Министерство высшего и среднего специального образования республики узбекистан

95 
скорее всего, здесь большую роль играют лексические основы 
таких написаний. 
Основное правило переноса слова имеет фонетическую 
основу, то есть деление слова на слоги, и здесь важную роль играет 
закон восходящей звучности (мо-ло-ко), однако частично эти 
правила связаны и с морфологическим членением слова, например, 
верным переносом является по-слать, неверным – пос-лать. 
Вопросы и задания 
1. Что изучает орфография? Каковы её принципы написания? 
2. Как взаимодействует графика и орфография? 
3. В чём заключается суть морфологического принципа русской 
орфографии? 
4. В чём заключается суть фонетического принципа орфографии? 
5. Что представляет собой традиционный принцип орфографии? 
6. Что представляет собой дифференцирующие написания слов? 
Упражнения 
1. Распределите слова по группам: морфологические написания, 
фонетические 
написания, 
традиционные 
написания, 
дифференцирующие написания. 
Красота, великолепие, роскошь, богатство, ожог, подытожить, 
словарь, безымянный, бессловесный, сыграть, житель, корова, бал, 
балл, 
задумчивый, 
рассудительный, 
разумный, 
изучить, 
исследовать, каравай, росток, поросль, изложение, розвальни, 
развал, россказни, рассказ, цыган, вокзал, сдоба, солнце, праздник, 
широта, компания, кампания, комедия, проезд, водяной, 
подчеркнуть, доброта, задабривать, растение, скакать, петушок, 
орешек, чужой, тушь, плач, барабан. 
2. Из приведённых отрывков выпишите слова с морфологическим, 
фонетическим и традиционным написанием. 
А. Меркнут знаки Зодиака 
Над постройками села, 
Спит животное Собака, 
Дремлет рыба Камбала. 
Колотушка тук – тук – тук, 
Спит животное Паук, 
Спит Корова, Муха спит, 
Над землёй луна висит, 
Над землёй большая плошка 

96 
Опрокинутой воды. 
Леший вытащил бревёшко 
Из мохнатой бороды… (Н.Заболоцкий). 
Б. Вот с ребятишками дяди Левонтия и отправился я по землянику, 
чтобы трудом своим заработать пряник. Ребятишки несли бокалы с 
отбитыми краями, старые, наполовину изодранные на растопку 
берестяные туески, а у одного парнишки был ковшик без ручки. 
Левонтьевские орлы бросали друг в друга посудой, барахтались, 
раза два принимались драться, плакали, дразнились. По пути они 
заскочили в чей-то огород и, поскольку так ещё ничего не поспело, 
напластали беремя луку – батуна, наелись до зелёной слюны, а 
недоеденный побросали. Оставили всего несколько пёрышек на 
свистульки. В обкусанные перья они пищали всю дорогу, и под 
музыку мы скоро пришли в лес, на каменистый увал. (В.Астафьев). 
3. Спишите, раскрывая скобки, назовите часть речи и морфемы. 
Определите правила правописания орфограмм и укажите, на каком 
принципе орфографии основаны эти правила. 
А. (без-, бес-)заветно, (из-, ис-)топить, (раз-, рас-)ворчаться;
от(и,ы)менный, об(и, ы)ндеветь; меж(и, ы)ранский, пост(и, 
ы)мпрессионизм, дез(и, ы)нфекция; щипц(и, ы), рукавиц(и, ы); 
ружьец(е, о), корытц(е, о); круглолиц(и, ы)й; певиц(и, ы)н; песц(е, 
о)вый. 
Б. (чрез-, чрес-)вычайный, (низ-, нис-)послать, пред(и, 
ы)дущий, с(и, ы)грать; меж(и, ы)здательский, дез(и, 
ы)нформировать; деревц(е, о), корытц(е, о), голубц(и, ы), ресниц(и, 
ы); чулоч(е, о)к, кулач(е, о)к; кумач(е, о)вый, ключ(е, о)вой; 
львиц(и, ы)н. 
5. Подберите слова с указанными приставками, укажите принципы 
орфографии, сформулируйте правила правописания. 
Из- (ис-), раз- (рас-), из- (ис-), пре-, от-, об-, без- (бес-), воз 
(вос-), низ- (нис-), об-, от-, пред-, с-, под-, о-. 
6. Перепишите слова, раскрывая скобки, объясните написание 
каждого слова. 
(Био)синтез, (пол)яблока, (пол)Москвы, (зав)отделом, (юго) 
восточный, (народно)хозяйственный, (научно)исследовательский, 
(учебно)методический, (светло)серый, (по)немногу, (по)твоему, 
(вело)гонки, (с)молоду, (древне)русский, (на)чисто, (чуть)чуть, 
(спорт)товары, (на)лету, (с)верху, (еле)еле, (быстро)растворимый, 

97 
(мясо) молочный, (внешне)экономический, (лингво)культурология,
(басно)писец, (авто)(метео)станция, (био)синтез, (пол)лимона. 
7. Определите, какие буквы в приведенных ниже словах написаны 
по правилам орфографии, а какие – употреблены в соответствии с 
правилами графики. Укажите на различия между графикой и 
орфографией. 
Кора, шить, молоко, трава, травка, женитьба; коза, жизнь, 
молотьба, пирог, пирога; гора, берега, платок, плавка, панцирь, 
молодчина. 
8. Выделите в словах одинаковые морфемы и затранскрибируйте 
их. Определите принцип русской орфографии, лежащий в основе 
написания значимых частей слов, сделайте вывод, отражает ли 
морфологическое письмо позиционные изменения звуков или 
передаёт только произношение звуков в сильной позиции. 
А. 1. Город, городок. 2. Листок, набросок. 3. Подбородок, подпорка, 
отдел, откинуть. 4. Мостом, стулом, стеной, полкой, о сене, об окне. 
Б. 1. Сад, садовник. 2. Клубок, кубок. 3. Подкладка, поддержка, 
сгореть, стереть. 4. Пером, комом, шуткой, смолой, на стене, на 
картине. 
В. 1. Снег, снега. 2. Каток, наперсток, 3. Вбежать, встать, отгрызть, 
отсыпать. 4. Трудом, хлебом, порой, силой, на столе, на наковальне. 
9. В данных словах выделите буквы и сочетания букв, которые не
отражают позиционных изменений звуков:
а) безударных гласных;
б) звонких и глухих согласных;
в) переднеязычных [c], [з], [д], [т] перед передненёбными [ш], 
[ж], [ч], [ш’];
г) групп согласных.
Укажите, на каком принципе орфографии основано правописание 
значащих частей данных слов. Сделайте вывод, в правописании 
каких звуков и сочетаний звуков находит применение этот 
принцип. 
А. 1. Вол – волы – воловий. 2. Луг – луга, лавка – лавочка, 
подтвердить, поддержать. 3. Изжарить, сшить, сжата (рожь), 
исчезнуть, отжимать, подчеркнуть, поджигать, подщелкивать. 4. 
Пастбище, праздник (ср.: празден), сердце, здравствовать. 
Б. 1. Лес – лесной – лесник. 2. Снег – снеговик, ловок – ловкий, 
безраздельный, беспокойный. 3. Советчик, образчик, подшутить, 

98 
считать, разжижать, сшибать, отщелкивать, поджать. 4. Костный, 
солнце, поздно, свистнуть. 
В. 1. Поле – поля – полевой. 2. Мороз – морозить, совок – совка, 
отпереть, отбросить. 3. Подшить, поджечь, подчистить, отщипнуть; 
счистить, изжить, сшибать, ответчик, извозчик. 4. Сверстник, 
чувствовать, голландский, под уздцы (ср.: узда). 
9. Найдите все случаи отражения морфологического принципа в 
написании букв в морфемах для обозначения звуков и сочетаний 
звуков, определяемые произношением и являющиеся опорными. 
Охарактеризуйте их, а слова внесите в соответствующие графы 
таблицы-образца, выделяя нужные морфемы или буквы. 
Таблица 
Основные опорные написания, определяемые 
произношением и являющиеся проверочными 
для морфологического принципа орфографии 
Примеры 
1.Правописание букв для гласных фонем под 
ударением 
2.Написание букв у, ю в любом положении; ы в 
предударном положении 
3.Написание сонорных согласных во всех 
положениях в слове (морфеме) 
4. Написание букв ц, ч (почти) во всех 
положениях в словах (кроме положения ч не в 
конце имен существительных женского рода и 
инфинитива глаголов) 
5. Написание для обозначения парных глухих-
звонких 
согласных 
перед 
гласными, 
сонорными, [в], [j] 
6. Написание буквы й во всей положениях в 
слове 
Бык, бук, сад, дом 

жүктеу/скачать 1.55 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: