные учебные заведения. Три последующие группы имели
среднестатистические показатели способностей исследуемой совокупности лиц.
В это же время разработка тестов как психологического метода осуществлялась и в России.
Развитие данного направления в отечественной психологии того времени связано с именами А. Ф.
Лазурского (1874-1917), Г. И. Россолимо (1860-1928), В. М. Бехтерева (1857-1927) и П. Ф.
Лесгафта (1837-1909).
Особо заметный вклад в разработку тестовых методов внес Г. И. Россолимо, который был 
известен не только как врач-невролог, но и как психолог. Для диагностики индивидуальных 
психических свойств он разработал методику их количественной оценки, дающую целостное 
представление о личности. Методика позволяла оценить 11 психических процессов, которые в 
свою очередь разбивались на пять групп: внимание, восприимчивость, воля, запоминание, 
ассоциативные процессы (воображение и мышление). По каждому из этих процессов предлага-
лись задания, в зависимости от выполнения которых по специальной шкале оценивалась «сила»
каждого процесса. Сумма положительных ответов отмечалась точкой на графике. Соединение 
этих точек давало «психологический профиль» человека. Задания варьировали по категориям 
испытуемых (для детей, для интеллигентных взрослых, для неинтеллигентных взрослых). 
Кроме этого Россолимо предложил формулу перевода графических данных в арифметические.
Сегодня тесты — это наиболее широко используемый метод психологического
исследования. Все же необходимо отметить тот факт, что тесты занимают промежуточное
положение между субъективными и объективными методиками. Это обусловлено большим
разнообразием тестовых методик. Существуют тесты, основанные на самоотчете испытуемых,
например тесты-опросники. При выполнении данных тестов испытуемый может сознательно или
неосознанно повлиять на результат тестирования, особенно если он знает, как будут
интерпретироваться его ответы. Но существуют и более объективные тесты. К их числу прежде
всего необходимо отнести проективные тесты. Данная категория тестов не использует
самоотчеты испытуемых. Они предполагают свободную интерпретацию иссле-

жүктеу/скачать 5.23 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: