З.Ү. Адильшинова, А. М. Сугуралиева
жүктеу/скачать 0.88 Mb. Pdf көрінісі
|
|
Нұсқа 2 1. Балаларды әрі қарай зерттеу немесе тексеру үшін аппаратты сақтауға не көмектеседі? а) хаттама б) жазбаша рұқсатнама в) тіркеу парағы г) күнделік д) тест 2. Бағалауды жүргізуден бұрын қандай рұқсат сұрау керек? а) ата-аналардың ауызша рұқсаты б) ата-аналардың жазбаша рұқсаты в) жеке дара жоспар г) ата-аналардың түсініктемесі д) ағасының рұқсаты 3. Бағалауды жүргізуден бұрын қандай рұқсат сұрау керек? а) ата-аналардың ауызша рұқсаты б) ата-аналардың жазбаша рұқсаты в) жеке дара жоспар г) ата-аналардың түсініктемесі д) ағасының рұқсаты 4. Алғаш қай қалада дамуында кемшілігі бар балалар үшін арнайы мектептер ашылды? а) Ресейде б) АҚШ в) Қазақстанда г) Испанияда. д) Германияда 5. Инклюзивтік білім беруге басты импульс қай жылы берілді? а) 1994 ж. б) 1995 ж. в) 1993 ж. г) 1996 ж. д) 1997 ж. 6.Инклюзивтік оқыту процесі мен жоспарланған материалдар неге сәйкес келуі тиіс? а) әр бала қабілеттеріне б) бала қажеттеріне в) бала қызығушылықтары мен даму этаптарына г) баланың қызығушылықтарына д) баланың тәрбиесіне 7. «Барлығы үшін білім» қозғалысы қашан және қайда болды? а) Францияда 1990 ж. б) тайландта 1990ж. в) АҚШ-та 1992 ж. г) Англияда 1990 ж. д) Германида 1997 ж 8. Мүгедек балалардың жанұялары қай кезеңге дейін өз балалары үшін жауапты? а) өмірінің ақырына дейін б) кәмелетке толғанға дейін в) 20 жасқа дейін г) 25 жасқа дейін д) 30 жасқа дейін 9. Қандай жағдайда мұғалімдер бақылау жүргізеді? а) балалар ойнап немесе оқып жатырған кезде 71 б) балалар қарым-қатынас жасап жатырған кезде в) балалар жұмыс істеп жатырған кезде г) балалар даму үстінде болған кезде д) қарапайым балалардың қарым-қатынасын нығайту барысында 10.Инклюзивтік оқыту дегеніміз не? а) қарапайым балаларды оқыту және тәрбиелеу б) дарынды балаларды оқыту в) дамуында кемшілігі бар балаларды оқыту және тәрбиелеу г) дамуында кемшілігі бар балаларды қарапайым балалармен қатар оқыту және тәрбиелеу 11. Инклюзивтік оқытудың негізгі принципі а) мектептер дамудың шарттарына қарамастан барлық балалардың қажеттіліктерін қанағаттандыруы тиіс б) қоғам бұл балаларды қабылдауы керек в) ата-аналар өз балаларын арнайы мекемелерде оқытуы керек г) арнайы қажеттері бар балалар өздері білім алуға талпынуы тиіс д) балалардың қарым-қатынасы 12. Балаға әсер ететін негізгі ұстаздары а) тәрбиешілер б) педагогтар мен ата-аналар в) ата-аналар мен жанұяның басқа мүшелері г) қамқоршылары д) ағасы 13. Жеке дара дамуына сәйкес әр балаға қандай сапалар тән: а) әмбебап ерекшеліктері мен дамудың жылдамдығы б) физикалық даму ерекшеліктері в) психикалық даму ерекшеліктері г) интеллектуалдық дамудың әмбебап ерекшеліктері д) жеке дара мұқтаждықтары 14. Инклюзивтік білім беру мекемелерінде көмек көрсетудің қандай формальды түрлері бар? а) ата-аналар тарапынан б) реабедлитациялық орталықтар тарапынан в) жеке кәсіпкерлер тарапынан г) арнайы білімі бар мұғалімдер мен ақпарат орталықтары тарапынан д) тәрбиешілер тарапынан 15. Балалардың қандай қажеттіліктерін ескере отырып инклюзивтік оқыту құрылуы керек? а) биологиялық б) анатомо-физиологиялық в) индивидуалдық-жеке даралық г) топтық д) барлық қажеттіліктерін 16. Инклюзивтік оқыту мектептері мен балабақшалар, жанұямен қарым-қатынасты нығайту үшін қандай сенімдерді қажет етеді? а) балалар жанұямен бірлестіктің бөлігі б) бірлестікке балалар бір-бірінен үйренеді в) балалар өз қажеттіліктеріне қанағаттанда ғана өркендейді г) қарапайым балалармен қарым-қатынасқа еркін түсе алады д) балалардың қарым-қатынасы нығайады 17. Педагогтар қандай ақиқат жағдайларда бақылау жүргізеді? а) бала ойнап, жұмыс істеп, оқып жатқан кезде б) бала ән айтып, жұмыс істеп, қарым-қатынас жасаған кезде в) бала көмектесіп, бұйырып, жұмыс істеп жатқан кезде г) бала дамып, жазып, жаттығу жасаған кезде д) бала ұйықтап жатырған кезде 72 18. Инклюзивтік оқытуда оқыту процесі мен жоспарланған материалдар неге сәйкес келуі тиіс? а) әр баланың қабілетіне б) баланың арнайы қажеттеріне в) бала қызығушылықтары мен оның даму этаптарына г) бала қызығушылықтарына д) балалардың қарым-қатынасына 19. Оқыту жоспарын құру бойынша балалар мекемелерінің серіктестері кімдер? а) жанұя б) қоғам в) ата-ана г) бала д) ағасы 20. Балалардың қызығушылығына бағдарланған балабақша және мектептің құрылу негізіндегі наным-сенімдер неше топқа бөлінеді? а) 3 топқа б) 2 топқа в) 5 топқа г) 4 топқа д) 7 топқа 21. Арнайы қажеттері бар балалармен дұрыс қарым-қатынас жасау әдістері а) балаларға мәселені шешуге қажетті уақыт беру б) сұрақ қоюға қысылмау в) балалар сыныбында жұмыс істеп, ойнау г) бала жанұясының мүшелерімен кәдімгі жағдайда әңгімелесу д) жанұя мүшесімен қарым-қатынасты нығайту 22. Балаға бағытталған бағдарламалардың негізі не болып табылады? а) бақылау б) эксперимент в) әңгіме г) сауалнама д) тест 23. Бағалау кезіндегі серіктестер кімдер болады? а) тәрбиешілер, педагогтар және қоғам б) тәрбиешілер және мамандар в) қоғам, педагогтар және ата-аналар г) ата-аналар, педагогтар және мамандар д) ағасы 24. Балалардың қызығушылығына бағдарланған балабақша және мектептің құрылу негізіндегі наным-сенімдер неше топқа бөлінеді? а) 3 топқа б) 2 топқа в) 5 топқа г) 4 топқа д) 7 топта 25. Бағалаудың негізгі не болып табылады? а) бақылау б) эксперимент в) әңгіме г) сауалнама д) тест |